中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀

中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀

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1、小學(xué)中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀一年級下冊教案教學(xué)內(nèi)容擊壤歌主備人課時一課時教學(xué)目標交流《擊壤歌》的背誦與理解,激發(fā)學(xué)生愛背遠古歌謠、愛上經(jīng)典誦讀。教學(xué)重點、難點人人會背,人人能講。?教學(xué)預(yù)案一、孩子們喜歡看書嗎?我們的中華民族具有悠久的歷史,燦爛的文化。今天我們來學(xué)習(xí)遠古歌謠中的《擊壤歌》二、介紹遠古歌謠首先老師向大家簡單介紹遠古歌謠:遠古歌謠是我國古代的先民在勞動過程中,為了協(xié)調(diào)勞動節(jié)奏、減輕疲勞、激發(fā)勞動熱情,而喊出的勞動號子,后來有節(jié)奏的呼喊逐漸發(fā)展成了有意義的語言,成為先民反映生活、抒發(fā)情感的一種特有形式。三、學(xué)習(xí)《擊壤歌》1.指名好同學(xué)讀,其他同學(xué)

2、跟讀,并獎勵。2.分四人小組,組長領(lǐng)大家誦讀。3、檢查過關(guān)。形式:四人組長負責(zé)給組內(nèi)同學(xué)背誦。老師巡視,抽查。4.小結(jié):表揚認真負責(zé)的組長,給每組的誦讀小明星獎勵“☆”。四、活動請你跟我眨眨眼;請你跟我拍拍肩;請你跟我拍拍手:請你跟我來吟誦——《擊壤歌》,我們一邊拍手一邊讀,好嗎?2、孩子們,古人讀書還喜歡搖頭晃腦讀,誰來試一試?拓展:剛才的朗讀給你的感受是什么?讀經(jīng)典詩文,我認為就像喝一杯牛奶,是那么香,那么香。喝了還想喝。讀了還想讀。師生合作完成朗讀。把掌聲送給自己吧。同學(xué)們覺得還可以運用了哪些方法學(xué)習(xí)經(jīng)典詩文呢?(隨機板書:唱、舞、講、畫、演)

3、五、小結(jié)孩子們,這堂課大家覺得有趣嗎,讓這樣的快樂永遠伴隨著我們,好嗎?那就讓我們愛上遠古歌謠,愛上經(jīng)典誦讀吧!小學(xué)中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀一年級下冊教案教學(xué)內(nèi)容彈歌主備人課時一課時教學(xué)目標交流《彈歌》的背誦與理解,激發(fā)學(xué)生愛背遠古歌謠、愛上經(jīng)典誦讀。教學(xué)重點、難點人人會背,人人能講。?教學(xué)預(yù)案一、今天我們來學(xué)習(xí)遠古歌謠中的《彈歌》二、介紹彈歌全詩才八個字,卻寫出了從制作工具到進行狩獵的全過程這首古老的《彈歌》起到了活化石的作用。從藝術(shù)表現(xiàn)的角度來看,此歌雖僅簡短的八個字,卻包容了從制作工具到獲取獵物的全過程,容量很大,對狩獵的藝術(shù)表現(xiàn)也比較成功。每句以一

4、個動詞帶出,使畫面富于動感,且容易喚起人們對“斷”、“續(xù)”、“飛”、“逐”動作前后過程的聯(lián)想。韻字“竹”、“竹”、“宍”,以入聲“-K”收韻,更增加了詩句的凝重感,令人聯(lián)想起先民們在極端低下的生產(chǎn)力條件和嚴酷的自然條件下,頗不輕松的勞動場面。三、學(xué)習(xí)《彈歌》1.指名好同學(xué)讀,其他同學(xué)跟讀,并獎勵。2.分四人小組,組長領(lǐng)大家誦讀。3、檢查過關(guān)。形式:四人組長負責(zé)給組內(nèi)同學(xué)背誦。老師巡視,抽查。4.小結(jié):表揚認真負責(zé)的組長,給每組的誦讀小明星獎勵“☆”。四、活動請你跟我眨眨眼;請你跟我拍拍肩;請你跟我拍拍手:請你跟我來吟誦——《彈歌》,我們一邊拍手一邊讀

5、,好嗎?2、孩子們,古人讀書還喜歡搖頭晃腦讀,誰來試一試?拓展:剛才的朗讀給你的感受是什么?讀經(jīng)典詩文,我認為就像喝一杯牛奶,是那么香,那么香。喝了還想喝。讀了還想讀。師生合作完成朗讀。把掌聲送給自己吧。同學(xué)們覺得還可以運用了哪些方法學(xué)習(xí)經(jīng)典詩文呢?五、小結(jié)孩子們,這堂課大家覺得有趣嗎,讓這樣的快樂永遠伴隨著我們,好嗎?那就讓我們愛上遠古歌謠,愛上經(jīng)典誦讀吧!小學(xué)中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀一年級下冊教案教學(xué)內(nèi)容卿云歌主備人課時一課時教學(xué)目標交流《卿云歌》的背誦與理解,激發(fā)學(xué)生愛背遠古歌謠、愛上經(jīng)典誦讀。教學(xué)重點、難點人人會背,人人能講。?教學(xué)預(yù)案一、今天我們

6、來學(xué)習(xí)遠古歌謠中的《卿云歌》二、介紹卿云歌《卿云歌》是上古時代的詩歌。相傳功成身退的舜帝禪位給治水有功的大禹時,有才德的人、百官和舜帝同唱《卿云歌》。詩歌描繪了一幅政通人和的清明圖像,表達了上古先民對美德的崇尚和圣人治國的政治理想。此詩在民國初年與北洋軍閥時期徐世昌規(guī)定為中華民國國歌。三、學(xué)習(xí)《卿云歌》1.指名好同學(xué)讀,其他同學(xué)跟讀,并獎勵。2.分四人小組,組長領(lǐng)大家誦讀。3、檢查過關(guān)。形式:四人組長負責(zé)給組內(nèi)同學(xué)背誦。老師巡視,抽查。4.小結(jié):表揚認真負責(zé)的組長,給每組的誦讀小明星獎勵“☆”。四、活動請你跟我眨眨眼;請你跟我拍拍肩;請你跟我拍拍手:

7、請你跟我來吟誦——《卿云歌》,我們一邊拍手一邊讀,好嗎?2、孩子們,古人讀書還喜歡搖頭晃腦讀,誰來試一試?拓展:剛才的朗讀給你的感受是什么?讀經(jīng)典詩文,我認為就像喝一杯牛奶,是那么香,那么香。喝了還想喝。讀了還想讀。師生合作完成朗讀。把掌聲送給自己吧。同學(xué)們覺得還可以運用了哪些方法學(xué)習(xí)經(jīng)典詩文呢?五、小結(jié)孩子們,這堂課大家覺得有趣嗎,讓這樣的快樂永遠伴隨著我們,好嗎?那就讓我們愛上遠古歌謠,愛上經(jīng)典誦讀吧!小學(xué)中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀一年級下冊教案教學(xué)內(nèi)容弟子規(guī)(一)主備人課時一課時教學(xué)目標交流《弟子規(guī)(一)》的背誦與理解,激發(fā)學(xué)生愛背遠古歌謠、愛上經(jīng)典誦

8、讀。教學(xué)重點、難點人人會背,人人能講。?教學(xué)預(yù)案一、今天我們來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》二、介紹“弟子”的意思有兩個:一

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