試論大學生公民意識教育途徑與方法研究

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1、試論大學生公民意識教育途徑與方法研究　　論文關(guān)鍵詞:大學生　公民意識教育　途徑　方法　　論文摘要：加強大學生公民意識的教育和培養(yǎng)，對于提高大學生綜合素質(zhì)，推動我國法治國家建設(shè)具有現(xiàn)實意義。大學生公民意識教育和培養(yǎng)，應注重校園環(huán)境的制約及營造；利用課堂、實踐活動等載體，落實公民意識教育?！　　　」褚庾R是指公民對自己所處的國家和社會應該承擔的權(quán)力和義務(wù)的認識，是公民對待個人與國家、社會以及他人之間關(guān)系的行為規(guī)范的選擇的反映，它包含民主法治、自由平等、公平正義等理念，其內(nèi)容主要有權(quán)責意識、法治意識、道德意識和主體意識等，是衡量一個國家文明和現(xiàn)代化程度重要標志。大學生是祖國和社會

2、的希望，加強大學生公民意識的培養(yǎng)，對于構(gòu)建和諧社會，早日實現(xiàn)民主法治、公平正義、自由平等，具有十分重要而深遠的意義?！　?加強大學生公民意識教育是中國特色社會主義的必然要求　　大學生公民意識教育是思想政治教育的重要內(nèi)容。對于如何加強大學生思想政治教育，近年來，各高校相應的出臺了不少措施和對策。但是，面對新形勢和新任務(wù)，問題依然存在在大學生思想政治教育中。在教育的內(nèi)容上，表現(xiàn)為：空洞無物、照本宣科，不能吸引學生眼球，更不能將其內(nèi)化為學生內(nèi)心的信念，民主、法治、自由、平等、公平、正義等內(nèi)容，在公民意識教育內(nèi)容中嚴重缺位。比起大道理的說教，帶有現(xiàn)代化特征的內(nèi)容是學生最缺少而又最有

3、興趣的；在教育的方法上，表現(xiàn)為：灌輸式的、填鴨式，粗放型為主要教育方式，不考慮受教育者接受與否，教育者往往高高在上，與受教育者的身份不平等。人的思想教育應該體現(xiàn)在潛移默化的漸進過程中。在此過程中，需要教育者與受教育者之間的平等互動。因此，在對大學生的思想政治教育的方法上，強調(diào)以人為本，突顯公民意識，就顯得更為重要?！　〈髮W生個人健康成長離不開公民意識教育。大學生的成長包括生理上的成長和心理上的成長兩方面。就心理成長而言，包括心智的成熟、知識的豐富和情感的健康。大學生要成長為一個現(xiàn)代意義上的人，就必須加強公民意識教育，是保證其在今后的人生道路上參與政治、經(jīng)濟社會活動的前提條件

4、。公民意識強調(diào)對國家和社會的責任，強調(diào)人自身素質(zhì)的提高和對法律制度的尊重，強調(diào)守公德講文明，要求大學生要注意提高個人的道德素質(zhì)、文化知識和能力水平等綜合素質(zhì)。道德素質(zhì)、文化知識和能力水平是人成為現(xiàn)代人的不可或缺的三個基本條件。道德素質(zhì)是根本，文化知識是基礎(chǔ)，能力水平是條件。大學生首先必須要具備的是道德素質(zhì)，沒有道德素質(zhì)，文化知識再好，能力水平再高對經(jīng)濟社會發(fā)展也是有害無利。有道德素質(zhì)，無文化知識和能力水平，對經(jīng)濟社會發(fā)展就起不到促進作用。而能力水平的提高，是建立在知識文化豐富的基礎(chǔ)上的，兩者相互影響，相互促進。正如人們所說的有才有德是極品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有

5、才無德是危險品。因此，加強大學生公民意識教育，不僅是社會和學校的事情，更是大學生個人自身成長的客觀需要?！　〗?jīng)濟社會發(fā)展必然要求加強大學生的公民意識。公民意識是一個國家實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要前提和條件。美國著名社會學家英格爾斯指出：“一個國家，只有當它的人民是現(xiàn)代人，它的國民心理和行為上都轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的人格，它的現(xiàn)代政治、經(jīng)濟和文化管理中的工作人員都獲得了某種與現(xiàn)代化發(fā)展相適應的現(xiàn)代性，這樣的國家方可真正稱之為現(xiàn)代化的國家。”一個現(xiàn)代化國家必定是一個經(jīng)濟發(fā)達、民主平等、文化發(fā)達的國家。而現(xiàn)代化的實現(xiàn)，關(guān)鍵是人的現(xiàn)代化素質(zhì)的提高。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，我國已成功的由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)型為市場

6、經(jīng)濟，市場經(jīng)濟的觀念已經(jīng)日益深入人心。市場經(jīng)濟是競爭經(jīng)濟，在競爭過程中，強調(diào)的是公平與效率、誠信與守法，要求每一個參與其中的社會人首先要具備這些基本素質(zhì)；政治上民主平等，強調(diào)的是權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一，參與政治的過程必須是有序和有效的，這就要求每一個參與其中的社會人具備法治意識和民主意識。當今世界各種文化相互交織、沖突和融合，對人們的多元化影響日趨嚴重。用中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)引導人，強調(diào)愛國情懷，這是擺在我們面前的重要課題?？梢姡瑹o論是從經(jīng)濟社會的發(fā)展，還是從民主政治的需要來看，必須要加強大學生公民意識教育?！　?大學生公民意識教育的途徑　　堅持與思想政治理論課相結(jié)合，構(gòu)建大學生公

7、民意識培養(yǎng)的理論武裝體系。大學思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道和主陣地。公民意識的培養(yǎng)是大學生思想政治教育的重要內(nèi)容。就現(xiàn)有的情況看，公民意識培養(yǎng)作為一個學科或一個專業(yè)還不成熟。為此，公民意識教育必須與大學思想政治理論課結(jié)合起來，讓大學生在思想政治理論課的教授過程中，意識到公民意識教育的重要性，入心、入腦，從而構(gòu)建大學生公民意識培養(yǎng)的理論武裝機制。首先，在教學的內(nèi)容上，要結(jié)合思想政治理論課的內(nèi)容，突出培養(yǎng)學生的道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，增強學生對科學世界觀、人生觀和價值觀的認識，提高學生對我國國情、國體、政體、