高等教育心理學：學生篇

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1、學生篇主要探討：1、大學生的心理特點是什么？2、大學生的學習有什么特點？3、如何針對學生的差異因材施教？第四講大學生的心理特點一、大學生認知的發(fā)展特點（一）大學生的基本認知特點（二）大學生的思維發(fā)展特點（三）大學生認知和思維發(fā)展的教育二、大學生的自我意識發(fā)展特點（一）自我意識的定義是一個人關于自己以及自己與他人、與社會的關系的觀念系統(tǒng)。包括：自我認識、自我評價、自我體驗（二）大學生的自我意識特點1、大學生自我意識的分化：觀察者地位的自我和被觀察地位的自我；2、大學生自我意識的矛盾：理想自我與現(xiàn)實自我的距離；3、大學生自我意識的整合：人格上發(fā)展的臻于成熟；（三）大學生自我意識發(fā)展的教育1、幫助大

2、學生正確處理理想自我與現(xiàn)實自我的矛盾2、幫助大學生運用社會比較策略客觀正確認識自我3、幫助大學生調整目標以保持適中的自我期望水平4、幫助大學生在實踐中走出困境形成自我同一性三、大學生的人生價值觀發(fā)展特點（一）心理學視角的人生價值觀含義1、價值觀和人生價值觀P682、人生價值觀的結構（1）人生價值目標（2）人生價值手段（3）人生價值評價3、人生價值觀與人的行為人生價值觀的行為功能：（1）定向功能指導方向（2）識別功能對自己和他人行為的判斷（3）動力功能發(fā)動維持行為（4）調節(jié)功能支配控制行為（二）價值觀的形成過程和形成標準1、價值觀的形成過程★對價值的自由選擇階段★對價值選擇的珍視階段★對選擇價值

3、的行動階段2、價值觀形成的標準路易斯提出的7個標準。3、人生價值觀形成的心理條件（1）思維發(fā)展要達到能抽象概括的水平（2）自我意識分化到能經(jīng)常進行自我觀察分析的水平（3）個體能意識到自己必須完成的社會任務及其意義（三）當代大學生人生價值觀的特點1、人生價值目標的特點：取向多元化、注重實際；2、人生價值手段的特點：強調遠大抱負的價值、注重人際關系的重要性、缺乏利他和奉獻精神；3、人生價值評價的特點：樂觀和悲觀并存、標準多元化；第五講大學生的學習特點一、大學生的學習特點（一）大學生學習內容的專業(yè)性1、職業(yè)定向目標明確專業(yè)化程度高，職業(yè)定向性強2、課程設置緊扣專業(yè)發(fā)展需要學科內容的高層次性和爭議性3

4、、專門的專業(yè)實踐能力訓練實踐知識豐富，操作能力較強（二）大學生學習過程的自主性1、主動性學習的獨立自覺性批判性增強；2、選擇性學分制增加了學習的選擇性；3、批判性學科內容的高層次性和爭議性，批評性增強；4、探究性各種學習活動提高了探究性能力；（三）大學生學習結果的超越性1、超越原學習情境具有超越原學習情境的遷移力或生成力；2、超越原自我水平學習帶來的進步和發(fā)展，大學生不斷的超越自我；二、大學生的學習適應（一）大學生學習適應不良1、學習方式不適應困惑：自學為主，自由支配的時間多了，2、學習態(tài)度不積極迷茫：考入大學，自我松懈，3、學習過度焦慮顧慮：學習能力、學習成績、考試；（二）大學生健康學習心理

5、的培養(yǎng)1、建立對專業(yè)的信任感信任感是理性考察和強烈情感聯(lián)系的結合；2、培養(yǎng)專業(yè)興趣興趣是學習行為的原動力；3、提高自主學習能力學生是學習的主人，提供自主學習的平臺；第六講大學生的個別差異一、大學生的智力差異（一）智力的含義（二）大學生的智力差異1、智力水平的差異2、智力類型的差異3、表現(xiàn)時間的差異1.1智力水平的差異智商水平占全人口總數(shù)的百分數(shù)130以上110-12990-10970-89智力超常智力偏高智力中常智力偏低1%19%60%19%70以下智力低常1%卡特爾的智力理論：1.流體智力流體智力是指在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)的能力。如對關系的認識、類比、演繹推理能力，形成抽象概念的能

6、力等。2.晶態(tài)智力晶體智力是指獲得語言、數(shù)學知識的能力，它決定于后天的學習，與社會文化密切相關，在人的一生中都在持續(xù)發(fā)展著，只是到了25歲后發(fā)展的速度漸趨平緩。晶體智力依賴于流體智力智力代表性樣本核心成分邏輯/數(shù)理科學家數(shù)學家敏感的辨別能力、邏輯或數(shù)字的思維方式；進行連鎖推理的能力。語言能力詩人記者對聲音、節(jié)奏和詞義的敏感性；對語言的不同功能的敏感性。音樂音樂家作曲家對節(jié)奏、音調和音質的創(chuàng)造能力和欣賞能力，對音樂表達方式的欣賞能力。自然植物學家獵人對自然物種的敏感性；能夠進行精細的感覺辨別?？臻g航海家雕刻家對視覺空間的精確感知能力，并且能夠對最初的感知進行修正。身體運動舞蹈家運動員對身體運動的

7、控制能力以及熟練的器械操作能力人際關系心理醫(yī)師商人對他人的心情、脾氣、動機和需要的辨別能力以及做出適當反應的能力。內省具有細致而準確的戲我認識的人把握和辨別自己感覺的能力，以及利用自己的感覺指導行為；了解自己的長處、弱點、需要和智力。男女智力差異男女智力的總體水平大致相等，但男性智力分布的離散程度比女性大。也就是說，很聰明的男性和很笨的男性都比女性多，智力中等的女性比男性多得多。男女的智力結構存在