水北中學(xué)根基教育實(shí)施方案

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1、水北中學(xué)“根基教育”活動(dòng)實(shí)施方案以萊城區(qū)根基教育、新教育實(shí)驗(yàn)為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，抓規(guī)范、促發(fā)展，讓水北中學(xué)的每一位學(xué)生，說一口流利的普通話、寫一手規(guī)范的方塊字、讀提素質(zhì)的經(jīng)典書、習(xí)優(yōu)美的個(gè)性文。在全校推進(jìn)“根基教育”，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、終生受益的習(xí)慣、科學(xué)的思維方式，特制定本實(shí)施方案。一、培養(yǎng)內(nèi)容：說普通話、寫規(guī)范字、讀經(jīng)典書、習(xí)個(gè)性文二、培養(yǎng)目標(biāo)：（一）說一口流利的普通話普通話進(jìn)校園?？傮w要求是：學(xué)校把規(guī)范使用普通話列為學(xué)生日常行為準(zhǔn)則，列為教師教育教學(xué)常規(guī)要求，普通話成為學(xué)校教學(xué)語言、校園語言。具體內(nèi)涵是：一要全覆蓋

2、。學(xué)校所有師生，無論職務(wù)高低，無論年齡大小，在課堂教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校各類會(huì)議、活動(dòng)中都要使用普通話，教師與學(xué)生之間交談、教師與家長之間交談、學(xué)生與學(xué)生之間交談都要使用普通話，鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)、家庭生活中堅(jiān)持使用普通話。二要嚴(yán)要求。在職教師普通話水平全部達(dá)到相應(yīng)等級。其中語文教師應(yīng)當(dāng)達(dá)到二級甲等以上水平。低年級是語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，低年級教師的普通話水平高低直接決定著學(xué)生的普通話水平，所以我們對低年級各學(xué)科教師的普通話水平提出更高的要求，低年級教師普通話水平必須達(dá)到二級甲等水平。三要師為范?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從?！?學(xué)生是否能夠說

3、普通話，關(guān)鍵在教師。教師要身先士卒，普通話水平不管是高是低，在學(xué)校的各類教育教學(xué)活動(dòng)中都有堅(jiān)持使用普通話。四要重宣傳。在校園內(nèi)適當(dāng)?shù)牡胤綉覓旎蛘迟N宣傳使用普通話的永久性標(biāo)語。在學(xué)生中開展形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)文化生活，監(jiān)督、評測語言文字的社會(huì)應(yīng)用，并面向社會(huì)做好宣傳、咨詢和服務(wù)工作，尤其要充分利用普通話宣傳周活動(dòng)的開展，讓講普通話和寫規(guī)范字深入人心。并借助大型節(jié)假日舉行形式多樣的漢字書寫大賽（二）寫一手規(guī)范的方塊字書法進(jìn)校園。總體要求是：學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣和愛好，書法教學(xué)工作正常，學(xué)生書寫

4、能力普遍提高。教師的板書、教案、作業(yè)批改和學(xué)生的書寫做到規(guī)范、工整、美觀、大方。具體內(nèi)涵是：一要重視抓好寫字教學(xué)。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是所有教師的共同任務(wù)，各科教學(xué)都應(yīng)明確對學(xué)生寫字的要求，尤其是低年級更要加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)與訓(xùn)練。二要明確書寫要求。學(xué)校對師生的書寫要有明確的要求，要求所有的教師，無論上什么課，板書、作業(yè)批改都要規(guī)范、美觀。要針對不同年級的學(xué)生提出不同的要求，無論是哪一門學(xué)科，無論是鉛筆字還是鋼筆字，無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，要求所有的學(xué)生都要做到“筆筆不茍、字字工整”。三要激發(fā)學(xué)生寫字興趣。從本學(xué)

5、期開始學(xué)校課程專門開設(shè)寫字課程5，對學(xué)生進(jìn)行書法的教學(xué)。書法教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，發(fā)揮學(xué)生認(rèn)真書寫的主動(dòng)性；對不同書寫基礎(chǔ)的學(xué)生提出不同的要求，通過示范、比較、觀摩、展示等各種方法，加強(qiáng)寫字教學(xué)的趣味性。從本學(xué)期開始每天進(jìn)行寫字訓(xùn)練，并舉行全校學(xué)生的階段性書法大賽。（三）讀提素質(zhì)的經(jīng)典書讀書進(jìn)校園?？傮w要求是：圍繞“讀經(jīng)典書做智慧人”這一主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動(dòng)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。通過

6、活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。通過活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，用讀書來培植校園綠色文化。具體內(nèi)涵是：一要加強(qiáng)對讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要把讀書活動(dòng)作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。二要行動(dòng)迅速，抓好落實(shí)。各班級要密切配合學(xué)校工作，扎扎實(shí)實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，班主任要做好導(dǎo)讀工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種形式的讀書活動(dòng)。每周各級部安排讀書課。承辦各項(xiàng)讀書活動(dòng)的老師要認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，做好各項(xiàng)指導(dǎo)工作，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。四要加強(qiáng)督查，規(guī)范管理。學(xué)校將對各班級的活動(dòng)情況及相關(guān)人員的工作

7、進(jìn)行督查，嚴(yán)禁占用擠占讀書課。（四）習(xí)優(yōu)美的個(gè)性文5寫作進(jìn)課堂?？傮w要求是：它以閱讀為基礎(chǔ)，以主客觀敏銳的觀察、感觸為輔助。語文教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變過去的程式化教學(xué)，重新更新寫作的教學(xué)目標(biāo)、流程及評改方式，開放時(shí)間、空間、內(nèi)容、形式，激發(fā)和喚醒學(xué)生的個(gè)性、思維和情感，關(guān)注和激勵(lì)學(xué)生的才思，按照“自主、需要、真實(shí)、創(chuàng)新”的寫作原則，讓學(xué)生寫真話、述真情、表真意，即“我口說我話，我手抒我情”。具體要求是：一要回歸生活。指導(dǎo)學(xué)生聆聽窗外聲音，多留意生活、體驗(yàn)生活、挖潛生活，多角度地觀察，發(fā)現(xiàn)其豐富性；讓學(xué)生多親近大自然，增進(jìn)人生閱歷；讓學(xué)生多走進(jìn)圖書館

8、、閱覽室，多讀書，讀好書，激活思維；讓學(xué)生健康上網(wǎng)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，用靈魂與社會(huì)對話，形成個(gè)性化的寫作思維。二要自主寫作。要喚醒學(xué)生的寫作熱情，鼓勵(lì)其不拘一格，以量的累計(jì)促其