人體內廢物的排出教案

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1、第五章人體內廢物的排除教學目標：一、知識目標：1.能說出人體內廢物排出的途徑；2.能簡單描述泌尿系統(tǒng)的組成結構與對應的功能；3.能綜述尿是如何形成和排出的。二、技能目標：1.通過描述泌尿系統(tǒng)的組成及對應的功能培養(yǎng)學生的語言表達能力；2.通過觀察與思考和材料分析培養(yǎng)學生的邏輯思維能力；3.通過觀察圖片和閱讀文字培養(yǎng)學生的想象能力。三、情感態(tài)度價值觀：1.通過本節(jié)課的學習，關注泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生保健。教學重點：1.人體內廢物排出的途徑。2.泌尿系統(tǒng)的組成結構與對應的功能。3.尿液的形成和排出。教學難點：1.尿液的形成和排出。課時安排：一課時教學方法：討論、模型和多媒體演示、講授。教學過程教師活動學生活

2、動1.概述第四章血液循環(huán)的意義，并引入本節(jié)內容，板書課題。跟隨老師概述回憶血液循環(huán)的意義。2.人體生命活動會產(chǎn)生許多廢物，如二氧化碳、尿素等，這些廢物必須及時通過各種途徑排除體外，而這些廢物排除體外的過程叫做排泄。板書排泄的概念。并提問二氧化碳排除的途徑。思考二氧化碳排出的途徑。3.概述：人體產(chǎn)生的廢物中，尿素、多余的水和無機鹽只要是通過泌尿系統(tǒng)排出的。指導學生觀察課本74頁圖4-43，并考慮以下問題：(1)泌尿系統(tǒng)有哪些器官構成，以及這些器官的作用是什么？（2）根據(jù)腎靜脈和腎動脈以及腎的顏色推測一下血液是怎樣進出腎臟的？（3）你認為尿液與血液循環(huán)有什么養(yǎng)的關系？（1）思考并討論觀察與思考中的

3、問題。（2）嘗試組裝泌尿系統(tǒng)模型并展示。1.指導學生閱讀74頁內容，并觀察圖4-44，并嘗試回答一下問題：（1）腎臟結構和功能的基本單位是什么？（2）腎單位有哪些組成部分？閱讀相關內容并回答老師提出的問題。2.血液流經(jīng)一個腎單位時，會發(fā)生什么變化呢？指導學生閱讀資料分析并回答以下問題：（1）尿液和血漿成分有什么不同，你認為排尿主要排出那些物質？（2）血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁有什么作用？（3）在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而在尿液中并沒有，這說明腎小管有什么作用？仔細閱讀資料分析，并討論老師提出的問題。3.通過圖4-45概述尿液的形成過程。并板書尿液形成過程。4.指導學生閱讀75

4、頁二三段內容，了解尿液的排出過程，并找出人體排尿的意義。8.閱讀75頁到76頁內容，嘗試概括其他排泄途徑。（1）仔細閱讀課本內容，找出尿液排出過程和人體排尿的意義；（2）通過討論概括總結出其他排泄途徑。板書設計第五章人體內廢物的排出一、排泄：人體將二氧化碳、尿素，以及多余的廢物排出體外的過程。二、泌尿系統(tǒng)的組成三、尿液的形成和排出1.尿液的形成2.尿液的排出3.人體排尿的意義四、其他排泄途徑1.呼吸2.排汗本科小結：本節(jié)課主要學習了泌尿系統(tǒng)的組成與功能，尿液的形成和排出以及人體廢物的其他排泄途徑。課后反思：