善于把握重點(diǎn)和主流

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1、精品教案薈萃第三課第三節(jié)善于把握重點(diǎn)和主流題組成，第一框題講主要矛盾和次要矛盾，第二框題講矛盾的主要方面和矛盾的次要方面。本節(jié)內(nèi)容是上一節(jié)內(nèi)容的具體化和深化。事物的矛盾具有不同的特點(diǎn)，而事物作為由多種矛盾構(gòu)成的矛盾體系，其內(nèi)部各種力量是不斷變化著的，各種矛盾力量是不平衡的，不同的矛盾和矛盾的不同方面，在事物發(fā)展中的地位和作用也是不同的，各有自己的特點(diǎn)。　　第一框“辦事情要善于抓住重點(diǎn)”的教學(xué)重點(diǎn)是如何處理主次矛盾的辨證關(guān)系，既看問(wèn)題辦事情既要善于抓住重點(diǎn)，又要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧。從內(nèi)容上看，正確認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物變化發(fā)展中的矛盾，

2、并且能夠正確分析其中的不同矛盾在事物變化發(fā)展中的不同地位和作用，對(duì)于正確地對(duì)待和處理不同的矛盾，促進(jìn)事物的發(fā)展至關(guān)重要。正確處理主要矛盾和次要矛盾的辨證關(guān)系，不僅是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐中的重大問(wèn)題，能否運(yùn)用這種思想方法和工作方法，也是關(guān)系到青年個(gè)人人生發(fā)展的重大問(wèn)題，學(xué)習(xí)、把握這一原理，是促進(jìn)青年個(gè)人人生發(fā)展的需要?！　±斫鈴?fù)雜事物發(fā)展中矛盾的復(fù)雜性，及其矛盾的地位和作用的不平衡性，對(duì)于學(xué)生有一定的難度，是本框題的教學(xué)難點(diǎn)?！　〉诙颉翱磫?wèn)題要分清主流和支流”的教學(xué)重點(diǎn)是矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的辨證關(guān)系原

3、理。這是因?yàn)樗哂惺种匾姆椒ㄕ撘饬x，只有正確理解和把握這一原理，才能正確把握事物的性質(zhì)，理解事物性質(zhì)的轉(zhuǎn)化；才能做到看問(wèn)題、辦事情既全面，又善于分清主流和支流；才能堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，正確評(píng)價(jià)和處理各種人生、社會(huì)問(wèn)題?！　　笆挛锏男再|(zhì)主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面規(guī)定的”是本框題的教學(xué)難點(diǎn)。這是因?yàn)椋好茈p方的地位、作用等力量不平衡問(wèn)題，學(xué)生理解有一定困難；同時(shí)，由于學(xué)生對(duì)矛盾的主要方面和主要矛盾特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)缺乏，往往將二者混淆起來(lái)，需要通過(guò)進(jìn)一步的比較，使學(xué)生明確認(rèn)識(shí)。教法建議　　“辦事情要善于抓住重點(diǎn)

4、”這一框題的教學(xué)，建議采用探求性學(xué)習(xí)的方法。具體做法：首先，教師指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)主要矛盾和次要矛盾及其二者辨證關(guān)系的基本原理，并解決學(xué)生自學(xué)中遇到的問(wèn)題，以此為基礎(chǔ)指導(dǎo)學(xué)生探究經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和兩個(gè)文明一起抓的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)全面進(jìn)步（可持續(xù)發(fā)展）的關(guān)系。要求學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)，能夠結(jié)合事實(shí)全面分析說(shuō)明以上關(guān)系，理解黨的基本路線的內(nèi)容及其對(duì)于我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的重要指導(dǎo)意義，再進(jìn)一步上升到對(duì)于“如何處理主次矛盾的辨證關(guān)系，既看問(wèn)題辦事情既要善于抓住重點(diǎn)，又要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧”這一理論全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。　　“看問(wèn)題要分清

5、主流和支流”這一框題的教學(xué)，建議歸納和演繹相結(jié)合、問(wèn)題教學(xué)法。具體做法參見(jiàn)本節(jié)【教學(xué)設(shè)計(jì)示例】。關(guān)于“看問(wèn)題要分清主流和支流”的教學(xué)設(shè)計(jì)示例教學(xué)目標(biāo)：　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：識(shí)記矛盾的主要方面和次要方面的含義、兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的含義；理解矛盾的主要方面和次要方面的相互關(guān)系原理及其方法論要求；能結(jié)合實(shí)際分析矛盾主要方面和次要方面相互轉(zhuǎn)化的道理。　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合相結(jié)合的邏輯思維能力；提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的理解、運(yùn)用能力?！　?、態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)、明確我國(guó)目前以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的道理

6、。教學(xué)重點(diǎn)：矛盾主要方面和次要方面相互關(guān)系原理教學(xué)難點(diǎn)：事物的性質(zhì)主要是由取得支配地位的矛盾主要方面決定的。教學(xué)方法：歸納和演繹相結(jié)合、問(wèn)題教學(xué)法教學(xué)手段：多媒體課時(shí)安排：1-2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)提問(wèn)：主次矛盾的辯證關(guān)系原理的內(nèi)容是什么？導(dǎo)入新課：中國(guó)即將加入WTO。中國(guó)加入WTO對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響從近期來(lái)看，有一定的沖擊，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看也有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。利與弊同時(shí)存在，但利大于弊。這說(shuō)明，在復(fù)雜事物中，包含許多矛盾，而且矛盾之間的地位和作用是不平衡的；每一矛盾中又包含矛盾雙方，這雙方的地位和作用也是不平衡的。今天我們來(lái)共同研究

7、矛盾主次方面的辯證關(guān)系。二、看問(wèn)題要分清主流和支流（板書）播放VCD《高霞出平湖》提問(wèn)：長(zhǎng)江三峽工程爭(zhēng)論的內(nèi)容是什么？長(zhǎng)江三峽工程的勝利實(shí)施又說(shuō)明什么？在哲學(xué)上告訴我們什么道理？歸納：長(zhǎng)江三峽工程爭(zhēng)論的內(nèi)容是關(guān)于利與弊的爭(zhēng)論，從利上講，長(zhǎng)江三峽工程完成后，可以使長(zhǎng)江荊江大堤的防洪標(biāo)準(zhǔn)由目前的10年一遇提高到100年一遇，使1500人萬(wàn)免受洪災(zāi)威脅；它的發(fā)電量相當(dāng)于6.5個(gè)葛洲壩工程，每年可輸出846億千瓦時(shí)的強(qiáng)大電力；三峽建壩后形成的“高峽平湖”用心愛(ài)心專心113號(hào)為您服務(wù)-3-精品教案薈萃可使川江航道100多處險(xiǎn)灘全

8、部淹沒(méi)，萬(wàn)噸級(jí)船隊(duì)從宜昌直達(dá)重慶……從弊上講，存在的問(wèn)題是移民問(wèn)題和生態(tài)問(wèn)題，三峽水庫(kù)要淹沒(méi)11個(gè)縣和2個(gè)城市，遷移人口可達(dá)百萬(wàn)以上；三峽水利樞紐工程建成后，會(huì)對(duì)生態(tài)和環(huán)境產(chǎn)生一定的影響，特別是一些文物古跡和自然景觀會(huì)被淹沒(méi)，這都是不可逆轉(zhuǎn)的影響。長(zhǎng)江三峽的勝利實(shí)施又說(shuō)明利大于弊，經(jīng)過(guò)我國(guó)幾代專家?guī)资甑木目疾臁⒀芯?、論證分析得