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《非英語專業(yè)碩士研究生學(xué)術(shù)英語課程的需求分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、西安外國語大學(xué)碩士學(xué)位論文非英語專業(yè)碩士研究生學(xué)術(shù)英語課程的需求分析作者姓名：焦雙靜.學(xué)科專業(yè)：課程與教學(xué)論.研究方向：外語教學(xué)論.指導(dǎo)老師：蘭元元.西安2017IIIIII非英語專業(yè)碩士研究生學(xué)術(shù)英語課程的需求分析摘要隨著日漸深化的高等教育國際化，英語在國際交流和學(xué)習(xí)中的作用越來越重要。在高等教育國際化背景下，國際學(xué)術(shù)領(lǐng)域各學(xué)科的主要著作、期刊論文、研究成果等大都以英語為媒介公開發(fā)表，由此可見,需要使用學(xué)術(shù)英語的機(jī)會(huì)越來越廣泛，這也為研究生學(xué)術(shù)英語課程的設(shè)置提出了要求。同時(shí)，任何課程都是建立在學(xué)生的某種需求之上的。所以，
2、在研究學(xué)術(shù)英語課程設(shè)置過程中，運(yùn)用需求分析來了解學(xué)生各方面的實(shí)際需求是極為重要的。本文采用Hutchinson和Waters的需求分析理論，用調(diào)查問卷法和訪談法，對非英語專業(yè)碩士研究生的學(xué)術(shù)英語課程的需求進(jìn)行調(diào)查，試圖解決以下三個(gè)問題：第一，非英語專業(yè)碩士研究生的英語課程現(xiàn)狀如何以及學(xué)生對其滿意度如何？第二，非英語專業(yè)碩士研究生的學(xué)術(shù)英語課程的需求有哪些？第三，學(xué)生的學(xué)術(shù)英語課程需求在個(gè)體因素(學(xué)校類型、專業(yè))上是否存在差異性？通過對調(diào)查結(jié)果的分析和討論，得出以下結(jié)論：第一，目前的英語課程不能完全滿足非英語專業(yè)碩士研究生的
3、學(xué)術(shù)英語需求；第二，非英語專業(yè)碩士研究生的學(xué)術(shù)英語課程需求有目標(biāo)需求和學(xué)習(xí)需求；第三，不同學(xué)校和專業(yè)類型的非英語專業(yè)碩士研究生與學(xué)術(shù)英語課程的需求有一定差異性。對此，筆者嘗試提出如下建議：首先，應(yīng)根據(jù)非英語專業(yè)碩士研究生的具體需求開設(shè)。其次，盡量以學(xué)術(shù)語境中真實(shí)活動(dòng)任務(wù)為主，以真實(shí)材料為主，以小班額為主，開設(shè)時(shí)間盡量從研一開始；應(yīng)該將綜合英語與通用學(xué)術(shù)英語結(jié)合，從而建立完善的學(xué)術(shù)英語課程體系。最后，學(xué)術(shù)英語課程的設(shè)置應(yīng)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。最后,筆者以期本文的研究可以為我國非英語專業(yè)研究生的學(xué)術(shù)英語課程設(shè)置提出一些建議，從
4、而可以為高等教育的發(fā)展和培養(yǎng)高端的英語人才作出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：非英語專業(yè)碩士研究生；學(xué)術(shù)英語課程；需求分析IVNeedsAnalysisofEnglishforAcademicPurposesforNon-EnglishMajorPostgraduatesAbstractWiththeincreasinglydeepeningoftheinternationalizationofhighereducation,Englishplaysamoreandmoreimportantroleintheinternationalcom
5、munication.Underthebackgroundofhighereducationinternationalization,themajoracademicworks,journalarticles,researchresultsarepublishedinEnglish.Therefore,Englishismoreinternationallyusedintheacademicdomain,whichattachesimportancetotheEnglishCourseforAcademicPurposes
6、(ECAP)tobeofferedtonon-Englishmajorpostgraduates.Besides,whetheracourseshouldbeofferedintheschoolcurriculumdependsnotonlyontheneedsofsocietybutalsoontheneedsofstudents.Therefore,theauthorofthispaperwilluseneedsanalysistoworkoutstudents’needsforECAP.Theauthorexpect
7、sthattheresultofthisresearchcanprovidesuggestionsforthebuildingofnon-Englishmajorpostgraduatecurriculum.Thispaper,basedontheHutchinsonandWater’sneedsanalysistheory,byusingthequestionnairemethodandinterviewmethod,aimstoinvestigatenon-Englishmajorpostgraduates’needs
8、forECAP.Theauthorintendstoexplorethefollowingthreequestions:Firstly,whatisthepresentsituationoftheEnglishcoursesfornon-Englishmajorpostgraduatesandhowsa
