實現(xiàn)中國夢的手段和機制

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1、激發(fā)教職工為實現(xiàn)中國夢建功立業(yè)的手段與機制初探【摘要】“五一”勞動節(jié)前夕,習(xí)近平總書記同全國勞動模范代表座談并發(fā)表了重要講話,進一步提出了實現(xiàn)中國夢的偉大設(shè)想。振興民族的希望在教育,振興教育的關(guān)鍵是教師。因此,如何激發(fā)教職工為實現(xiàn)中國夢建功立業(yè)是每一個教學(xué)管理人員必須深思的問題。筆者作為一名一線教師,結(jié)合自己的工作實踐從思想引領(lǐng)、發(fā)揮榜樣力量、完善制度措施等方面,談了自己的粗淺看法?!娟P(guān)鍵詞】思想引領(lǐng)榜樣力量實現(xiàn)中國夢“五一”勞動節(jié)前夕,習(xí)近平總書記同全國勞動模范代表座談并發(fā)表了重要講話,強調(diào)我國工人階級一定要在堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量上發(fā)揮模范

2、帶頭作用,萬眾一心、眾志成城,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。教育是民族振興和社會進步的基石,百年大計教育為本,教育之計教師為本。振興民族的希望在教育,振興教育的關(guān)鍵是教師。因此,如何充分激發(fā)和調(diào)動廣大教職工的主人翁意識和勞動熱情,凝聚起實現(xiàn)中國夢的強大動力,為實現(xiàn)中國夢建功立業(yè),最大限度地挖掘教師的潛能是每一個教學(xué)管理人員必須深思的問題。作為一名一線教師,我想結(jié)合自己的工作實踐就此問題談一些粗淺的看法。我認為,激發(fā)教職工為實現(xiàn)中國夢建功立業(yè)可從以下諸方面著手:一、思想引領(lǐng),樹立遠大理想俗話說:“思想決定高度”,這句話告訴我們一個真理,不管做任何事情,

3、總是由思想引領(lǐng)著我們前行,思想的境界決定了我們所能到達的高度。而理想,是人們對美好未來的向往和追求,是人們的奮斗目標(biāo)和精神支柱,也是激勵人們奮發(fā)進取的強大動力。有了正確的6思想引領(lǐng),有了正確的理想信念,人生就有了努力方向,前進就有了強大動力。因此,要激發(fā)教職工的工作熱情,為實現(xiàn)中國夢建功立業(yè),就要從思想引領(lǐng)開始。1.我們要充分發(fā)揮學(xué)校作用,教育引導(dǎo)廣大教職工自覺踐行社會主義核心價值觀,堅定實現(xiàn)中國夢的理想信念。要組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于中國夢的系列重要講話精神,深刻理解中國夢的精神實質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵,堅持不懈地用中國夢凝聚人心、激發(fā)斗志、鼓舞干勁,以領(lǐng)

4、跑者的步伐解讀中國夢、以勞動者的佳績共創(chuàng)中國夢、以創(chuàng)新者的姿態(tài)擁抱中國夢,在實現(xiàn)中國夢的新征程中譜寫新的篇章。2.深入開展“中國夢·勞動美”主題宣傳活動,引導(dǎo)教職工自覺把個人理想與民族復(fù)興結(jié)合起來,與個人成長、職業(yè)設(shè)計、家庭幸福結(jié)合起來,與國家前途命運聯(lián)系起來,牢固樹立積極向上、追求美好的人生理想,辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)新勞動,在實現(xiàn)中國夢的偉大進程中勇做奮進者、開拓者、奉獻者,推動形成萬眾一心、眾志成城為實現(xiàn)中國夢而奮斗的生動局面。二、發(fā)揮榜樣力量,激發(fā)參與熱情榜樣的力量是無窮的,具有強烈的感染力和說服力,要激發(fā)廣大教職工為實現(xiàn)中國夢建工立業(yè),就要充分發(fā)揮榜樣

5、的作用,然而榜樣的從何而來呢?1.領(lǐng)導(dǎo)身先士卒。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是思想的領(lǐng)導(dǎo)。”領(lǐng)導(dǎo)者優(yōu)良的思想作風(fēng)、嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、樸實的生活舉止、強烈的事業(yè)心和責(zé)任感以及奉獻求實的精神等,時刻影響著周圍教師。領(lǐng)導(dǎo)率先垂范的工作作風(fēng)、堅定的政治信念、明確的工作思路、言行一致的優(yōu)良品質(zhì),是對教師的無形鼓勵。6因此,要激勵廣大教職工為實現(xiàn)中國夢建功立業(yè),領(lǐng)導(dǎo)首先要做為實現(xiàn)中國夢建功立業(yè)的領(lǐng)跑者,從思想上、言行上、行動上為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。從而引領(lǐng)廣大教職工投身到為實現(xiàn)中國夢建功立業(yè)的隊伍中來。2.推出骨干、樹立典型。老師身邊的榜樣隨時都可以學(xué)習(xí)

6、,起到潛移默化的作用。我們注意用身邊先進教師的模范事例和先進事跡作為榜樣來激勵教師。如在教師大會上宣傳老教師幾十年如一日,勤懇工作;中青年教師努力改革,銳意創(chuàng)新,成績顯著;年輕教師虛心學(xué)習(xí),積極向上的先進事跡。通過用身邊榜樣的力量起到以點帶面的作用,促使教師對本職工作在認識上不斷提高,在行動上更加自覺,努力為實現(xiàn)中國夢建功立業(yè)。3.抓重點群體的培養(yǎng)。青年教師在學(xué)校所占的比例較大,多數(shù)學(xué)校青年教師的比例都達到60%以上,青年教師是學(xué)校的潛力和活力,是學(xué)校未來的希望。所以,青年教師的帶動作用我們不可忽視。要發(fā)揮青年教師的帶動作用:一是多給青年教師機會,鼓勵、支持年青

7、教師參加業(yè)余培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)水平。二是給年青人搭建“舞臺”多給他們表現(xiàn)的機會,如讓青年教師承擔(dān)“自主、合作、探究”新課堂教學(xué)模式的教育教學(xué)改革研究;舉辦教師基本功競賽,促進青年教師的專業(yè)成長,有效地激發(fā)青年教師形成積極上進,努力開拓的良好精神面貌,通過青年教師群體中形成的良好氛圍,從而帶動全體教職工積極向上,努力奮斗。三、制度加情感,從根本上發(fā)揮教師的積極性俗話也說:“沒有規(guī)矩不成方圓”,合理的規(guī)章制度,對教師的思想行為所做的一種積極肯定和鼓勵,或否定批評、制止和反對,能有效的調(diào)到教師工作的積極性。1.形成激勵機制。6人的需求是多方面的,只講奉獻,完全不計個人得失

8、是不現(xiàn)實的,完全不計個人

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