教育的涵義及構成要素

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1、教育的涵義及構成要素教育是人類有目的地培養(yǎng)人的一種社會活動，是傳承文化、傳遞生產與社會生活經驗的一種途徑。廣義的教育是指增進人的知識與技能、發(fā)展人的智力與體力，影響人的思想觀念的活動。廣義的教育包括學校教育、家庭教育和社會教育三種形式，學校教育是其典型代表。狹義的教育主要指學校教育，是教育者依據一定的社會要求、依據受教育者的生理、心理的發(fā)展規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使其朝著所期望的方向發(fā)展變化的活動。教育的基本構成要素系：教育的構成要素是：教育者、受教育者、教育內容、教育手段。(1)教育者：是從事教育活動的人

2、，是指能夠在一定社會背景下促使個體社會化和社會個性化活動的人。教育者是教育過程中“教”的主體，主要體現(xiàn)在：教育者是社會文化和價值取向的傳播者；是科學知識和社會文明的傳播者；是教育活動的設計者、組織者和實施者，對教育活動的展開起領導作用；是學生學習發(fā)展的指導者；是一個具有自我提高能力的學習者。(2)受教育者：凡是在教育活動中承擔學習責任和接受教育的人都是受教育者。受教育者是教育實踐活動的對象。(3)教育內容：教育內容是基于一定社會的生產力和科學文化發(fā)展水平之上，學校向學生傳授的知識和技能，灌輸的思想和觀點，培養(yǎng)的習慣和行為的總和，是教育

3、實踐活動中師生共同認識的對象。(4)教育手段：教育手段是教育者借以將教育內容作用于教育對象的媒介物，或者說，是教育者借以實現(xiàn)認識客體的媒介物。教育手段是教育實踐活動得以進行的基本條件。