《看浪花》教學(xué)設(shè)計(jì)

《《看浪花》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、《看浪花》教學(xué)設(shè)計(jì)勞建麗一、預(yù)期目標(biāo)1、理解課文內(nèi)容，懂得從小就應(yīng)該樹立建設(shè)祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。2、正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)，能讀出自信、自豪的語(yǔ)氣。二、教材簡(jiǎn)析這是一首充滿童趣的詩(shī)歌，全詩(shī)共分五小節(jié)。第一小節(jié)講三個(gè)孩子坐在海灘看浪花。第二、三、四節(jié)分別講三個(gè)孩子看著浪花展開各自的想象：讓浪水變淡水；到海底去探險(xiǎn)；到海底去采礦。第五節(jié)講孩子們沉浸在想象當(dāng)中，說(shuō)說(shuō)笑笑忘了回家。詩(shī)歌語(yǔ)言清新、活潑，瑯瑯上口。三、教學(xué)重點(diǎn)理解三個(gè)孩子看到浪花所想的內(nèi)容，并體會(huì)他們的志向；在理解的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。文中的一些詞語(yǔ)和每節(jié)詩(shī)的最后兩句的理解是難點(diǎn)。四、課時(shí)安排共安排1課時(shí)五、教

2、學(xué)流程（一）談話導(dǎo)入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、小朋友去海邊看過(guò)浪花嗎？大海里的浪花是怎么樣的？2、今天我們要學(xué)這首詩(shī)歌，是講三個(gè)孩子在海邊看浪花，浪花在他們眼里是什么樣的呢？我們讀了詩(shī)歌就知道了。出示課件。1、請(qǐng)到過(guò)海邊的學(xué)生說(shuō)浪花。2、齊讀課題。（二）初讀詩(shī)歌，整體感知；學(xué)習(xí)第一小節(jié)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、請(qǐng)大家自由讀詩(shī)歌，要求把詩(shī)歌讀通順，讀流利；再找找詩(shī)歌分成幾個(gè)小節(jié)，分別給標(biāo)上序號(hào)。2、看小朋友讀得很認(rèn)真，對(duì)于這首詩(shī)歌，你有不理解或比較難讀的詞語(yǔ)嗎？你指出來(lái)，大家一起來(lái)解決。1、自由讀詩(shī)歌，讀通順，讀流利，并給詩(shī)歌的小節(jié)標(biāo)上序號(hào)。2、說(shuō)出比較難讀或難理解的詞?！疤煅摹?、“

3、戲黑鯊”、“鬃”、“采礦”、“疙瘩”、“彩綢”、“萬(wàn)里海疆”。（1）“戲”是什么意思？（2）“疙瘩”就是指一些小石塊一類的塊狀物體。（3）“彩綢”就是一些彩色的綢帶。（4）“鬃”就是牛、馬后頸上的毛。3、既然這些詞語(yǔ)難讀，那我們就多讀幾遍。出示課件。這三個(gè)字老師為什么要用不同的顏色呢？把它們?cè)僮x兩遍。4、昨晚，老師準(zhǔn)備了幾張圖片讓大家欣賞，欣賞的時(shí)候，請(qǐng)你根據(jù)圖的內(nèi)容說(shuō)詞語(yǔ)。出示課件。5、浪花的聲音是怎樣的，誰(shuí)來(lái)模仿一下。你們覺(jué)得哪種聲音最像？浪花是從遠(yuǎn)到近的，所以讀地時(shí)候要延長(zhǎng)些。要把這個(gè)字的音延長(zhǎng)只要在后面加上一條短線，它有個(gè)名字叫“破折號(hào)”。指導(dǎo)朗讀“嘩——嘩——”

4、6、讓我們把詩(shī)歌的第一小節(jié)試著讀一讀吧，要讀出浪花從遠(yuǎn)而近的聲音。7、現(xiàn)在再讓我們整齊地讀這首詩(shī)歌?！皯颉本褪呛退黄鹜?，嬉戲。3、（1）齊讀；（2）指名讀；（2）男同學(xué)讀第一排，女同學(xué)讀第二排；最后一排大家一起讀。讀帶有輕聲的詞語(yǔ)。4、學(xué)生說(shuō)：馬鬃、萬(wàn)馬奔騰、稻穗、莊稼、黑鯊、潛水服裝、5、指名模仿；認(rèn)識(shí)“破折號(hào)”。并讀一讀。整齊地模仿。6、齊讀第一小節(jié)。7、認(rèn)真地讀詩(shī)歌。（三）、學(xué)習(xí)詩(shī)歌的二至四小節(jié)。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、一束束浪花像問(wèn)號(hào)，那這三個(gè)孩子分別在想什么呢？用“～～～”畫出詩(shī)歌中的有關(guān)句子。巡回指導(dǎo)。2、請(qǐng)小朋友連起來(lái)，把找出來(lái)的句子讀一讀。1、看書畫出有關(guān)的

5、句子。（1）我想讓海水變淡水，嘩啦嘩啦澆莊稼?。?）我想到海里去探險(xiǎn)，身著潛水服裝戲黑鯊?。?）我想到海底去采礦，抱出萬(wàn)千金疙瘩！2、看屏幕齊讀句子。出示課件。3、孩子想“讓海水變淡水，嘩啦嘩啦去澆莊稼”時(shí)，你是怎么理解這句話的？隨機(jī)板書：海水變淡水澆莊稼4、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)往深處思考。既然海水不能澆的話，我們就淡水澆好了呀，為什么要把海水就淡水呢？單單是這個(gè)原因嗎？5、說(shuō)得好，我們的生活用水只占整個(gè)地球水資源的0.3%，其余大部分是海水。目前，全球面臨著嚴(yán)重的缺水危機(jī)。所以我們要自己做到節(jié)約每一滴水。那個(gè)孩子的理想是多么美好呀！當(dāng)海水變淡水，大面積的莊稼就有了充足的水分可以

6、吸取，那時(shí)莊稼會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛，到處都是綠油油的一片，農(nóng)民伯伯也會(huì)有更大的豐收。6、這時(shí)的浪花在他眼里像什么？用“——”畫出詩(shī)歌中有關(guān)的句子，并輕聲地讀一讀。7、讓我們把眼前這美好的景色讀出來(lái)吧。出示第二小節(jié)的課件。8、孩子們還想到海里去探險(xiǎn)，去和黑鯊一起嬉戲、玩耍。黑鯊是海洋里一種兇猛的魚獸，他們難道不怕嗎？你又是怎么理解的？隨機(jī)板書：去探險(xiǎn)戲黑鯊9、對(duì)呀，當(dāng)海水變成淡水時(shí)，海里的鯊魚也就不會(huì)再像以前那樣兇猛了，而是溫柔地和小朋友們一起在海里玩耍。小結(jié)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，全球一年有12萬(wàn)條鯊魚被人類捕殺，整個(gè)海洋家族的生存受到了嚴(yán)重的破壞。研究環(huán)境的科學(xué)家已在大聲呼吁，“保護(hù)自然，

7、保護(hù)動(dòng)物，人和動(dòng)物應(yīng)該和睦相處。”3、因?yàn)楹Ｋ窍痰模瑵擦饲f稼，莊稼就會(huì)死。所以要把海水變淡水，然后才去澆莊稼。4、我們地球上的淡水已經(jīng)越來(lái)越少了，但小溪里的水，江河里的水都流到大海里，海水卻會(huì)越來(lái)越多，所以我們要把海水變成淡水，讓它去澆莊稼。海水是取之不盡，用之不竭的。5、認(rèn)真地聽老師小結(jié)對(duì)第1小節(jié)的理解。6、看書畫出句子：一束束浪花像稻穗7、齊讀第一小節(jié)。8、當(dāng)鯊魚溫柔的時(shí)候，潛水會(huì)和它去交流，和它做好朋友。9、認(rèn)真地聽老師，對(duì)第二小節(jié)的理解。10、當(dāng)動(dòng)物和人類能和平共處時(shí)，孩子們覺(jué)得這些浪花又會(huì)像什么呢？請(qǐng)從書上找到答案