8小松樹和大松樹教案

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1、教學(xué)內(nèi)容8、小松樹和大松樹教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。認(rèn)識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目自滿，看不起別人。4、培養(yǎng)語言智能、身體運(yùn)動智能、人際交往智能、自我認(rèn)識智能教學(xué)重點(diǎn)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。認(rèn)識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。教學(xué)難點(diǎn)1、理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目自滿，看不起別人。教具準(zhǔn)備課時安排兩課時教學(xué)步驟目標(biāo)達(dá)成教師活動學(xué)生活動第一課時：一、導(dǎo)入二、初讀課文三、初步理解課文激發(fā)學(xué)生學(xué)

2、習(xí)興趣，學(xué)會從課題中提問題，為下面的學(xué)習(xí)課文服務(wù)。初步了解課文大意，能借助拼音來讀通讀順課文，讀準(zhǔn)課文的生字及幾個輕聲詞今天，我們要學(xué)一篇非常有趣的故事。1、板書課題。2、讀準(zhǔn)“松”的平舌音、翹舌音。3、讀了課題后，你想知道些什么？1、放多媒體動畫，聽故事。師巡視指導(dǎo)。2、檢查自學(xué)效果。3、正音。聽：是后鼻音。呢：讀輕聲。慚：讀平舌音。伯伯：第二個伯讀輕聲。師生共同糾正，評議。4、以下幾個詞作重點(diǎn)指導(dǎo)：“地方”、“孩子”、“爺爺”等詞語的第二個音節(jié)讀輕聲。1、課文主要講了什么內(nèi)容？（1）剛開始學(xué)課文時，你們提的問題已經(jīng)弄懂了哪些？（2）剩余的問題，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，弄懂它們。1

3、、（出示生字卡片）2、教學(xué)新偏旁。孩：“孩子”所以就是子字旁，與“子”有什么區(qū)別？齊讀課題。1、自由讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號，畫出生字詞。生按要求自學(xué)課文，（1）自讀，同座位互相讀，互相糾正。（2）指名讀，開火車讀，齊讀。（3）把生字詞帶入課文中再讀一讀，把課文讀通順，碰到長句子多讀幾遍。（4）指名分段朗讀課文，再次指名朗讀課文。四、教學(xué)生字第二課時：一、復(fù)習(xí)二、細(xì)讀課文對課文的大意有初步的理解，以達(dá)到更好地初書效果學(xué)會一個新偏旁，在書寫本課生字時特別要注意的幾個筆順，做到正確書寫生字鞏固生字，正確認(rèn)讀3、反饋檢查：“孩”、“比”的筆順。你們怎么記住

4、這些生字呢？還有什么值得注意地方呢？師作重點(diǎn)指導(dǎo)：低；不能忘記最后一筆點(diǎn)。孩：子字旁要分三筆寫成，第三筆是提。4、指導(dǎo)寫字。5、怎樣把這些生字寫美觀呢？你有什么要提醒大家的呢？6、師在學(xué)生說的同時，重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個字：答：中間的“人”要寫得舒展一點(diǎn)，能包住下面的部分。孩、低、聽、伯：都要寫得左窄右寬。多：第二個“夕”橫撇要寫長些。7、師巡視指導(dǎo)。1、抽讀生字卡片。2、評價、糾正部分生字讀音1、細(xì)讀第1自然段這兩棵一大一小的松樹長在哪里呢？（板畫）課件：出示第一自然段2、細(xì)讀第2自然段。（1）你是從哪些詞語中讀出小松樹很看不起大松樹呢？（2）生一邊找出相應(yīng)的詞語，師一邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地

5、朗讀這些詞語。（3）你能一邊讀一邊把小松樹說這話時的神態(tài)表演出來嗎？（5）自己練讀，指名讀，評議。（6）有感情朗讀小松樹的話。（7）這時大松樹沒有回答，它會想些什么呢？3、細(xì)讀第3自然段（1）小松樹的這番話被風(fēng)伯伯聽見了，師范讀第3自然段。（2）通過風(fēng)伯伯的話，你知道了什么？（3）風(fēng)伯伯對小松樹怎樣？你從哪些詞中讀出來的？4、細(xì)讀第4自然段。（1）小松樹聽了風(fēng)伯伯的話后，（2）你能學(xué)學(xué)小松樹的樣子嗎？讀生字字音，鞏固字音。自學(xué)課后的生字筆順表，并試著描紅。生描紅、仿寫，1、指名認(rèn)讀生字2、指名分段朗讀課文齊讀第1自然段（1）自讀第2自然段，邊讀邊想：你知道了什么？指名讀、小組讀、齊讀

6、、表演讀、（評議）小松看得遠(yuǎn)的原因（1）有感情練讀風(fēng)伯伯的話。（2）齊讀第3自然段。（生齊讀第4自然段）學(xué)習(xí)小故事，理解課文內(nèi)容，懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不可盲目自滿，看不起別人。在表演讀、合作讀的過程中培養(yǎng)學(xué)生的語言智能、身體運(yùn)動智能、人際交往智能、自我認(rèn)識智能（3）這時他會想些什么呢？（4）請你代表小松樹，再向大松樹說句話好嗎？5、現(xiàn)在，小松樹不再看不起別人，變成了一個又謙虛又懂禮貌的孩子了。表演當(dāng)時小松樹的樣子（1）分角色朗讀、表演（2）指名分角色朗讀課文，評議。（3）自由組合表演。（4）指名上來表演。（5）評選最佳演員。教學(xué)流程圖第一課時：導(dǎo)入——初讀課文——初步理解生字——教學(xué)

7、生字第二課時：復(fù)習(xí)——細(xì)讀課文板書設(shè)計(jì)：8、小松樹和大松樹謙懂虛禮貌看不起風(fēng)伯伯教學(xué)反思：