云林縣古坑鄉(xiāng)山峰國小

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1、雲(yún)林縣古坑鄉(xiāng)山峰國小96學(xué)年度試辦教師專業(yè)發(fā)展評鑑計畫成果報告壹、試辦緣起與目標一、試辦緣起本校支持提升教師專業(yè)，支持公平、公正、客觀的教師專業(yè)評鑑，我們認為能夠參與制訂「教師專業(yè)發(fā)展評鑑規(guī)準」，比只能默默承受來得積極且有意義。閱讀教師專業(yè)發(fā)展評鑑試辦計畫後，非常認同試辦的理念與做法。而96學(xué)年度起依照雲(yún)林縣教育政策，本校為第二階段優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)型學(xué)校，若能結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展評鑑實施，必能提升優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)型計畫辦理績效，發(fā)揮相輔相成的效果，在此因緣下，本校積極加入96學(xué)年度教師專業(yè)發(fā)展評鑑試辦。二、試辦目標（一）發(fā)展教師專業(yè)評鑑機制，建立良好專業(yè)制度，激勵教師工作士氣。（二）提供同儕互惠學(xué)習(xí)

2、，落實評鑑輔導(dǎo)過程提升教師專業(yè)成長。（三）增進教師教學(xué)專業(yè)知能，提升教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成效。貳、試辦計畫之實施一、評鑑規(guī)準與工具本校評鑑規(guī)準的訂定是在輔導(dǎo)委員雲(yún)科大謝文英教授的引導(dǎo)下，以曾憲政、張新仁、張德銳、許玉齡版規(guī)準為藍本，經(jīng)全體參與試辦教師共同討論後訂定之。並發(fā)展出教師自我評鑑檢核表、教學(xué)檔案評鑑檢核表、教學(xué)觀察檢核表、教師專業(yè)發(fā)展評鑑綜合報告表等工具。本校96學(xué)年度已研發(fā)並使用「課程設(shè)計與教學(xué)」層面之評鑑規(guī)準（如附件），97學(xué)年度除針對原定之「課程設(shè)計與教學(xué)」層面之評鑑規(guī)準再進行修訂外，擬再增加「敬業(yè)精神與態(tài)度」層面並訂出評鑑規(guī)準。二、實施流程（

3、一）推動規(guī)畫要項95學(xué)年度下學(xué)期先宣導(dǎo)凝聚共識，透過推動小組運作並參與推動知能、初階評鑑研習(xí)及參加教育部及縣工作會議，96學(xué)年度上學(xué)期逐步建構(gòu)本校實施期程，6同時聘請輔導(dǎo)教授蒞校指導(dǎo)，建立評鑑規(guī)準，96學(xué)年度下學(xué)期除繼續(xù)聘請輔導(dǎo)教授蒞校指導(dǎo)外亦邀請輔導(dǎo)夥伴蒞校經(jīng)驗分享，並開始用評鑑工具「教師自我評鑑檢核表」實施自評並使用「教學(xué)檔案檢核表」進行他評，再填寫「教師專業(yè)發(fā)展評鑑綜合報告表」進行校內(nèi)評鑑，最後完成評鑑結(jié)果綜合報告，教師完成成長計畫。（二）評鑑實施程序1.發(fā)展評鑑規(guī)準與工具2.教師自我評鑑：(1)受評鑑教師完成「教師自我評鑑檢核表」」，自我分析教學(xué)行為上的表現(xiàn)。(2)受

4、評鑑教師完成「教師教學(xué)檔案」。3.校內(nèi)評鑑：(1)同儕小組使用「教學(xué)檔案檢核表」，針對教學(xué)檔案逐一檢核。(2)教師及評鑑推動小組針對「教師自我評鑑檢核表」、及「教學(xué)檔案評鑑檢核表」之資料加以比較和分析後，填寫「教師專業(yè)發(fā)展評鑑綜合報告表」。三、實施成效（一）透過第一年試辦，研討建構(gòu)出本校教師專業(yè)發(fā)展評鑑之可行模式與教學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)雛型。（二）運用評鑑之結(jié)果，了解與調(diào)整本校教師進修資源之供給系統(tǒng)。（三）逐步辨證、討論、修正，帶動教師參與教學(xué)精進方案，達成優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)型計畫目標。四、遭遇困難或問題(一)研習(xí)時間與優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)型撞期，分身乏術(shù)。(二)校內(nèi)教師對話時間難覓。(三)因優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)型計畫第一次

5、審查受挫，讓教師們對於續(xù)試辦態(tài)度趨於保留。五、解決策略或建議（一）建請縣內(nèi)研習(xí)整合控管、妥善安排避免研習(xí)撞期。（二）持續(xù)推動教師專業(yè)發(fā)展評鑑試辦，逐步修正、擴充增列評鑑層面增加及評鑑方式。（三）妥善規(guī)劃與整合校內(nèi)教師研習(xí)與校內(nèi)專業(yè)對話主題與目標，提升研習(xí)與專業(yè)對話效能。（四）鼓勵教師參與動機，提升教師參與續(xù)試辦比率，鼓勵參與『教學(xué)輔導(dǎo)教師』培訓(xùn)，提升輔導(dǎo)知能，6期盼建立一個溫暖、支持、專業(yè)的成長環(huán)境，支持全體教師永續(xù)專業(yè)成長。六、評鑑結(jié)果運用（或未來展望）教師專業(yè)發(fā)展評鑑與優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)型計畫二者目標一致，未來透過縣內(nèi)研習(xí)整合控管及更妥善的安排後，本校本年度執(zhí)行結(jié)果應(yīng)是特例，透過持續(xù)

6、推動教師專業(yè)發(fā)展評鑑試辦，應(yīng)能達成預(yù)期目標。試辦教師專業(yè)發(fā)展評鑑最終的目的是希望讓本校全體教師確信專業(yè)是尊嚴與價值的起點，擁有追求卓越的習(xí)慣。在做法上先從熟悉評鑑做法進而發(fā)揮評鑑效能，本校希望透過教師專業(yè)發(fā)展評鑑試辦及持續(xù)推動、修正、研討建構(gòu)出本校教師專業(yè)發(fā)展評鑑之可行模式與教學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)雛型，讓辦學(xué)更優(yōu)質(zhì)化。參、附件附件一雲(yún)林縣古坑鄉(xiāng)山峰國民小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展評鑑規(guī)準層面評鑑指標檢核重點建議呈現(xiàn)的方式教師自評教學(xué)觀察教學(xué)檔案其他A課程設(shè)計與教學(xué)A-1展現(xiàn)課程設(shè)計能力A-1-1課程的設(shè)計與撰寫◎◎A-1-2編選適用教材◎◎A-1-3研擬任教科目授課大綱或教學(xué)進度◎◎A-2研擬適切

7、的教學(xué)計畫A-2-1符合課程單元教學(xué)目標◎◎A-2-2規(guī)劃適切的學(xué)習(xí)教材和教學(xué)資源◎◎A-2-3規(guī)劃適切的教學(xué)活動與進度◎◎A-2-4規(guī)劃適切的學(xué)習(xí)評量方式◎◎A-3精熟任教學(xué)科領(lǐng)域知識A-3-1正確掌握任教單元的教材內(nèi)容◎◎A-3-2有效連結(jié)學(xué)生的新舊知識◎◎◎A-3-3結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗◎◎◎A-4清楚呈現(xiàn)教材內(nèi)容A-4-1說明學(xué)習(xí)目標或?qū)W習(xí)重點◎◎◎A-4-2有組織條理地呈現(xiàn)教材內(nèi)容◎◎A-4-3正確而清楚地講解重要概念、原則或技能◎◎A-4-4多舉例說明或示範以增進理解◎◎◎A-4-5提供適當?shù)木?/p>