通元中學(xué)中考語(yǔ)文模擬卷

《通元中學(xué)中考語(yǔ)文模擬卷》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、2006屆中考語(yǔ)文模擬卷 學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào) 一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累及其運(yùn)用。（共27分） 1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分） A、嗔怒（chēn）并行不悖（bó）追溯（sù）喟然（wèi） B、狙擊（jū）笑靨（yè）箴言（zhēn）解數(shù)（xiè） C、間隔（jiàn）方興未艾（ài）雋永（jùn）猝然（cuì） D、蹊蹺（qiāo）強(qiáng)人所難（qiáng）露臉（lù）亙古未有（gèn） 2、下列詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)是（）（3分） A、莫然置之懲前毖后要言不煩休棲相關(guān) B、記憶猶新光怪陸離栩栩如生夜郎自大 C、出乖露丑違疾忌醫(yī)蕓蕓眾

2、生鞠躬盡粹 D、味同嚼蠟手足無措耿耿于懷心弛神往 3、選出下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（3分） A、美國(guó)對(duì)別國(guó)的人權(quán)問題說三道四，橫加指責(zé)，而對(duì)本國(guó)的侵犯行為卻諱莫如深。 B、這臺(tái)晚會(huì)的節(jié)目非常精彩，當(dāng)看到潘長(zhǎng)江表演小品時(shí)，一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁。 C、生活、學(xué)習(xí)中有不明白的地方，要虛心向老者請(qǐng)教，做到不恥下問。 D、農(nóng)村減負(fù)不僅減輕了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且還減輕了農(nóng)民的思想負(fù)擔(dān)，又調(diào)動(dòng)了廣大農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，真是一舉多得。 4、填入下面橫線上的語(yǔ)句，最連貫、最通暢的一項(xiàng)是（）（3分） 從那一刻起，我應(yīng)許自己，決不辜負(fù)生命，決不讓它從我手

3、中白白流失。 A、不論未來的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或悲，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。 B、不論未來的命運(yùn)如何，我都愿意為它奮斗，遇福遇禍，或喜或悲，勇敢地活下去。 C、或喜或悲，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去，遇福遇禍，不論未來的命運(yùn)如何。 D、遇福遇禍，或喜或悲，我都愿意為它奮斗，不論未來的命運(yùn)如何，勇敢地活下去。 5、，鳥鳴山更幽。（填上句）（1分） 6、劉紹棠的作品《暮春》中主人公何梅苓，雖然已年逾天命之年，但仍然為“春潮文學(xué)社”奔波忙碌，奮斗之心不息，正如曹操的詩(shī)句：“，?！保?分） 7、元未明初的文學(xué)家劉基在《賣柑者言》中總結(jié)當(dāng)時(shí)

4、吏治的腐敗時(shí)，用了兩個(gè)四字短語(yǔ)：“，”，這也給我們當(dāng)代的社會(huì)敲響了警鐘。（2分） 8、《桃花源記》中描寫老人與小孩神情的句子是：。《醉翁亭記》中描寫老人與小孩行走的句子是。（2分） 9、根據(jù)提供的情境，按要求回答。 有時(shí)，當(dāng)父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”這句話說得節(jié)省又含蓄，不過，個(gè)中滋味也只有由那“自家的孩子”慢慢地體會(huì)。如果你是“自家的孩子”，定會(huì)知道父母想要說的是；。 假如你不是“自家的孩子”，聽到別人父母說出這樣的話來，他的言外之意是：。（4分） 10、根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)，再仿寫兩個(gè)句子。 課外閱讀是提高語(yǔ)文

5、水平的最要途徑，可以使我們獲得很多有益地啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)略到人生的真諦和生命的意義； ；。（4分） 二、現(xiàn)代文閱讀。（共40分） 閱讀下面文字，分別回答問題。 閱讀下文，完成11~13題。（共10分） 有些青年朋友以為只有當(dāng)元帥、當(dāng)將軍才有志氣，才叫人才；當(dāng)士兵、當(dāng)普通勞動(dòng)者就沒出息，就成不了人才。這就有失偏頗。 凡事一過頭就顯得荒唐。人應(yīng)當(dāng)有理想，但不要脫離實(shí)際。想當(dāng)元帥并不壞，但如果死心眼，非當(dāng)元帥不可，那就不對(duì)了。沙鷗終于沒當(dāng)上冠軍，而做了教練；戰(zhàn)士“北

6、京”連排長(zhǎng)都沒當(dāng)上就犧牲了，更別說當(dāng)元帥了，但能說他們沒出息，不是人才嗎？可以這樣說，在今天我們國(guó)家每一個(gè)人的工作崗位都有一條陽(yáng)光大道。而鄙薄自己的崗位，一味好高騖遠(yuǎn)，是成不了才的。 成才有先后，也有大小，人各有異，不能一律。好兵不一定都當(dāng)元帥，而能造就成元帥的，一定要是好兵。 11、上文中，作者是針對(duì)生活中的哪一種認(rèn)識(shí)來展開議論的？作者的觀點(diǎn)是什么？（4分） 12、從第二段來看，成才的條件有哪些？（3分） 13、21世紀(jì)，知識(shí)、能力、貢獻(xiàn)，是人才的三要素?！安┦坷锩嬗杏共?，工人里面有人才。”請(qǐng)結(jié)合上文，以辯證的眼光談?wù)勀銓?duì)這句話的看法。（3分）

7、（二）讀下文，回答14~18題。（共16分） 一個(gè)出身貧苦的男孩，為了積攢學(xué)費(fèi)而挨家挨戶地推銷商品。 這天傍晚，他奔走了一整天，又累又渴又餓，可身上只剩下一毛錢。他決定向下一戶人家討一口飯吃。 可是，當(dāng)一位天使似的姑娘打開大門時(shí)，他卻有點(diǎn)不知所措了。他不好意思張口要飯吃，只求姑娘給他一口水喝。 姑娘看出他的疲憊和饑餓，微笑地給了他滿滿一大杯牛奶。 男孩饑不擇食地喝完牛奶，囁嚅地說：“我應(yīng)該付給您多少錢？” 姑娘仍舊微笑著對(duì)他說：“您不用付錢。媽媽經(jīng)常教導(dǎo)我們：施以愛心，不圖回報(bào)”。 淚水涌上男孩的眼眶，他輕輕地說：“那么，就請(qǐng)你接受我由衷地感謝吧！

8、” 其實(shí)，男孩本來是打算退學(xué)的，如今，他仿佛看到上帝在朝他點(diǎn)頭微笑，他覺得渾身有勁，男子漢的豪氣又迸發(fā)出來了。 若干年之后