《傳統(tǒng)音樂pk電聲音樂》

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1、《傳統(tǒng)音樂PK電聲音樂》倫教匯賢中學(xué)洪梅課題：《傳統(tǒng)音樂PK電聲音樂》教材來(lái)源：人教版八年級(jí)第三單元《瑰麗的電聲》湖南版七年級(jí)第六單元《七彩的管弦》學(xué)生：初二教學(xué)理念：現(xiàn)代新課程理念認(rèn)為：“課程是生活世界的有機(jī)構(gòu)成，而不是孤立于生活世界的抽象存在；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而不是被動(dòng)的接受者。那種把課堂當(dāng)成惟一受教育的場(chǎng)所，把書本當(dāng)成惟一的知識(shí)來(lái)源，把教師當(dāng)成惟一的知識(shí)擁有者和權(quán)威的觀念已經(jīng)過時(shí)，取而代之的是突顯學(xué)習(xí)與生活的緊密聯(lián)系、強(qiáng)調(diào)以師生互動(dòng)為特征的學(xué)習(xí)共同體、重視學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)和探索”。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解傳

2、統(tǒng)樂器、傳統(tǒng)音樂和電聲樂隊(duì)、電子音樂的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)電子音樂的興趣。2、通過對(duì)比欣賞古箏演奏的和電子合成器演奏的《漁舟唱晚》的感受、體驗(yàn)我國(guó)古典音樂的美感和電子音響合成器的效果。教學(xué)準(zhǔn)備：本課的設(shè)計(jì)本著貼進(jìn)學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生興趣為指導(dǎo)目標(biāo)，pk一詞是學(xué)生所熟悉并喜歡的一種方式，把學(xué)生分為三組，一組是傳統(tǒng)音樂代表隊(duì)，一組是電聲音樂代表隊(duì)，一組是聽眾兼評(píng)委。在本節(jié)課學(xué)生是主角，通過代表隊(duì)展示各自的樂器與音樂進(jìn)行對(duì)比欣賞，進(jìn)一步加深對(duì)傳統(tǒng)音樂和電聲音樂的理解，同時(shí)明白各種樂器和電子音樂是不可相互取代的。通過學(xué)生的感受、體驗(yàn)、對(duì)比等多種方法

3、，使學(xué)生了解電聲音樂知識(shí)的相關(guān)知識(shí)，提高音樂的辨別和感受能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)電聲樂隊(duì)和電子音樂的理解和掌握，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)電聲音樂的興趣。教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過程實(shí)錄：一、教師發(fā)言：今天在這里要進(jìn)行一場(chǎng)pk賽，比賽的雙方是傳統(tǒng)音樂和電聲音樂。傳統(tǒng)音樂就是由傳統(tǒng)樂器所演奏的音樂，電聲音樂就是由電子方法產(chǎn)生和修飾的音樂?，F(xiàn)在第一回合開始。（設(shè)置情境，先聲奪人）二、傳統(tǒng)音樂代表隊(duì)的展示：1、傳統(tǒng)音樂代表隊(duì)首先走上講臺(tái)介紹自己：我們有悠久的歷史，龐大的樂器家族，有木管樂器組、銅管樂器組、弓弦樂器組、打擊樂器組，光一個(gè)組的成員都比它們電聲樂隊(duì)的

4、整個(gè)隊(duì)伍都多，它們?cè)趺茨芎臀覀儽饶兀?、現(xiàn)在請(qǐng)欣賞我們管弦樂隊(duì)的陣容和我們演奏的美妙音樂吧！（視頻：管弦樂隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)演奏《青少年管弦樂隊(duì)指南》錄象）（本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的讓學(xué)生了解加深對(duì)管弦樂隊(duì)樂器及音樂的印象）三、電聲音樂代表隊(duì)的展示：1、電聲音樂代表發(fā)言：你們不用那么神氣，別看你們?nèi)硕鄤?shì)眾，我們只有電吉他、電貝司、電子琴等幾種樂器，但我們各個(gè)身懷絕技，現(xiàn)在請(qǐng)看我們電子琴的表演。2、出示樂器電子琴并作說明：可以模仿許多音色，剛才所看到管弦樂隊(duì)的所有樂器的音色都可以模仿（聆聽感受電子琴豐富音色）。還可以自創(chuàng)音響效果。（音響效果演示）（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意

5、圖讓學(xué)生了解電聲樂隊(duì)成員及功能特點(diǎn)）四、第一回合經(jīng)老師和學(xué)生評(píng)委裁定為1：1。五、傳統(tǒng)音樂代表隊(duì)展示第二招，欣賞箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》，邊解說邊欣賞：古箏獨(dú)奏《漁舟唱晚》以歌唱性的旋律描繪了夕陽(yáng)西下、漁歌四起、漁夫滿載而歸的喜悅情景。全曲大致可分為三段。現(xiàn)在欣賞第一段和第二段。第一段，慢板。旋律悠揚(yáng)如歌，平穩(wěn)流暢。第二段，音樂速度加快，形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟的歡快情緒。（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生欣賞中國(guó)古典音樂的美）六、電聲音樂代表隊(duì)展示用電子合成器演奏的《漁舟唱晚》，并解說：我們不僅能采用古箏的音色演奏，還加入大自然的各種聲音，使這個(gè)樂曲增添

6、了現(xiàn)代的氣息。（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生深入了解電子合成器的功能特點(diǎn)）七、第二回合老師和學(xué)生評(píng)價(jià)意見：各有特色,仍為1：1。八、傳統(tǒng)音樂隊(duì)出示殺手锏，請(qǐng)大家欣賞氣勢(shì)龐大的管弦樂《卡門序曲》。（為了更好體驗(yàn)音樂，他們還請(qǐng)大家跟著音樂打節(jié)拍、或指揮。果然，課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)）（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖，活躍課堂氣氛，擴(kuò)展知識(shí)面）九、電聲音樂隊(duì)不甘示弱，隆重推出由被稱為“世界一流鍵盤奇才“雅尼作曲并演奏的《夜鶯》，并加以介紹，《夜鶯》是一首充滿中國(guó)古典音樂情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂作品，是雅尼為華人而作的，全曲洋溢著中華民族的風(fēng)格。里面還有一件中國(guó)樂器長(zhǎng)笛在演奏，

7、你們聽出來(lái)了嗎？（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：順理成章介紹課本知識(shí)雅尼和他的電聲音樂，激發(fā)學(xué)生對(duì)電聲音樂的興趣）十、各個(gè)隊(duì)展示完畢，學(xué)生評(píng)委進(jìn)行討論。十一、教師總結(jié)性發(fā)言：今天我們觀看了傳統(tǒng)音樂和電聲音樂的PK,真是精彩紛呈，傳統(tǒng)管弦樂隊(duì)氣勢(shì)恢弘，樂器特色鮮明，音樂層次感較強(qiáng)。電聲音樂運(yùn)用電子高科技手段，豐富了傳統(tǒng)管弦樂隊(duì)的傳統(tǒng)樂器的有限音色，開發(fā)了新的音源。古典樂器與現(xiàn)代電聲各有不同的優(yōu)點(diǎn)和魅力，互相不能完全替代。所以比賽結(jié)果是平分秋色。同學(xué)們！流行音樂離不開電聲樂隊(duì)的伴奏，高科技手段的電聲音樂與其他音樂具有同樣的魅力，隨著科學(xué)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，

8、電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越多地進(jìn)入電子音樂室，新一代電子音樂家不僅用計(jì)算機(jī)控制電子音響合成器，完成音樂作品，還用計(jì)算機(jī)進(jìn)行音樂風(fēng)格分析，輔助音樂教學(xué)，，甚至自動(dòng)作曲，計(jì)算機(jī)音樂（電腦音樂）正在蓬勃發(fā)展之