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1、關(guān)于學(xué)校開展社團(tuán)活動(dòng)的幾點(diǎn)思考【摘要】在學(xué)校開展社團(tuán)活動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生上課的表現(xiàn)能力，鍛煉學(xué)生的組織能力和交際能力，也能促進(jìn)高效課堂的開展?！娟P(guān)鍵詞】社團(tuán)活動(dòng)；學(xué)校；教育對于現(xiàn)在的高中生來說，都背負(fù)著多方面的壓力，這些壓力無論是來自學(xué)校的家庭的社會的還是個(gè)人的，都會讓學(xué)生感到喘不過氣來。從一天上課的開始除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，讓學(xué)生沒有一點(diǎn)自己的空間來做一些自己感興趣的事情，每天面對的都是一打打的作業(yè)、一套套的卷子。學(xué)生常常處于厭學(xué)情緒、違反紀(jì)律、滋事鬧事等等問題的困擾中，而出現(xiàn)這些問題的原因是多方面的。6學(xué)校對學(xué)生最重要的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)―
2、―甚至是唯一的評價(jià)是學(xué)生的書面學(xué)科分?jǐn)?shù)，這種評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過于單一，不能全面地、科學(xué)地評價(jià)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步和良好品質(zhì)，更不能關(guān)注到每一名學(xué)生。在一個(gè)班級里面，學(xué)科成績最優(yōu)秀的學(xué)生一般是占少數(shù)的，而這些學(xué)生常常會受到老師的表揚(yáng)和學(xué)校的嘉獎(jiǎng)以及其他同學(xué)的羨慕，由此他們在學(xué)校里就最先找到了成就感和幸福感。但是，這些學(xué)生畢竟只是少數(shù)的，而學(xué)科成績中等和學(xué)科成績較差的學(xué)生是占了絕大多數(shù)的，他們每個(gè)人身上也許都具有某種特長或在某方面有突出的表現(xiàn)，卻難以得到學(xué)校的嘉獎(jiǎng)、老師的重視，空有一身武藝卻無用武之地。久而久之，這部分學(xué)生在學(xué)校里，可能就會覺得找不到成就感與自信心
3、。與此同時(shí)，校外的一些不良文化和不良青年猛烈地進(jìn)攻著我們的校園，在學(xué)校里找不到成就感、自信心的學(xué)生，總會有一部分的學(xué)生經(jīng)不起糖衣炮彈的攻擊，于是，這部分的學(xué)生便會出現(xiàn)這樣那樣的問題，如厭學(xué)、早戀、叛逆……因此在學(xué)校通過社團(tuán)活動(dòng)，可以提高學(xué)生在某些方面的成就感與自信心，同時(shí)也能加強(qiáng)學(xué)生的組織能力、團(tuán)結(jié)合作能力、認(rèn)知能力，也陶冶了情操、提高了學(xué)生的文體修養(yǎng)。所以筆者認(rèn)為學(xué)校有必要開展社團(tuán)活動(dòng)。一、開展高中社團(tuán)活動(dòng)，跟上新時(shí)代教育的步伐6在學(xué)校里學(xué)生的主要目的當(dāng)然是為了學(xué)好文化知識，課堂自然就成了學(xué)校教育教學(xué)的主戰(zhàn)場，但對于新時(shí)代教育的發(fā)展來說，“主戰(zhàn)
4、場在課堂”這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上所學(xué)到的文化知識儲備并不能全部的轉(zhuǎn)化為生活、學(xué)習(xí)和工作的能力，而普遍的能力是需要通過具體的知識實(shí)踐與技能去實(shí)現(xiàn)的，人格與道德的養(yǎng)成也需要借助具體的行動(dòng)來潛移默化。新時(shí)代教育非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。這些藝術(shù)、科學(xué)和人文素養(yǎng)需要學(xué)生通過課外的一些實(shí)踐、娛樂活動(dòng)，才能逐步地形成。因此學(xué)生在學(xué)好文化知識的同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該積極的為學(xué)生搭建藝體舞臺，開展有益的社會實(shí)踐活動(dòng)和文藝活動(dòng)，實(shí)施多元評價(jià)，落實(shí)因材施教，通過開展豐富多彩的校園社團(tuán)活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生在品德、個(gè)性、特長、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。校園社團(tuán)
5、活動(dòng)是我校最大的亮點(diǎn)。在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們自發(fā)的組建了自己喜歡或者感興趣的活動(dòng)社團(tuán)，社團(tuán)由學(xué)生自己管理，包括了制定本社團(tuán)的規(guī)章制度、招募社團(tuán)人員、規(guī)定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，這樣一來就大大提高了學(xué)生的積極性和組織能力，在活動(dòng)的同時(shí)也熏陶了自己、陶冶了情操，跟上了新時(shí)代教育的步伐。當(dāng)然在組建社團(tuán)的同時(shí)也會出現(xiàn)一些問題，比如說申請場地的問題，那我們就讓學(xué)生自己協(xié)調(diào)，分時(shí)間段來組織自己的社團(tuán)活動(dòng)，就在同一個(gè)地點(diǎn)有不同的時(shí)間來開展活動(dòng)，既不沖突又友善；還有一些社團(tuán)都是同一種類型和性質(zhì)的，我們就通過采取比賽的方式優(yōu)勝劣汰，能夠發(fā)揮自己的能力競爭到最后的，我們
6、就同意成立社團(tuán)。從這些都可以讓學(xué)生深刻的體會到社會的激烈競爭，也可以讓學(xué)生明白：人不僅僅要有學(xué)習(xí)的能力，組織能力、工作能力、人際交往能力也是同等重要的。二、開展高中社團(tuán)活動(dòng)，有利于實(shí)施素質(zhì)教育6為了豐富學(xué)生的校園精神文化生活、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，為滿足人民對教育高質(zhì)量的需求，在適當(dāng)?shù)?、科學(xué)地減輕學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)重任的情況下，學(xué)校應(yīng)該利用學(xué)生的課余時(shí)間制度化、規(guī)范化和常態(tài)化地開展校園社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身的優(yōu)勢教育資源，成立固定的校園社團(tuán)組織，如手工社、舞蹈社、合唱社、辯論社、剪紙社、籃球社、乒乓球社、羽毛球社等等社團(tuán)組織
7、。新時(shí)代教育絕不能受到“萬般皆下品，唯有讀書高”的老思想的影響，教師要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好和特長，積極地加入學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，讓不同學(xué)生在學(xué)校里都找到適合自己發(fā)展的舞臺，學(xué)校要保證學(xué)生有固定的、充分的時(shí)間參加社團(tuán)活動(dòng)，并配備專業(yè)教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)。本校還根據(jù)所成立的社團(tuán)的需要購買一批樂器，支持學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，還定期組織開展歌詠比賽、詩歌朗誦會、文藝匯演、辯論賽、體育競技比賽、體育藝術(shù)節(jié)等等實(shí)踐活動(dòng)，充分給學(xué)生發(fā)展的空間和展示的舞臺。通過社團(tuán)活動(dòng)，我們就能很好的發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生所具有的特長或某種良好的品質(zhì)，通過表彰、獎(jiǎng)勵(lì)的形式使大多數(shù)學(xué)
8、生都獲得激勵(lì)，獲得成功，獲得信心，獲得發(fā)展，獲得成就感。通過學(xué)校組織的社團(tuán)活動(dòng)，讓每一個(gè)同學(xué)都積極的參與進(jìn)來，就杜絕了學(xué)生在課余時(shí)間與外
