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《加強(qiáng)德育工作促進(jìn)學(xué)生健康成長》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、加強(qiáng)德育工作促進(jìn)學(xué)生健康成長 中圖分類號：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2015）03-0044-01教師的天職不僅是教好書，而且還要育好人。首先要將學(xué)生培養(yǎng)成一個有理想、有道德、有社會責(zé)任感的”人”；德育是教育的基礎(chǔ)，有了德育作為基礎(chǔ)，學(xué)生的智育、體育、美育、團(tuán)結(jié)協(xié)作才有存在的價值和根基。青少年正處在長身體，長知識時期，也是思想品德形成和發(fā)展時期，特別是處在青春發(fā)育的初中學(xué)生，正由兒童向成人過渡。他們思想單純，愛好學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)，充滿幻想，可塑性大，但由于知識經(jīng)驗少，辨別是非能力差，因而容易接受
2、各種思想的影響。因此，教師運用正確的方法及時對他們進(jìn)行教育，使他們形成良好的思想品德，向著社會要求的方向發(fā)展，符合他們身心發(fā)展的要求，德育對于促使他們身心健康成長，具有不可替代的重要作用。1.愛是教育的靈魂“有愛才有教育5“用滿腔的愛去”澆灌”學(xué)生的心靈，理解和關(guān)心學(xué)生，贏得學(xué)生的理解和信任，這是班主任與學(xué)生間溝通感情、協(xié)調(diào)關(guān)系的一個重要途徑。其中，建立良好的師生關(guān)系的關(guān)鍵，在于老師正確處理好”愛”與”嚴(yán)”的辯證關(guān)系。我認(rèn)為，師愛不等于母愛，嚴(yán)格不等于傷害。在嚴(yán)格要求又熱情呵護(hù)中去教育學(xué)生，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)時，愛在細(xì)微處。充滿愛的
3、嚴(yán)與表現(xiàn)為嚴(yán)的愛相結(jié)合，才能贏得學(xué)生的尊敬和理解，贏得家長的信任與支持。2.轉(zhuǎn)變育人觀念在教學(xué)實踐中，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分挖掘課程內(nèi)涵要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品德，重視在基礎(chǔ)教育中要滿足每個學(xué)生終身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。面對班里的優(yōu)秀學(xué)生，我克服”光環(huán)效應(yīng)”、”優(yōu)生效應(yīng)”；面對后進(jìn)生，我避免用”老眼光”看他們，克服”刻板效應(yīng)”。即客觀地、實事求是地、一分為二地公平對待每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生都得到尊重、信任而健康地成長起來。使每一位學(xué)生都得到尊重、信任而健康地成長起來。教學(xué)中，
4、我試著給每一位學(xué)生一種溫暖的、關(guān)心的、情感上的支持所造成的良好氣氛，給予他們更多的真摯鼓勵和贊揚，培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心；對學(xué)生提出的問題給予啟發(fā)性地回答，并提供極有幫助的知識材料；真正發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和確保學(xué)生的主體地位。結(jié)果，本班學(xué)生個個思維活躍，民主意識強(qiáng)，人人都成為學(xué)習(xí)和生活的主人翁。3.培養(yǎng)感情，以真誠和信任動其心5愛學(xué)生不是抽象的、虛幻的，而是具體的、現(xiàn)實的，滲透在對學(xué)生的一言一行之中。平時，教師應(yīng)細(xì)心觀察他們，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，在各方面幫助他們，使他們逐步消除對學(xué)習(xí)的恐懼和與老師、同學(xué)之間的隔
5、閡，激發(fā)他們進(jìn)行自我競爭的動機(jī)。為了更好地走進(jìn)他們的世界，我也嘗試過一些方法。例如，經(jīng)常利用課余時間和他們呆在一起，談一些他們比較感性趣的話題：電腦、體育、游戲等等。聽一聽他們的想法、要求、希望以及內(nèi)心的”小秘密”?！庇H其師”就會”信其道”，他們會感到老師是愛他的，真心幫助他的，是為了他好，自己不能讓老師失望。一旦意識到這一點，他們自然會認(rèn)真完成老師提出的各項要求。4.樹立自信，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處俗話說：”尺有所短，寸有所長”。每個人都有優(yōu)點，只是或多或少的問題，后進(jìn)生雖然有很多不足之處，但再差的學(xué)生也總有某方面的優(yōu)勢，或是
6、體育，或是美術(shù)，或是音樂，等等。此時老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，別吝惜”好話”，這樣更能夠使后進(jìn)生重找回自我，獲取戰(zhàn)勝困難的更大勇氣和信心。老師不光是發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點，而且要學(xué)會欣賞他們每個閃光點，并不斷地給他們以表揚和鼓勵。平時夸一句”你真行”“好樣的”“我為你而驕傲”5，這對于老師是舉手之勞，對于那些一直受冷落的后進(jìn)生，也許是一次心靈的震撼。我班有一個男生，從小因沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績不理想，就產(chǎn)生”破罐子破摔”的心理。上課搗亂，下課欺負(fù)弱小同學(xué)。值日工作不做，且一天天地變本加厲，害
7、得同學(xué)都不愿意與他同桌。我苦口婆心反復(fù)勸導(dǎo)，無濟(jì)于事?？删驮谛＿\動會上，他一個人為班級得了十五分，我在班上大力表揚了他，并在適當(dāng)?shù)臅r候讓他擔(dān)任了班級的體育委員。對此，他十分感動，不良行為收斂了許多，我注意及時表揚，并提出更高的要求，以此來激發(fā)他的進(jìn)取心。漸漸地，他回到了學(xué)生中間，不斷地成長。5.樹立正確的祖國觀，民族觀、同一切損害國家的行為作斗爭教師是教育的主體，是科學(xué)文化知識的傳播者和青少年學(xué)生成長的引路人。在涉及國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的大是大非問題上，作為教師要認(rèn)清事件的真相，看清暴力恐怖分子的兇殘面目，深刻揭露”三股勢力”
8、的險惡用心和罪惡本質(zhì)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識，把思想和行動統(tǒng)一到中央、自治區(qū)的指示精神和要求決策部署上來，為維護(hù)自治區(qū)社會大局穩(wěn)定做出積極貢獻(xiàn)。55.1樹立正確的祖國觀，增強(qiáng)學(xué)生愛國責(zé)任感。教師運用辨證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、方法論而形成的對祖國的看法或觀點，即對祖國的民族、歷史、政治
