資源描述：
《淺析中職學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的策略》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺析中職學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的策略摘要：作為一名教育工作者，如何秉著對(duì)中職教育的摯愛，為我國(guó)培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的應(yīng)用性人才是筆者一直深思的問題。對(duì)于中職學(xué)生所處的年齡段而言，他們?cè)谛睦砗蜕矸矫娑加写谕饨缯_的指引和培養(yǎng)。筆者根據(jù)多年的教育經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)期的社會(huì)觀察，因需取材，對(duì)學(xué)生做到因材施教，從課內(nèi)到課外，從學(xué)校到家庭全方位對(duì)學(xué)生實(shí)施法律意識(shí)的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：法律意識(shí)；滲透；家庭教育；培養(yǎng)法律意識(shí)是公民應(yīng)具備的重要素質(zhì)之一，提高學(xué)生的法律意識(shí)一方面是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，另一方是為了滿足學(xué)校和社會(huì)的需求。但是針對(duì)目前而言，很多中
2、職學(xué)生的法律意識(shí)還是比較匱乏的。據(jù)中國(guó)法制網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，中職學(xué)生中，有違法傾向的約占27%，不能有效地運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益的約占40%，其他不良行為的約占13%。由以上數(shù)據(jù)加之筆者多年的教學(xué)觀察，如何提高中職學(xué)生的法律意識(shí)亟不可待。5隨著當(dāng)今社會(huì)傳播媒體的空前發(fā)展，犯罪逐漸向低齡化發(fā)展，青少年以敏感的觸覺感受著時(shí)代的變化，見多識(shí)廣、思維活躍，出現(xiàn)心智的早熟、早知。然而，中職學(xué)生正值15-18歲之間的青春期，心理和生理都處于生長(zhǎng)階段，若不對(duì)學(xué)生在法律意識(shí)上稍加引導(dǎo)，他們尚未形成的思想觀和價(jià)值觀就會(huì)出現(xiàn)較大的不穩(wěn)定性和盲目性。
3、對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)社的法律意識(shí)，筆者提出了以下幾點(diǎn)建議。一、尊重法律提高法律意識(shí)康德說過，“這個(gè)世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的心靈感到深深的震撼：一是我們頭上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則?！币囵B(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，首先要做到讓學(xué)生尊重法律。只有學(xué)生對(duì)法律有了尊重，才會(huì)從內(nèi)心接受法律并去了解法律，才會(huì)在生活中運(yùn)用法律并以法律為準(zhǔn)繩規(guī)范和制約自己的行為。不良社會(huì)風(fēng)氣影響了學(xué)生對(duì)法律的自覺性，由于社會(huì)上藐視法律的犯罪行為司空見慣，他們?cè)跐撘庾R(shí)里就對(duì)法律的尊重逐漸淡化。他們?cè)趯?shí)施某種行為之前抱有個(gè)人僥幸心理，缺乏對(duì)這種行為產(chǎn)生的
4、社會(huì)后果的清醒認(rèn)知，對(duì)法律已失去畏懼感。因此，首先做到學(xué)生對(duì)法律的尊重，在心理存在法律意識(shí)才能使得提高學(xué)生法律意識(shí)之路事半功倍。學(xué)?？梢酝ㄟ^聘請(qǐng)有關(guān)青少年犯罪的專家、長(zhǎng)期從事法律教育工作的講師等為學(xué)生定期開展法律講堂，同時(shí)學(xué)校也可以挑選相關(guān)人員擔(dān)任輔導(dǎo)員，在生活中為學(xué)生灌輸法律思維，強(qiáng)化法律意識(shí)，做到懂法、用法、依法。二、滲透法律課堂法制教育5課堂教育才是青少年法律教育的主陣地，學(xué)生可以在學(xué)校的法律基礎(chǔ)課和相關(guān)課中學(xué)習(xí)到法律的基本知識(shí)。但是中職學(xué)校的教育是以技術(shù)教育為主，法律教育只是作為公共學(xué)科開展，課時(shí)少，對(duì)學(xué)生法律學(xué)習(xí)
5、影響較小。因此，學(xué)校要改進(jìn)法律教學(xué)模式，增強(qiáng)法律教學(xué)的實(shí)效性。（1）優(yōu)化教師隊(duì)伍。所謂言傳身教，教師要做到專業(yè)，才能去感染學(xué)生。教師只有“心中有法、自身懂法、合理用法”才能在法律教育中認(rèn)真對(duì)待法律教育，才能讓學(xué)生明確學(xué)校對(duì)法律教育的重視，才能讓學(xué)生明確自己的行為是否合法，才能讓學(xué)生在法律教學(xué)的熏陶下在潛意識(shí)里形成法律意識(shí)；5（2）關(guān)注教材更新。隨著時(shí)代的變化，各種新型犯罪行為的層出不窮，法律章程也是在不斷修改、制定，避免鉆法律空擋現(xiàn)象的發(fā)生，因此，法律教育中教材的選擇要做到實(shí)時(shí)更新。因?yàn)閺U舊的法律條文對(duì)于社會(huì)治理而言就是一
6、紙空文，往往會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，給學(xué)生帶來錯(cuò)誤的指導(dǎo)。例如一些法律法規(guī)在舊的法律規(guī)章制度中并沒有修訂成文，但是在新的規(guī)章制度中卻明確成文。如果不及時(shí)更新教材，學(xué)生的心理就沒有明確的法律犯罪界定。（3）建立評(píng)估制度。教學(xué)評(píng)估是衡量學(xué)校教學(xué)的重要依據(jù)，合理科學(xué)的教學(xué)評(píng)估制度能正確有效地保證教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教學(xué)的收益作出客觀公平的評(píng)價(jià)。教師可以組織學(xué)生才加一些法律教學(xué)的活動(dòng)，然后讓學(xué)生根據(jù)自身的法律知識(shí)對(duì)活動(dòng)的各種現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論和建議，最后教師再根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，突出學(xué)生的主導(dǎo)地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)
7、法律知識(shí)、理解法律真諦，樹立法律意識(shí)。三、理論結(jié)合重視家庭和社會(huì)大講堂中職學(xué)生的法律教學(xué)活動(dòng)需要教學(xué)者積極利用好各種教育資源，需找好適合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)載體。比如說可以走第二課堂的形式，從側(cè)面入手，潛在感化學(xué)生。筆者認(rèn)為可以通過課外教育，如：家庭教育、學(xué)校其他課堂滲透之類。筆者提出中職學(xué)校學(xué)生守則滲透之法，《***職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生手冊(cè)》是學(xué)生在校必須遵守的重要行為規(guī)則，高度概括了學(xué)校、社會(huì)以及國(guó)家對(duì)學(xué)生的具體行為的具體要求，只有較好地培養(yǎng)學(xué)生遵守《學(xué)生手冊(cè)》才能為學(xué)生培養(yǎng)良好的法律意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生熟悉、懂
8、得以及遵守規(guī)章制度，為學(xué)生以后遵守國(guó)家法律法規(guī)奠定基礎(chǔ)。再如一些家庭教育，尤其是一些少數(shù)名族地區(qū)，他們的宗族信仰、族群關(guān)系決定他們的長(zhǎng)幼關(guān)系以及其他影響力。在他們的思想里也行長(zhǎng)輩的教育遠(yuǎn)比學(xué)校教育更為重要，可見，家庭教育也是學(xué)生法律教育體系中不可或缺的一部分。家庭的教育也許會(huì)直接造就學(xué)生的“原樣繼承”，
