童聲合唱訓練總結

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1、童聲合唱訓練總結總結合唱訓練總結童聲合唱是一種高雅的音樂藝術表演形式。小學階段對學生進行合唱訓練，既能培養(yǎng)小學生的聽覺和樂感，發(fā)展學生的綜合音樂素質，又能對小學生進行美育教育，美化他們的心靈，給他們帶來快樂；而且由于合唱是一種集體的藝術活動，合唱的訓練和演出是一個滲透統(tǒng)一指揮、嚴于律己的思想過程，能潛移默化地對學生進行集體主義教育。一支紀律嚴謹，具有積極向上精神風貌的合唱隊，能從側面充分反映一所學校的面貌，因此，學校都應有反映自己校風、校貌的合唱隊。那么，如何組建訓練一支較好的合唱隊呢？總結多年的實踐經驗，覺得應從合唱隊員的特色、合唱意識的培養(yǎng)、合唱技能的

2、訓練等幾方面著手。一、合唱隊員的特色合唱隊員都應是學習認真、成績優(yōu)良；有較好的音準、音色、音域較寬，音樂聽辨能力和音樂表現能力較強的學生。經過考核，擇優(yōu)選拔，對于初選的隊員進行短期預備訓練，我在四至五年級學生中進行挑選。合唱隊員的人數為40人。二、合唱意識的培養(yǎng)我把發(fā)聲方法和唱歌技巧作為訓練的重點，同時加強了識譜和視唱、節(jié)奏學習，為避免學生對學習合唱產生倦怠心理，我在做好基本教學的同時，還適當的教學生一些優(yōu)美的歌曲，在平時的訓練課上讓同學們通過多媒體聽一些合唱歌曲，看一些合唱表演，學習他們的表演的技巧。這樣循序漸進，步步深入，學生們良好的合唱意識將逐步養(yǎng)成

3、。三、發(fā)聲訓練經常強調合唱隊員保持正確的歌唱姿勢，并用科學的發(fā)聲方法訓練指導學生歌唱。練唱時要求聲部平衡、音量適中。用“輕唱法”可以使學生的音色和諧、統(tǒng)一。當然，這里的“輕唱法”不是漏氣式的“虛唱”，而應該是在有良好氣息支持上的有控制的“輕唱”，是利用口腔和頭腔的共鳴促使聲音放松及高位置的歌唱。訓練元音“u”和“ü”的發(fā)聲練習，可以幫助剛開始練習合唱的學生支持氣息，統(tǒng)一音色，提高聲音的位置。如“u”能使口形收攏，聲音集中，改變叫喊、壓嗓的發(fā)聲習慣，“ü”能使喉部放松，并使氣息下沉，把聲音位置提高到頭部的后上方。練唱時，可在一開始唱一個長音，要唱得漸強，漸弱

4、，注意控制氣息，長音要持久。四、合唱技巧訓練合唱比齊唱復雜得多，要唱好合唱歌曲，必須進行合唱技巧的系統(tǒng)訓練。合唱的主要難點在于學生要注意兩個或兩個以上的聲部，掌握并唱好其中的一個聲部，同時要求與其他聲部平衡而又能融合起來。另外，合唱隊音量的控制也影響著合唱的效果。音量的控制主要體現在歌曲演唱時的力度表現上。指導學生用“輕唱法”將音色統(tǒng)一的前提下，訓練學生擴展音域，發(fā)展頭聲。這其中，也同樣是在進行力度的訓練。教師可指導學生在發(fā)聲練習時先作連音練習如：將練習時這種力度逐步帶到歌曲演唱的強弱需要中去，其實歌曲中強弱的對比也正是演唱者音量大小的對比，合唱隊員若能較

5、好地控制音量的大小，那他們對歌曲的表現力也就大大加強了，當然，這種練習需要持之以恒。五、視唱、聽音訓練合唱隊員應有良好的音準、節(jié)奏感和聽辨能力，良好的音準是合唱隊演唱做到和諧、統(tǒng)一的重要保證之一?？傊?，訓練是個長期的過程，需要老師和合唱隊員共同完成。在下個階段的訓練工作里，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提升到一個更高的臺階，積極啟發(fā)學生學習音樂的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力。龍泉小學:2014.12.篇四：童聲合唱心得童聲合唱心得歌唱的方法及聲音訓練的書刊已出了不少，但大都是適應于變聲期之后的成

6、年人的，而童聲的歌唱與訓練方法的專著幾乎是鳳毛麟角。再者，指導教師原來所學的也都是成年人的歌唱發(fā)聲法，那么，如何指導訓練童聲合唱，本人謹就此方面的實踐體會寫給大家，請予斧正。童聲合唱的聲音訓練應該把握兩個“基本”點，一是，童聲訓練的基本原則；二是童聲合唱的聲音基本要求——集中、統(tǒng)一、清澈、甜美。少年兒童(本文以小學二年級至六年級學生為例)正處在生長發(fā)育的階段，無論身高、體重、生理和心理狀況都與成年人大不相同，特別是兒童的聲帶非常稚嫩，且具有清脆、明亮的童聲特色。因此，童聲合唱的聲音訓練與成年人的訓練原則上就有較大不同。也就是說，如果拿成年人的聲音訓練方法去

7、訓練少年兒童，其結果，必然適得其反，甚至會誤人子弟。童聲訓練的基本原則應是：根據兒童的生理特點，集中、擴大和美化其童聲。那么，第二個應把握的是按照什么目標來調教童聲合唱的聲音。這就是，如何使眾多的合唱隊員的聲音集中、靠攏、統(tǒng)一。變聲期前的男孩、女孩其音色一樣，主要是能否訓練出歌唱的(用科學的發(fā)聲法發(fā)出的，可塑性較強的，具有一定表現力的)聲音。還要削弱其個性，增強其共性，發(fā)出深遠、明亮的群聲和清純、悅耳、的和聲。童聲訓練，我是先從訓練“呼吸”開始的；呼吸是歌唱的動力。有位大師告誡說：“會了歌唱的氣息就會了歌唱的技術的一半”。首先訓練“呼吸”的好處是：呼吸是源

8、動力，有了動力才有聲音，符合事物的規(guī)律。同學們上音樂課時，很少專門