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《淺談初中英語教學(xué)中的情趣教育》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談初中英語教學(xué)中的情趣教育英語有一則諺語說，“良好的開端，就是成功了一半?！保ˋgoodbeginningishalf5done），導(dǎo)入新課要講究藝術(shù)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容你可設(shè)置一個懸念吸引學(xué)生；也可提出一個發(fā)人深思的問題，抓住學(xué)生；也可從直觀教具和演示開始。教學(xué)中，不能課本搬家，大聲念一遍，小聲念一遍，就算進(jìn)行了教學(xué)。要善于用教室的人和物、直觀教具如圖片、掛圖、簡筆畫，設(shè)置情景。語言總是和情景連在一起的，沒有沒情景的語言，有了情景學(xué)生才印象深刻、聲形意有機(jī)結(jié)合，學(xué)得才有趣，掌握才準(zhǔn)確。教師講解節(jié)忌繁、雜、重，（即繁瑣、雜亂、重復(fù)）。要精講，長則生厭。要變講為提問，學(xué)生大量的時間是參與而不
2、是旁觀者，學(xué)中用，用中學(xué)。只有這樣學(xué)生才感興趣。要注意在實踐中滿足學(xué)生的“成功欲”，不同水平，不同層次的問題和語言材料，要由不同水平，不同層次的學(xué)生實踐。這樣，每個學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振，熱情倍增。一旦學(xué)生出了差錯，不要埋怨訓(xùn)斥、責(zé)怪，要注意糾正錯誤的技巧保護(hù)學(xué)生的積極性不受挫折。一堂課就是一個完整的藝術(shù)品，不僅要有一個好的開始和發(fā)展，也要有一個好的結(jié)尾。根據(jù)不同的情況下課前可給學(xué)生設(shè)置一個新的“懸念”，留一個耐人尋味的問題，放一遍課文錄音，讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容，唱一首歌曲等。初中英語情趣教育是提高外語教學(xué)法的有效途徑，是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的最好方法之一。
3、一、情趣教育的內(nèi)涵情趣教育是指教師用自己的教育和愛心來培養(yǎng)和喚起學(xué)生對所學(xué)知識、學(xué)科的一種積極情感。同時，對學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程所蘊(yùn)含的一種好奇、好問、好學(xué)的求知熱情和探索精神，應(yīng)給予尊重、愛護(hù)和引導(dǎo)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生富有情趣的活動。因此情趣教育實質(zhì)上是一種情感教育。它要求整個英語教學(xué)不僅是一種語音、語調(diào)、語句的傳授和訓(xùn)練，而且是一種溫馨的情感交流和智慧潛能的開發(fā)，是社會交往能力的早期培養(yǎng)。研究表明：當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣時，注意力就會特別集中和持久。因此，我們在情趣教育的探索中，應(yīng)十分重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)。鑒于此，我們英語老師面臨的任務(wù)是如何將學(xué)生對英語學(xué)科的間接興趣轉(zhuǎn)化為
4、直接興趣，并保持其穩(wěn)定性和持久性。二、情趣教育的模式1、初中學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容剛開始還是比較簡單的，而且也充滿了趣味性，因此在備課時，盡可能把這些材料放入各種能聽、能看、能觸摸的情景中去。如在BookIlesson94中主要學(xué)習(xí)如何購物，我就利用教室的講臺作為商店的“柜臺”，用學(xué)生的筆、尺、刀、衣物充當(dāng)“貨物”，分別介紹“Thisismyshop.There5is/are…”借助于寫有“open”“closed”的招牌，掛在“商店”門口，介紹句子“Theshopisopen/closed”。同時讓學(xué)生分別扮演“售貨員”和“顧客”，進(jìn)行“購物”情景對話，并要求“買”“賣”雙方都要盡量用學(xué)過的
5、各種購物用語和禮貌用語。如：CanIhelpyou？Wouldyouliketo…？Howmuchisit？Howmanydoyouwant？Hereyouare…？在這寬松愉快的聽、說、看、演環(huán)境中，既鞏固了新學(xué)的知識，又活躍了課堂氣氛，豐富并鞏固了本課的語言材料，不但傳授了知識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的語言交際能力。2、適當(dāng)增加內(nèi)容。針對接受較快的學(xué)生，在完成大綱要求的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容，如《Goforit》Unit10，以can為例，增加了Canyousing/dance/playtheguitar…？等生活中熟悉的詞匯，既提高了學(xué)生的興趣，又?jǐn)U大了知識面。同時給學(xué)生增加了口頭表
6、達(dá)機(jī)會，或以日記形式，表達(dá)自己的行為和思想，以激勵學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、多學(xué)。53、設(shè)計比賽性游戲活動。為了建立輕松愉快的競爭性教學(xué)氛圍，在上課時經(jīng)常將競爭機(jī)制引入課堂。分組組詞，分組找出單詞含有某個音素以及構(gòu)詞法，看誰找的對，找的多，誰就是優(yōu)勝者。設(shè)計各種擂臺賽，設(shè)計搶答和必答。除開展課本中新提供的游戲外，可改編相似內(nèi)容的游戲，不斷反復(fù)讓學(xué)生在愉快中掌握知識。這樣既鼓勵了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又極大地提高了學(xué)習(xí)效率，因此，在學(xué)習(xí)中哪怕學(xué)生有點滴進(jìn)步，就立即進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵。學(xué)生獲得一定的成就之后，學(xué)習(xí)情緒就會持續(xù)高漲。4、課內(nèi)外相結(jié)合。外語教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi)，向45分鐘要質(zhì)量。但要學(xué)好英語光靠每
7、周幾次英語課是不夠的。所以，我們還要大力開展課外教學(xué)活動。但這種話動，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)是無組織的放任自流。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級，不同層次，不同水平，不同愛好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織。比如，有目地的培養(yǎng)骨干，開展英語游戲、開演唱會、朗誦會，講演比賽，識詞默寫比賽，作文比賽，聽力比賽，等等，既可各班進(jìn)行，也可同年級、全校進(jìn)行。其目的是活躍學(xué)生課外生活，鞏固課內(nèi)學(xué)的知識，創(chuàng)造英語的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。三、教師在
