2012陜西省中考語文試題分析

2012陜西省中考語文試題分析

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1、2012陜西省中考語文試題分析 一、內(nèi)延學(xué)科基礎(chǔ),外化綜合拓展  積累運用板塊,題型穩(wěn)定,穩(wěn)中有變。一是在延續(xù)了去年考查漢字“音、形、義”基礎(chǔ)上,開卷就強(qiáng)調(diào)了規(guī)范性書寫,突出了規(guī)范書寫在語文學(xué)習(xí)中的重要性;二是綜合性學(xué)習(xí)板塊,延續(xù)了去年的傳統(tǒng)文化的主題,考查了“書法”,又是透過傳統(tǒng)文化的外延包裝考查了學(xué)生的規(guī)范性書寫、仿寫等等綜合能力的內(nèi)核?! 《⒊掷m(xù)文化熏陶,回歸對比銜接  縱觀2009、2010、2011年陜西中考語文試題,都高舉著弘揚陜西文化地域特色和傳承濃厚文化底蘊(yùn)的大旗,彰顯時代和人生的精神,關(guān)注生活,謳歌人性的真善美。

2、今年的現(xiàn)代文閱讀的《司馬祠》介紹了陜西的地域文化,對學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)有很好的導(dǎo)向作用。同時也考查了學(xué)生的概括能力和理解能力。但相較于去年的《紫陽腰》,在難度上有所降低?! 」盼拈喿x注重知識遷移能力、理解能力、推斷能力的考查,不同于去年的是今年在閱讀材料上出了兩篇寫景古文,課內(nèi)一篇,課外一篇,通過對比閱讀來考查學(xué)生對于學(xué)生對于實詞、虛詞掌握,由于八年級學(xué)習(xí)了大量的寫景散文,且采用對比式閱讀,對于學(xué)生來講,難度并沒有加大  三、命題由具體到抽象,不變的“無中心”  作文仍采用了去年的全命題形式,題目“逗號”,相較于去年的“想看見你

3、的笑”和前年的“在這里”看似難以找到主題,但實際上只要同學(xué)們認(rèn)真分析,發(fā)揮空間還是很大的。該題目依然延續(xù)了陜西中考命題“無中心”的命題,學(xué)生經(jīng)過解題后其實好起筆,敘事也好,抒情也罷,均可信手拈來,但命題又暗設(shè)深意,如何詮釋“逗號”的內(nèi)涵,由“逗號”拓展到“成長”、“收獲”、“心態(tài)”等主題,推陳出新,需仔細(xì)斟酌,方可寫出情感細(xì)膩,富有層次,情感真摯的好文章。要想拿到高分,還需要考生有真摯地情感體驗和細(xì)膩的駕馭文字的本領(lǐng),所以要寫出不拘于陳套,不浮不俗而深刻感人的好文章,又難得了。所以,今年的作文有層次、有深度,能全面地考查出學(xué)生的語文

4、綜合能力。  四、回歸課本是核心,素養(yǎng)能力為兩翼  這套試卷再一次啟示同學(xué)們,在初中語文的學(xué)習(xí)中,一是應(yīng)注重平時基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與積累,在牢固掌握課內(nèi)知識的同事,還應(yīng)提高知識的遷移能力;二是樹立大的語文觀,注重語文素養(yǎng)和語文能力的提高,注重不同學(xué)科間知識的滲透,并關(guān)注陜西文化特色,熱愛自己的家鄉(xiāng)。

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