社會(huì)主義核心價(jià)值體系

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1、社會(huì)主義核心價(jià)值體系　　　　堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，牢牢把握和諧校園建設(shè)的正確方向　　黨的十六屆六中全會(huì)提出建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，這是我們黨的一個(gè)重要理論創(chuàng)新。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神之魂，在所有社會(huì)主義價(jià)值目標(biāo)中處于統(tǒng)攝和支配的地位。沒(méi)有社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)和主導(dǎo)，改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)就會(huì)迷失方向、失去根本。社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)涵十分豐富，主要包括：①馬克思主義指導(dǎo)思想、②中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、③以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、④社會(huì)主義榮辱觀。這四個(gè)方面，相互聯(lián)系、相互貫通、相互促進(jìn)、是有機(jī)統(tǒng)一的整體。要深

2、刻認(rèn)識(shí)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重大意義，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入和諧校園建設(shè)的全過(guò)程、貫穿高校工作的各個(gè)方面，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本要求得到切實(shí)貫徹和充分體現(xiàn)，為高校和諧發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。　　1、以核心價(jià)值體系為根本推進(jìn)和諧校園建設(shè)，就要高揚(yáng)馬克思主義的鮮明旗幟。馬克思主義是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的旗幟和靈魂，是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，是全黨全國(guó)各族人民的共同精神支柱，也是我們戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻、抵御錯(cuò)誤思想干擾的強(qiáng)大思想武器。馬克思主義指導(dǎo)思想決定著社會(huì)主義核心價(jià)值體系的性質(zhì)和方向，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了正確的世界觀

3、和方法論。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，最根本的是堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的新形式下，只有用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法來(lái)認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大勢(shì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)思想的主流和支流，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，才能在錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中看清本質(zhì)、明確方向。建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，鮮明地高揚(yáng)馬克思主義這面旗幟，就是要明確：不論社會(huì)生活如何紛繁復(fù)雜，不論人們思想觀念如何多樣多元多變，馬克思主義在我國(guó)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位決不能動(dòng)搖。建設(shè)和諧校園，必須始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，用馬克思主義中

4、國(guó)化的最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，確保高校沿著正確方向健康發(fā)展?！　?、以核心價(jià)值體系為根本推進(jìn)和諧校園建設(shè)，就要牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。理想體現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往和追求，是一個(gè)國(guó)家和民族奮力前進(jìn)的向?qū)?。沒(méi)有共同的思想基礎(chǔ)，沒(méi)有共同的奮斗目標(biāo)，民族就沒(méi)有凝聚力，國(guó)家就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力。特別是在我們這樣一個(gè)擁有13億人口、56個(gè)民族的發(fā)展中大國(guó)，必須有一個(gè)代表廣大人民根本利益、凝聚和激勵(lì)全黨全國(guó)各族人民的共同理想。這個(gè)共同理想，就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，把黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的目標(biāo)、國(guó)家

5、的發(fā)展、民族的　　振興與個(gè)人的幸福緊密聯(lián)系在一起，把各階層、各群體的共同愿望有機(jī)結(jié)合在一起，集中體現(xiàn)了工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他勞動(dòng)者、建設(shè)者、愛(ài)國(guó)者的利益和愿望，具有強(qiáng)大的感召力、親和力。建設(shè)和諧校園，一定要引導(dǎo)廣大師生牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，不斷增強(qiáng)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度、改革開(kāi)放事業(yè)、全面建設(shè)小康社會(huì)的新年和信心，最大限度地在高校師生中形成思想共識(shí)?！　?、以核心價(jià)值體系為根本推進(jìn)和諧校園建設(shè)，就要大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。一個(gè)民族的生存和發(fā)展必須有強(qiáng)大的精神支撐和精神動(dòng)力。在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，在改革開(kāi)放新時(shí)

6、期，形成了以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。民族精神和時(shí)代精神，是中國(guó)人民精神風(fēng)貌的生動(dòng)寫(xiě)照，是中華民族生命機(jī)體中不可分割的重要組成部分。民族精神和時(shí)代精神，深刻揭示了中華民族自強(qiáng)不息、發(fā)展壯大的根本原因，揭示了中國(guó)人民與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的力量源泉。建設(shè)和諧校園，就要在廣大師生中大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，培養(yǎng)不畏艱險(xiǎn)、勇于創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的良好品質(zhì)，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，凝聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神力量?！　?、以核心價(jià)值體系為根本推進(jìn)和諧校園建設(shè)，就要積極倡導(dǎo)和踐行社會(huì)主義榮辱觀。推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，既需要鞏固馬克

7、思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，需要樹(shù)立正確的理想信念，需要倡導(dǎo)偉大的民族精神和時(shí)代精神，也需要確立起人人皆知、普遍奉行的價(jià)值準(zhǔn)則和行為規(guī)范。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，明確了當(dāng)代社會(huì)最基本的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，涵蓋了人生態(tài)度、社會(huì)風(fēng)尚的方方面面，體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)要求，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時(shí)代要求的有機(jī)結(jié)合。社會(huì)主義榮辱觀作為引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚的一面旗幟，指明了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持和提倡什么、反對(duì)和抵制什么，為全體社會(huì)成員判斷