桃園縣幸福國(guó)小九十八學(xué)年度第一學(xué)期

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1、桃園縣幸福國(guó)小九十八學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)健體學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃表一、依據(jù)：1.98.4.26府教數(shù)字第0980155618號(hào)「桃園縣學(xué)校課程計(jì)畫(huà)審閱備查要點(diǎn)」。2.92.01.15臺(tái)國(guó)字第092006026號(hào)「國(guó)民中小學(xué)九年一貫課程綱要」。3.本校「九年一貫課程實(shí)施要點(diǎn)」。二、教學(xué)目標(biāo)：1.養(yǎng)成尊重生命的觀(guān)念，豐富健康與體育生活。2.充實(shí)促進(jìn)健康的知識(shí)、態(tài)度與技能。3.發(fā)展運(yùn)動(dòng)概念與運(yùn)動(dòng)技能，提升體適能。4.培養(yǎng)增進(jìn)人際關(guān)係與互動(dòng)的能力。5.培養(yǎng)營(yíng)造健康社區(qū)與環(huán)境的責(zé)任感和能力。6.培養(yǎng)擬定健康與體育策

2、略與實(shí)踐的能力。7.培養(yǎng)運(yùn)用健康與體育的資訊、產(chǎn)品和服務(wù)的能力。三、實(shí)施原則：1.以相融相合與相呼相應(yīng)的模式，將健康與體育做統(tǒng)整教學(xué)。2.摒棄傳統(tǒng)健康與體育單一科目的學(xué)習(xí)，研發(fā)更多以「學(xué)習(xí)者為中心」的教學(xué)素材。3.依生長(zhǎng)發(fā)展、人與食物、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)參與、安全生活、健康心理、群體健康等七大主題軸之內(nèi)涵，加以規(guī)畫(huà)安排，執(zhí)行各階段須完成之目標(biāo)。4.「健康」教材依照學(xué)生在不同生長(zhǎng)發(fā)育階段健康需求的不同，提供充足的健康資訊，做為學(xué)生面對(duì)健康問(wèn)題的選擇、判斷及做決定的基礎(chǔ)。5.「體育」教材注重循序漸進(jìn)發(fā)展，在第

3、一階段強(qiáng)調(diào)身體基本能力的操作與遊戲活動(dòng)；第二階段強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)基本技能的學(xué)習(xí)與遊戲比賽；第三階段強(qiáng)調(diào)應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能與比賽活動(dòng)的發(fā)展。四、實(shí)施要點(diǎn)：週次實(shí)施期間主題單元名稱(chēng)節(jié)數(shù)相對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)（僅填代號(hào)）學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)策略與重點(diǎn)評(píng)量方法教學(xué)資源融入議題備註10830-0905一、健康又快樂(lè)健康體育服務(wù)站、快來(lái)玩遊戲23-1-2表現(xiàn)使用運(yùn)動(dòng)設(shè)備的能力。4-1-3認(rèn)識(shí)並使用遊戲器材與場(chǎng)地。5-1-11.認(rèn)識(shí)健康中心的功能。2.認(rèn)識(shí)體育器材室的器材。3.了解校園內(nèi)可供遊戲的場(chǎng)地、器材及設(shè)備。4.體驗(yàn)安全的遊戲行為。5.養(yǎng)

4、成排隊(duì)及輪流使用設(shè)備的習(xí)慣?！净顒?dòng)一】認(rèn)識(shí)健康中心的功能1.教師說(shuō)明健康中心的位置。2.教師介紹健康中心的主要功能。3.教師鼓勵(lì)兒童提問(wèn)，並針對(duì)問(wèn)題回答或與兒童討論?！净顒?dòng)二】認(rèn)識(shí)體育器材1.教師說(shuō)明體育器材室的位置與功能。2.介紹各種體育器材的名稱(chēng)。3.教師鼓勵(lì)兒童提問(wèn)，並針對(duì)問(wèn)題回答或與兒童討論。【活動(dòng)一】認(rèn)識(shí)遊戲設(shè)備1.提問(wèn)回答1.課前請(qǐng)兒童查詢(xún)健康中心及體育器材室的功能。1.檢查遊戲設(shè)備的安全性。2.整理遊戲設(shè)備的周邊環(huán)境?！救藱?quán)教育】1-1-2了解並遵守團(tuán)體的規(guī)則。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)。分辨日

5、常生活情境的安全與不安全。7-1-2描述人們獲得健康資訊、選擇健康服務(wù)及產(chǎn)品之過(guò)程，並能辨認(rèn)其正確性與有效性。1.帶領(lǐng)兒童參觀(guān)校園中的遊戲場(chǎng)地。2.介紹遊戲設(shè)備的位置、名稱(chēng)、簡(jiǎn)易玩法與設(shè)備的安全性?！净顒?dòng)二】快來(lái)玩遊戲1.安排簡(jiǎn)易的遊戲器材，進(jìn)行遊戲活動(dòng)。2.指導(dǎo)兒童養(yǎng)成排隊(duì)輪流使用遊戲器材運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣?！净顒?dòng)三】遊戲大考驗(yàn)1.全班分組，討論校園中各式遊戲器材的玩法。2.請(qǐng)兒童發(fā)表與分享討論結(jié)果。20906-0912一、健康又快樂(lè)一起玩耍真有趣、校園小英雄23-1-1表現(xiàn)簡(jiǎn)單的全身性身體活動(dòng)。3-1-2

6、表現(xiàn)使用運(yùn)動(dòng)設(shè)備的能力。4-1-3認(rèn)識(shí)並使用遊戲器材與場(chǎng)地。5-1-1分辨日常生活情境的安全與不安全。1.了解各種團(tuán)體性的遊戲活動(dòng)。2.操作身體，表現(xiàn)安全及有創(chuàng)意的遊戲方法。3.在參與的活動(dòng)中互相觀(guān)摩與鼓勵(lì)。4.體驗(yàn)安全的遊戲行為。5.注意遊戲設(shè)備的安全性並遵守使用規(guī)則?！净顒?dòng)一】一起玩耍真有趣1.介紹遊戲使用的器材，例如：梅花樁、平衡木等。2.教師徵求自願(yuàn)者進(jìn)行動(dòng)作的指導(dǎo)與示範(fàn)?！净顒?dòng)二】梅花樁上小鳥(niǎo)飛1.帶領(lǐng)兒童在梅花樁上進(jìn)行1～2次自然行走。2.指導(dǎo)兒童停留在梅花樁上，並做出各種手部及腳步的動(dòng)作

7、。3.引導(dǎo)兒童在梅花樁上，模仿小鳥(niǎo)飛的方式行進(jìn)，訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)與平衡。【活動(dòng)三】看我多勇敢1.引導(dǎo)兒童在平衡木上自然行走。2.指導(dǎo)兒童以不同的方式通過(guò)平衡木。【活動(dòng)一】校園小英雄1.提醒兒童在遊戲前檢查設(shè)備的安全性。2.講解並請(qǐng)1位兒童示範(fàn)肋木與攀登架動(dòng)作要領(lǐng)。3.4～8人一組，分組輪流練習(xí)攀上、攀下或左右移動(dòng)的動(dòng)作。【活動(dòng)二】創(chuàng)意造型1.操作學(xué)習(xí)2.提問(wèn)回答1.檢查遊戲設(shè)備的安全性。2.整理遊戲設(shè)備的周邊環(huán)境。3..教師準(zhǔn)備哨子或音樂(lè)，以伸展操等方式帶領(lǐng)兒童做熱身運(yùn)動(dòng)?！救藱?quán)教育】2-1-1了解遊戲權(quán)

8、對(duì)兒童需求的重要。一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)。1.徵求2～3位兒童示範(fàn)不同創(chuàng)意的攀爬動(dòng)作。2.配合哨子或音樂(lè)節(jié)奏，練習(xí)變換不同攀登的創(chuàng)意造型?！净顒?dòng)三】剪刀石頭布1.以攀登架進(jìn)行攀登猜拳遊戲。2.4～6人為一組，各自站在攀登架的不同位置，然後一起猜拳，猜贏者往上攀登一階，猜輸者降一階或留在原地，先攀登到最高處的兒童為「小英雄」，教師可給予鼓勵(lì)。30913-0919一、健康又快樂(lè)遊戲天地23-1-1表現(xiàn)簡(jiǎn)單的全身性身體活動(dòng)。5-1-2說(shuō)明並演