試論當(dāng)代高職院校大學(xué)生思想特點(diǎn)及成因

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1、試論當(dāng)代高職院校大學(xué)生思想特點(diǎn)及成因【摘要】高等職業(yè)教育是我國(guó)國(guó)民教育體系中的一個(gè)重要組成部分,在高等教育大眾化和培養(yǎng)高素質(zhì)的高級(jí)技術(shù)人才中發(fā)揮著重要的作用。本文通過對(duì)高職院校大學(xué)生思想狀況的調(diào)查及統(tǒng)計(jì),分析當(dāng)代社會(huì)高職學(xué)生的思想特點(diǎn)現(xiàn)狀,探索了當(dāng)代高職學(xué)生思想特點(diǎn)的形成原因,在了解、把握高職學(xué)生的思想特點(diǎn),分析高職學(xué)生思想上存在的矛盾、困惑和問題,為做好高職學(xué)生思想政治教育工作奠定了基礎(chǔ)?！　　娟P(guān)鍵詞】高職院校大學(xué)生思想特點(diǎn)成因　　　　隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,高職學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都發(fā)生劇烈的變化,面對(duì)就業(yè)壓力、學(xué)習(xí)壓力、社會(huì)適應(yīng)性壓力和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的負(fù)

2、面影響,高職學(xué)生面臨眾多困惑,使高職院校思想政治工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此,加強(qiáng)高職院校思想政治工作愈顯重要和急迫?！　　　∫?、高職院校學(xué)生思想的優(yōu)點(diǎn)　　　　1.思想政治上積極上進(jìn)　　此次調(diào)查表明,大多數(shù)高職學(xué)生思想政治上積極上進(jìn)。積極參加黨校學(xué)習(xí),遞交入黨申請(qǐng)書,積極向黨組織靠攏,表現(xiàn)出極強(qiáng)的上進(jìn)心,政治方向明確,能認(rèn)同正確的價(jià)值觀。調(diào)查顯示:92%的高職學(xué)生能接受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),認(rèn)同競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);70%的高職學(xué)生對(duì)“市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不能顧及良心及道德”持否定態(tài)度;82%的高職學(xué)生認(rèn)為青年人應(yīng)有“天下興亡,匹夫有責(zé)”的使命意識(shí),84%的高職學(xué)生認(rèn)為當(dāng)個(gè)人利益和國(guó)家利益發(fā)生沖突時(shí),個(gè)人利益應(yīng)該服從國(guó)家利益和集體利

3、益?！　?.學(xué)習(xí)生活觀念多樣化　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮、網(wǎng)絡(luò)文化等的沖擊下,高職學(xué)生的生活方式、觀念發(fā)生了新的變化,學(xué)生的學(xué)習(xí)、消費(fèi)、娛樂休閑觀念趨向多元化、個(gè)性化,已從保守、封閉、單一的觀念中解放出來。在學(xué)習(xí)方面,55%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的效果取決于自己的學(xué)習(xí)能力,16%的同學(xué)認(rèn)為取決于教師的教學(xué)水平,30%的同學(xué)認(rèn)為取決于周圍環(huán)境的影響。45%的同學(xué)認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)是為了謀求將來的美好生活,30%的同學(xué)認(rèn)為是為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,調(diào)查結(jié)果表明,青年學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目的認(rèn)識(shí)越來越實(shí)際和多樣化,絕大多數(shù)同學(xué)有明確的階段性?shī)^斗目標(biāo),并且有為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的計(jì)劃?！　?.關(guān)注自身環(huán)境及其發(fā)展　　大多數(shù)高職學(xué)生認(rèn)為

4、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才素質(zhì)和技能的要求越來越高,只有不斷追求知識(shí)、掌握新技能才能適應(yīng)時(shí)代的需要。調(diào)查表明,62%的同學(xué)認(rèn)為高職院校離自己期望的學(xué)校有較大的差距,65%學(xué)不太滿意自己的教育層次和教育類型,70%的學(xué)生不滿足大專文憑,希望繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。有18%的學(xué)生正在讀本科,希望畢業(yè)后有利于個(gè)人發(fā)展。40%的學(xué)生認(rèn)為辦學(xué)條件落后,實(shí)驗(yàn)設(shè)備簡(jiǎn)陋,實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地太少,不能滿足現(xiàn)代教學(xué)的需要,53%的同學(xué)認(rèn)為高職教學(xué)安排的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)在具體應(yīng)用實(shí)踐上,對(duì)基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系,高職院校的學(xué)生沒有把知識(shí)局限在專業(yè)課上,而是比較注重知識(shí)的全面性,有利于學(xué)生復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建及今后的發(fā)展?！　?.就業(yè)觀念更注重實(shí)際　　

5、在對(duì)就業(yè)環(huán)境的認(rèn)識(shí)上,54%的學(xué)生認(rèn)為是公平競(jìng)爭(zhēng),機(jī)會(huì)較多,15%的學(xué)生認(rèn)為機(jī)會(huì)太少,選擇余地小。對(duì)今后的就業(yè)及發(fā)展前途,35%的同學(xué)充滿信心,64%的同學(xué)面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)及就業(yè)壓力心情壓抑、沒有信心?？梢钥闯?在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)濟(jì)全球化背景下,面對(duì)每年數(shù)以百萬計(jì)的畢業(yè)生,高職院校的學(xué)生對(duì)自己的學(xué)力及能力頗為擔(dān)憂,而當(dāng)前存在的用人單位不論需要哪種類型的人才,都要求錄用學(xué)歷高和名牌大學(xué)的畢業(yè)生,這就人為地加大了高職院校畢業(yè)生的就業(yè)難度?！　　　《⒏呗殞W(xué)生思想存在的問題　　　　大多數(shù)高職學(xué)生積極向上,勇于進(jìn)取,有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和公德意識(shí),有正確的治態(tài)度和行為方式,但深入剖析高職學(xué)生的思想現(xiàn)狀,

6、也發(fā)現(xiàn)一些藏在部分高職學(xué)生思想深處的矛盾、困惑與問題?！　?.參與各種活動(dòng)的熱情不高　　大部分高職學(xué)生參與政治活動(dòng)的熱情不高。他們對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不積極,有的存在一定程度的逆反心理,甚至有逃課的現(xiàn)象。對(duì)一般性政治活動(dòng)不熱心,存在被迫心理,如班級(jí)組織民主生活會(huì),部分學(xué)生認(rèn)為是多余;學(xué)校組織的時(shí)政演講比賽,一些學(xué)生不愿參加;英雄模范人物主講的巡回演講報(bào)告,總有一些學(xué)生缺席。對(duì)國(guó)內(nèi)外重大的政治事件,表現(xiàn)出冷淡的態(tài)度,事不關(guān)己,高高掛起。少數(shù)高職學(xué)生不能全面了解社會(huì),認(rèn)識(shí)趨于極端化。由于長(zhǎng)期的校園生活,加之他們不注重政治學(xué)習(xí),對(duì)國(guó)情民情了解甚少,對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的各種問題和困難缺乏清醒的認(rèn)識(shí)

7、和辯證的思考,容易出現(xiàn)種種困惑,產(chǎn)生不滿情緒?！　?.思想行為上知行不一　　調(diào)查表明,大部分高職學(xué)生思想上能認(rèn)同正確的價(jià)值觀,但也存在相當(dāng)嚴(yán)重的知行不一的現(xiàn)象,表現(xiàn)出二重性的特點(diǎn)。如:在認(rèn)為一個(gè)人的價(jià)值取決于什么時(shí),大多數(shù)高職學(xué)生認(rèn)為“人格是否高尚,對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)是否大”。但是自己卻不愿去努力提高自己的思想覺悟和道德水平。對(duì)“人不為己,天誅地滅”的極端個(gè)人主義思想,85%的人表示反對(duì),但遇到與自己有關(guān)時(shí),卻又毫不