高考語文寒假寫作訓(xùn)練：（7）

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1、www.jb1000.com教學(xué)資源網(wǎng)www.jb1000.com教學(xué)資源網(wǎng)www.jb1000.com教學(xué)資源網(wǎng)www.jb1000.com教學(xué)資源網(wǎng)www.jb1000.com教學(xué)資源網(wǎng)www.jb1000.com教學(xué)資源網(wǎng)www.jb1000.com教學(xué)資源網(wǎng)高考語文寒假寫作訓(xùn)練：（7）1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一艘貨船卸貨后返航時(shí)，突然遭遇巨大風(fēng)暴，老船長(zhǎng)果斷下令：“打開所有貨艙，立刻往里面灌水！”水手們擔(dān)憂：“往艙里灌水是險(xiǎn)上加險(xiǎn)，這不是自找死路嗎？”但還是半信半疑地照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依舊那么猛烈，但隨

2、著貨艙里的水位越來越高，貨輪漸漸地平穩(wěn)了。船長(zhǎng)告訴那些松了一口氣的水手：“一只空木桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿水負(fù)重了，風(fēng)是吹不倒的。船在負(fù)重的時(shí)候，是最安全的；空船時(shí)，才是最危險(xiǎn)的時(shí)候?！闭?qǐng)根據(jù)材料涉及的基本內(nèi)容，以“負(fù)重”為題，寫一篇不少于800字的議論文。要求：①自選角度。②自定立意。③文體特征鮮明。寫作提示關(guān)鍵詞是“負(fù)重”，內(nèi)容也必須圍繞“負(fù)重”展開，否則應(yīng)當(dāng)視為偏題。顛簸于風(fēng)浪中的小船未翻，全在敢于負(fù)重。那么，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，很多痛苦需要我們直面，諸多挫折需要我們經(jīng)歷。不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見彩虹？不管前途道路有多險(xiǎn)，

3、我們都要昂起頭闊步向前。本文從立意的深度來看，可以分為這樣兩個(gè)層面：一是生存負(fù)重、生活負(fù)重，二是精神負(fù)重、靈魂負(fù)重。透視生命萬象，綜觀世事變遷，物因負(fù)重而有了穩(wěn)健的軀體，人因負(fù)重而有了生命的厚度，國因負(fù)重而有了國力的強(qiáng)盛。寫議論文，你可以在主旨的生發(fā)上開鑿生命負(fù)重的梯度。素材舉例（1）哈比鳥以葉為食，給他以痛苦，又給痛苦一個(gè)出口。（但丁《神曲》）（2）生于憂患，死于安樂。（《孟子》）（3）憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（《伶官傳序》）（4）天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。（《周易》）（5）越王勾踐戰(zhàn)敗后，忍辱負(fù)

4、重，背負(fù)打敗對(duì)手、興旺國家的重任，臥薪嘗膽，十年生聚，最終戰(zhàn)勝夫差，一洗恥辱。（6）“竹杖芒鞋輕勝馬”的蘇軾，其實(shí)也承受著常人不能承受之重。若沒有久經(jīng)磨難的滄桑，他怎會(huì)有看破紅塵，超然物外的灑脫？若沒有內(nèi)心的坦蕩與重量，他怎會(huì)有去留無意，寵辱不驚的坦然？安逸與閑適是蘇軾的外在表現(xiàn)，他的內(nèi)心，有著常人無法想象的重負(fù)，正因?yàn)槿绱?，他才能鏗然叩響征人的銅琶鐵箏，方可引無數(shù)英雄豪杰競(jìng)折腰呀?。?）美國歷史上偉大的總統(tǒng)林肯，曾多次落選，在當(dāng)選美國總統(tǒng)后兩年，國內(nèi)就爆發(fā)了南北戰(zhàn)爭(zhēng)，他身負(fù)維護(hù)國家統(tǒng)一的重任，他發(fā)表了《解放黑人奴隸宣傳》，

5、并成功結(jié)束了美國內(nèi)戰(zhàn)。（8）巴金，生在風(fēng)雨如磐的歲月，社會(huì)的黑暗猶如一塊巨大的石頭，壓在他的身上，他彎曲的背屈向深重的地母，使他看到了人民所承受的生活之苦。后來，愛爾克的燈光照亮了他的路，他用手中的筆描畫出他滴血的心。漸漸地，巴金老人在這重負(fù)中直起身來，因?yàn)槌惺苤?，就一定要起來。他看到了遠(yuǎn)方美麗的朝霞，也看到了身后文字鋪就的路，《家》《春》《秋》擱在手中，沉甸甸的。（9）洪戰(zhàn)輝，以一個(gè)孩子瘦弱的肩膀撐起了搖搖欲墜的家，他以男孩笨拙的雙手將嗷嗷待哺的妹妹養(yǎng)大。他經(jīng)歷了多少苦難，我們不知道。我們只知道他像一只蝸牛，背著它

6、的家，負(fù)重前行，他的生命因負(fù)重而美麗。（10）叢飛，他讓我們淚流滿面，一位藝術(shù)工作者，一位志愿者，以他的良知，擔(dān)負(fù)起了救助山區(qū)孩子這個(gè)原本不屬于他的責(zé)任。他以歌聲換來書本，以愛構(gòu)建課室。他的肩上，擔(dān)負(fù)著183個(gè)孩子的未來，很沉很沉?？删褪潜凰郎窆忸櫟臅r(shí)候，他也沒卸下?lián)?。這個(gè)負(fù)重的生命，為我們發(fā)射了一束束人生光輝。美哉，負(fù)重的生命！（11）李春燕，作為最后一位赤腳醫(yī)生，她像一只春燕一樣飛進(jìn)了苗鄉(xiāng)，筑巢、扎根。背著藥箱，她在田壟間行醫(yī)。這一個(gè)樸素的女子，承擔(dān)起了十里八鄉(xiāng)的健康。她有很大的責(zé)任，有很重的負(fù)擔(dān)，簡(jiǎn)陋的醫(yī)療設(shè)施難不到

7、她，經(jīng)濟(jì)的入不敷出嚇不到她，可面對(duì)一個(gè)無法拯救的生命，她流下圣潔的淚。感動(dòng)中國授予她的頒獎(jiǎng)辭里有這樣的一句話：“她不是天使，她是照亮苗鄉(xiāng)的月亮?！笔前?！這個(gè)擔(dān)負(fù)著如此沉重責(zé)任的生命，有著如月亮般圣潔的光輝。2.請(qǐng)以“又見花兒爛漫”為題寫一篇不少于800字的記敘文。要求：（1）角度自選；（2）立意自定；（3）不得抄襲?！绢}意分析】?！队忠娀▋籂€漫》為題寫作的文章，有一定的審題難度：第一，題目本身隱藏著一個(gè)審題最重要的要素，那就是“又見”，潛臺(tái)詞的意思是“不是第一次花兒爛漫”，而是“又見”一次了。許多學(xué)生不一定能考慮到這個(gè)審題要

8、素。第二，“花兒”，既可作實(shí)解，也可作虛解。作實(shí)解，這里的“花兒”就是自然之花，可以描述時(shí)序更替，可以寫大自然之美，等等。作虛解，“花兒”代表“青春”、“成功（或成績(jī)）”等等。寫好該題目，關(guān)鍵還是要體現(xiàn)“又見”，沒有“又見”的過程，至少是不甚切題。寫好該題目，重點(diǎn)是內(nèi)容要充實(shí)，因?yàn)轭}目本身