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1、試論如何善用多媒體進行輔助教學的論文 論文關鍵詞:多媒體教學;傳統(tǒng)教學;輔助教學 論文摘要:隨著現(xiàn)代教育技術的快速發(fā)展，多媒體計算機輔助教學以其強大的無可匹敵的優(yōu)勢在教學過程中得到了廣泛的應用，但由于這種教學方式還是新生事物，使用它在給教學帶來新的理念的同時，也帶來了相當大的弊端。該文針對現(xiàn)階段多媒體輔助教學具有的優(yōu)勢及存在的問題進行了探討?！ ?.前言多媒體技術是20世紀90年代信息技術的重要發(fā)展方向之一，通過多種媒體獲取、交換和傳遞信息，將成為最重要最有效的信息傳遞手段和方式。在教育領域中，通過利用計算機對文字、圖像、聲音、動畫等信息所進行的處理，形成聲、像、圖、文并茂
2、的教學系統(tǒng)，進行視、聽、觸、想等多種方式的形象化教學。打破了以前教室中”黑板白字”單一的敘述加講解的教學模式，既符合學生的認知規(guī)律，又促進了學生思維的多向發(fā)展。然而，在實踐中有許多教師，對運用計算機多媒體進行教學存在著不同的誤解。任何事物都具有正反兩方面的效應，因此，我們在看到計算機多媒體在教學中的優(yōu)勢時，也應當看到它所存在的弊端，及時總結(jié)，不斷反省和調(diào)整，使它更好地服務于教學。下面就多媒體輔助教學在應用中的利弊談一些膚淺的認識。 2.多媒體教學的優(yōu)勢多媒體教學與傳統(tǒng)教學相比具有多樣化、智能化、豐富化等特點和優(yōu)勢，特別是在教育由”應試教育、學校教育”向”素質(zhì)教育、自我教育
3、”轉(zhuǎn)變的今天，開展多媒體教學，加速教育技術手段現(xiàn)代化，是社會進步的必然趨勢。. 2.1教學內(nèi)容多彩，方式多樣傳統(tǒng)教學方法是教師在課堂上利用語言、課本、板書、實物、模型、掛圖等一些比較單一的媒體，而學生靠眼看、耳聽、手寫等方式被動的接受。多媒體教學利用文字、聲音、圖像等多種途徑引起學生的濃厚興趣，激發(fā)學生強烈的情感。通過這種方式，充分刺激學生的眼、耳、手等各個器官，大大改善了人腦獲取信息的感官能力，促進了學生的記憶、思考、探討等活動的開展。應用多媒體教學直觀效果好，它有效地將抽象的知識形象化、具體化，從而突出重點、淡化難點，易于學生掌握，將授課內(nèi)容和學生更加有機地結(jié)合起來，
4、充分調(diào)動學生的積極性，將教師的教學方式方法轉(zhuǎn)變成一個多姿多彩的教學模式。比如在計算機課程中計算機系統(tǒng)硬件組成一節(jié)，以往的教學都是只介紹各部件的功能，編程結(jié)構等。而對于各個部件本身的外觀學生沒有一個直觀的認識。通過多媒體教學很直觀形象地把各個組成部件都給演示出來。學生看后一目了然，也加深了對本節(jié)內(nèi)容的理解?！ ?.2教學資源共享，利用率高傳統(tǒng)的教學中，有許多教師耗費心血編寫的優(yōu)秀的、教學經(jīng)驗豐富的教案，由于傳播和保存不便，教師之間不能廣泛的交流。在某種意義上造成了知識和經(jīng)驗的浪費。多媒體課件是一種數(shù)字化的教學資料載體，能夠長久保存并可以通過網(wǎng)絡等手段廣泛傳播。采用多媒體教學，
5、教師的智慧和經(jīng)驗都將在其制作的課件中得到充分的體現(xiàn)，同時擴展了教學時空的范圍，使學生擺脫了課堂教學在時間和空間上的限制。通過它，學生可以自學或者和教師進行交流，大大提高學生在單位時間內(nèi)獲取的信息量，豐富了學生的知識，開拓了學生的視野，培養(yǎng)了學生的自學能力，提高了教學信息的利用率。多媒體課件能進行更新，隨時根據(jù)需要增補相關的學術前沿內(nèi)容，增刪修改內(nèi)容便捷，吐故納新，使教學內(nèi)容能夠與時俱進，便于學生了解所學知識的最新發(fā)展動向，實現(xiàn)理論知識與實踐相結(jié)合?！ ?.3教學過程效率高，無塵傳統(tǒng)的教學中，教師通過控制板書速度和語音速度來調(diào)整課堂的節(jié)奏，當一堂課的信息量、板書過多時，剛講過
6、的知識點，不得不從黑板上擦去。當后續(xù)內(nèi)容與前邊內(nèi)容相關時，不能重新快速展示出來，學生難免遺忘。對于一些沒有課后復習習慣和不善于在教材文字中尋找知識點的學生來說，無疑存在”過眼煙云”的現(xiàn)象。相反地，在多媒體教學中，所有的教學信息以文件的形式存放，可以在任何時候回放和重播，并且條理清晰，重點、難點突出，有利于幫助學生回憶課堂的授課過程，加深對知識點的掌握。學生也反映對于課件當中的圖文記憶比單純的文本記憶深刻得多。教師可以方便地把課前準備好的材料瞬間展示在屏幕上，省去在黑板上書寫、畫圖的過程，節(jié)約了寶貴的時間。這樣既可以加大教學信息量，也可以利用節(jié)約的時間對一些難點、疑點進行詳細
7、的講解，提高教學效率。粉筆是傳統(tǒng)教學必備的教學工具，它的使用會產(chǎn)生大量粉塵，長時間飄浮在空氣中，嚴重污染室內(nèi)空氣，危害師生的健康，危害現(xiàn)代教具如幻燈機、投影機、電腦等設備。多媒體教學完全取代了傳統(tǒng)的粉筆教學，能夠創(chuàng)造清潔衛(wèi)生的教學環(huán)境，減少粉塵污染，既保護了教室的環(huán)境，又保護了教師和學生的健康?！ ?.多媒體教學存在的問題和弊端多媒體教學作為一種新的教學模式，與一般事物發(fā)展一樣，有其產(chǎn)生、發(fā)展、成熟的過程。目前，多媒體教學在高校課堂教學中的應用正處于摸索階段，在諸多地方有待完善和提高。3.1師生盲目依賴多媒體。在教
