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《高中語文第二冊強(qiáng)化練習(xí)-第一單元》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、高中語文第二冊強(qiáng)化練習(xí)-第一單元【課內(nèi)四基達(dá)標(biāo)】一、單項選擇題1.下列加點字讀音全部正確的一項是()A.蜷縮(juǎn)馴服(xùn)監(jiān)生(jiān)窈陷(xiàn)B.折罪(zhé)弩箭(nǔ)譏誚(qiào)撮合(cuō)C.吮吸(shǔn)接碴(chà)轄制(xiá)席篾(miè)D.跺泥(duò)烙印(lào)蒼白(béi)山坳(ào)2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是()A.秘密嚴(yán)然沸反盈天安然無羌B.委實桌帷藕斷絲連妝神弄鬼C.兩頰陶冶織布穿梭心慌意亂D.哆嗦荒唐咄咄逼人翻來復(fù)去3.依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①優(yōu)秀的
2、現(xiàn)代小說，無論長短，每篇都是一個的世界。②大刀靠了身，眼珠多高，臉上繃緊，胸脯子鼓出，像兩塊老樺木棍子。③女人手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。她把一個手指在嘴里了一下。A.精美努出吮B.優(yōu)美凸出吸C.精彩凸出含D.完善鼓出吮4.依次填入下列句中橫線上的虛詞，正確的一項是()不更事的勇敢的少年，敢于給別人解決疑問，選定醫(yī)生，結(jié)果不佳，反成了怨府，一用這說不清來作結(jié)束，事事逍遙自在了。A.常常因為可以然而便B.每每一旦大多如果就C.大多即使不怕如果就D.往往萬一大抵然而便5.下列各句中加點的成語使用正確的一項是()A.《祝?！分械聂斔睦蠣斒诸B固
3、守舊，祥林嫂被綁架后，他只說了“可惡！然而……”，真是惜墨如金。B.某些大學(xué)生的語文水平實在低劣，被人貽笑大方，影響了學(xué)校的聲譽(yù)。C.每當(dāng)夜幕降臨，各大酒店燈紅酒綠，熱鬧非凡。D.這篇習(xí)作中心不明確，語病較多，字體潦草，文不加點。6.下列各句中，沒有語病的一項是()A.我們圖書館關(guān)于自然科學(xué)方面的書收藏的有50萬冊。B.近代考古學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，以鐵一般的事實證明了唯心論者的錯誤觀點。C.他倆雖是孿生兄弟，但性格志趣迥異，理想追求更是大不相同。D.華西村能有今天的面貌，靠的是村民們艱苦創(chuàng)業(yè)取得的。7.填入結(jié)尾橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)東坡酷愛西湖，嘗作詩云
4、：“若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！弊R者謂此兩句已道盡西湖好處。公又有詩曰：“云山已作歌眉淺，山下碧流清似眼。”余謂此詩又是為西子寫生也。A.要識西子，但看西湖；要識西湖，但看此詩。B.要識西子，但看此詩；要識此詩，但看西湖。C.要識此詩，但看西湖，要識西湖，但看西子。D.要識西湖，但看西子，要識西子，但看此詩。8.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有誤的一項是()A.老舍原名舒慶春，字舍予，滿州人。其作品中的北京味兒，幽默風(fēng)以及以北京話為基礎(chǔ)的俗白、簡凈的語言，在現(xiàn)代小說中獨樹一幟。B.《祝?！贰ⅰ犊滓壹骸?、《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》都是魯迅創(chuàng)作的短篇小說。
5、其中《孔乙己》選自《吶喊》，《祝?！愤x自《彷惶》。C.別里科夫，奧楚蔑洛夫都是俄國著名的短篇小說家契河夫筆下的反面人物。D.孫犁，原名孫樹勛，《白洋淀紀(jì)事》是他最負(fù)盛名和最有代表性的一部小說和散文合集。9.下面這首七律，頷聯(lián)和頸聯(lián)排列正確的一項是()七律·祥林嫂塵芥堆中秋后草，凜風(fēng)冽雪苦熬煎。，。，。可憐冷眼寒心骨，縱有福神也枉然。①漫禱魂靈憂后事②再寡荒村舉步艱③欣捐門檻贖前愆④初歸孺子低頭奔A.①②④③B.①③④②C.④②①③D.④③①②10.對下面這首詩理解不當(dāng)?shù)囊豁検?)泥土老是把自己當(dāng)作珍珠就時時怕被埋沒的痛苦。把自己當(dāng)作泥土
6、吧，讓眾人把你踩成一條道路。A.全詩共四句，分為兩節(jié)，前后兩節(jié)在意思上有一個小的轉(zhuǎn)折。B.第一節(jié)告誡人們，不要孤芳自賞，否則會給自己帶來無盡的痛苦。C.這首詩要求人們要甘于平凡，不要有更高的要求，“安貧樂道”才是人生真諦。D.這首格言式的抒情短詩既是詩人的自勉，也是詩人對他人的善意告誡?！灸芰λ刭|(zhì)提高】二、閱讀題閱讀小小說《天鵝》，完成11－14題。天鵝圣·泰的《天鵝》樂曲把我引向仙境，作曲家用十分單純的旋律，浮現(xiàn)了詩一樣的凈化世界。隨著樂曲聲我們的目光轉(zhuǎn)向微型錄音機(jī)的主人——兩個年輕的姑娘，天藍(lán)色和米黃色的高領(lǐng)拉鏈羊毛衫裹著她們豐滿身軀，早晨的
7、陽光給她們周身鑲上了光環(huán)，羊毛衫的柔和曲線使她們產(chǎn)生了圣潔的幻象。列車有節(jié)奏的旋律接替了《天鵝》的樂曲。我放下了手里的雜志，把頭側(cè)向椅子的靠背，合上眼睛。一個什么東西在我頭上碰了一下，使我清醒過來，轉(zhuǎn)頭望去，那是一只扶在靠背上的醬紫色的起了皺皮的大手，一位年近花甲的老人站在我身邊，腳下還放著兩個盛滿東西的竹籃，像是遠(yuǎn)去探親的老鄉(xiāng)。我雖是個身體欠佳的中年人，但讓一個年紀(jì)比自己大了兩旬的人站在身邊總覺得有些過意不去，我看看我和“米黃色”的座位之間還有一些空隙，就用目光試探她們，能否擠一擠讓老大爺一塊坐下。但我很快地意識到，那是兩只敏感的“天鵝”。“天藍(lán)
8、色”立即閉上了眼睛，身旁“米黃色”更加機(jī)敏，似乎穿在她身上的羊毛衫的每根纖維都是敏感的神經(jīng)，她感到我馬上要發(fā)問了，順手把麥
