我國產(chǎn)學(xué)研合作研究述評

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1、我國產(chǎn)學(xué)研合作研究述評摘要:產(chǎn)學(xué)研合作在實(shí)踐和理論方面都得到了廣泛地運(yùn)用和研究,但在合作的過程中依然出現(xiàn)了許多亟待解決的問題:一方面,許多企業(yè)急需的科研成果得不到滿足;另一方面,高校、科研院所擁有的大量成果得不到運(yùn)用。所以,加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作的研究非常必要。　　關(guān)鍵詞:產(chǎn)學(xué)研合作;方法創(chuàng)新;問題創(chuàng)新　　　　從本質(zhì)上看,產(chǎn)學(xué)研合作是企業(yè)、高校研究所和政府等三類技術(shù)創(chuàng)新主體,按照利益共享、風(fēng)險共擔(dān)、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展的原則,共同開展技術(shù)創(chuàng)新,逐步實(shí)現(xiàn)科研、產(chǎn)品、市場和科研的良性循環(huán)的一種形式。雖然產(chǎn)學(xué)研合作在實(shí)踐和理論方面,都得到了廣泛的運(yùn)用和研究,但在產(chǎn)學(xué)研合作過程中,依然出現(xiàn)了很多

2、亟待解決的問題。比如,一方面數(shù)以萬計的企業(yè)急需的科技成果得不到滿足,另一方面是高校、科研單位所擁有的大量成果得不到運(yùn)用。所以,繼續(xù)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作的研究是必要的?！　　　∫弧a(chǎn)學(xué)研合作研究現(xiàn)狀　　　　縱觀相關(guān)文獻(xiàn),產(chǎn)學(xué)研合作的學(xué)術(shù)研究大體上包括產(chǎn)學(xué)研合作必要性和動力的研究,產(chǎn)學(xué)研合作的現(xiàn)狀,問題和對策的研究,產(chǎn)學(xué)研合作的模式研究,以及產(chǎn)學(xué)研合作的內(nèi)在機(jī)制研究等方面?！　?一)產(chǎn)學(xué)研合作必要性和動力的研究　　產(chǎn)學(xué)研結(jié)合對企業(yè)技術(shù)進(jìn)步、高校研究所技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)移以及國家自主創(chuàng)新等有著強(qiáng)力的推動作用,這已經(jīng)形成了共識,學(xué)者們也可能基于這樣的目的,從不同角度論述了產(chǎn)學(xué)研合作的必要性和內(nèi)在動

3、力。對產(chǎn)學(xué)研合作的必要性的研究,概括起來主要包括:　　1.從系統(tǒng)論的角度,產(chǎn)學(xué)研合作是科研、教育、生產(chǎn)不同社會分工系統(tǒng)在功能與資源優(yōu)勢上的協(xié)同與集成化,是技術(shù)創(chuàng)新上、中、下游的對接與耦合,其實(shí)質(zhì)是促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新所需各種生產(chǎn)要素的有效組合(周國紅和陸立軍,2005)?！　?.從利益分配機(jī)制的角度,產(chǎn)學(xué)研合作是將知識要素與商業(yè)要素直接結(jié)合,通過價值傳導(dǎo)中的利益分配機(jī)制,統(tǒng)一了企業(yè)、高校研究所和國家等三方技術(shù)人員與管理人員的利益矛盾(祖廷勛、羅光宏、陳天仁等,2005;嵇憶虹、吳偉、朱慶華,1999)?！　?.從培養(yǎng)產(chǎn)學(xué)研合作主體的競爭力的角度,第一,產(chǎn)學(xué)研合作既是解決高校研究所辦學(xué)條

4、件、育人方式和就業(yè)水平等方面存在問題的一種有效形式(馬俊如,2005;劉志堅,2005),也是解決高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化過程中的資金和技術(shù)市場等方面存在問題的有效途徑(盧金鵬、楊超,2005);第二,產(chǎn)學(xué)研合作,一方面企業(yè)提高核心競爭力的有效形式,另一方面,產(chǎn)學(xué)研合作與技術(shù)創(chuàng)新活動和國家創(chuàng)新系統(tǒng)有著必然的聯(lián)系,產(chǎn)學(xué)研合作的規(guī)模與效率直接影響著國家創(chuàng)新系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與運(yùn)行效率,而如果國家把“以企業(yè)為核心,產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)”作為國策時,正確理解、把握和處理好核心技術(shù)與核心競爭力及其相互的關(guān)聯(lián),對推動科技與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研的緊密結(jié)合尤為重要(馬俊如,2005;連燕華、馬曉光,2

5、001)?！　?.從產(chǎn)學(xué)研合作的過程來看,因各主體在合作不同階段所處地位上存在差異,產(chǎn)學(xué)研合作對各類主體的作用也存在差異。產(chǎn)學(xué)研合作,在某種程度上可以看作一個系統(tǒng)工程,要想順利進(jìn)行,不僅需要一個科學(xué)的決策系統(tǒng),更需要一個強(qiáng)有力的動力系統(tǒng)(劉倫釗,2005)?！　《?2000)利用圖示的分析工具,在我國當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)和科技體制下,從利益驅(qū)動、合作優(yōu)勢、科學(xué)技術(shù)綜合發(fā)展和環(huán)境誘導(dǎo)等方面,從產(chǎn)學(xué)研合作的內(nèi)外作用力的角度,分析了影響企業(yè)、大學(xué)和科研院所合作的內(nèi)外部各種動力因素,并在分析的基礎(chǔ)上,提出了相應(yīng)的產(chǎn)學(xué)研合作的相應(yīng)模式;左健民(2002)在丁堃(2000)分析的基礎(chǔ)上,認(rèn)為產(chǎn)學(xué)研

6、合作的動力除了上述幾個方面的動力以外,還包括產(chǎn)學(xué)研合作組織內(nèi)部的和諧關(guān)系和自身發(fā)展的追求等。而呂海萍和龔建立等(2004)利用調(diào)查問卷的形式,從實(shí)證數(shù)據(jù)分析結(jié)果中得出市場需求、市場競爭、政策激勵和科技發(fā)展等因素是產(chǎn)學(xué)研合作的主要動力,同時這些動力因素可能會因合作的主體、所在行業(yè)、合作方式的不同而不同。劉倫釗(2005)從高等院校的角度分析了產(chǎn)學(xué)研合作的動力機(jī)制,認(rèn)為高校開展產(chǎn)學(xué)研合作工作的主要動力有市場需求、技術(shù)進(jìn)步、企業(yè)競爭力的培養(yǎng)以及高校自身人才培養(yǎng)、師資知識結(jié)構(gòu)調(diào)整等;秦旭和陳士俊(2002)也是從高等教育的角度,分析了人才工程和科技成果工程等是產(chǎn)學(xué)研合作的主要動力,并由

7、此推出了政府在產(chǎn)學(xué)研合作中應(yīng)該發(fā)揮重要作用。而劉力(2005)利用制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析工具,認(rèn)為產(chǎn)學(xué)研合作的主要動力是知識傳播以及降低知識傳播過程中的交易成本。游文明和周勝(2004)從產(chǎn)學(xué)研合作動力機(jī)制乏力的原因和建立健全產(chǎn)學(xué)研合作的激勵機(jī)制等方面,對產(chǎn)學(xué)研合作中的動力機(jī)制的優(yōu)化問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析?！　?二)產(chǎn)學(xué)研合作現(xiàn)狀、問題和對策的研究　　自產(chǎn)學(xué)研合作在國外產(chǎn)生并引入我國以后,隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,產(chǎn)學(xué)研合作主體為了在激烈的市場競爭中求生存、謀發(fā)展,對產(chǎn)學(xué)研合作紛紛給予了高度的重視。比