加強(qiáng)課改 激活課堂 提高政治課教學(xué)效果論文

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1、加強(qiáng)課改激活課堂提高政治課教學(xué)效果論文初中思想政治課是一門融知識(shí)性、思想性和實(shí)踐性于一體的課程，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力，提高道德認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀等重要職責(zé)。因此，在思想政治課教學(xué)中如何做到傳授知識(shí)，培初中思想政治課是一門融知識(shí)性、思想性和實(shí)踐性于一體的課程，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力，提高道德認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀等重要職責(zé)。因此，在思想政治課教學(xué)中如何做到傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力，提高思想覺悟三者的統(tǒng)一，已成為每個(gè)政治課教師的光榮使命，筆者認(rèn)為加強(qiáng)課改，激活課堂，努力提高政治課教學(xué)效果已成為當(dāng)務(wù)之急。一、加強(qiáng)

2、課改，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變1.在教學(xué)目標(biāo)上，注重統(tǒng)一性，實(shí)現(xiàn)由傳授知識(shí)向知識(shí)能力覺悟相統(tǒng)一的轉(zhuǎn)變。中學(xué)政治課的任務(wù)就是通過向?qū)W生傳授馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力和政治覺悟，在教學(xué)中，我們要重視基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，但更要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和提高學(xué)生覺悟，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和覺悟的統(tǒng)一。我們通過課堂學(xué)習(xí)，自覺討論，熱點(diǎn)分析，時(shí)政講座，參觀訪問，社會(huì)調(diào)查等方法，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，特別注意發(fā)揮政治課的德育功能，盡量使課本內(nèi)容與學(xué)生思想熱點(diǎn)碰撞，產(chǎn)生思想的共鳴。2.在教學(xué)主體上，注重整

3、體性，實(shí)現(xiàn)由面向部分到面向全體學(xué)生的轉(zhuǎn)變。中學(xué)階段的教育，擔(dān)負(fù)著向高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)秀人才和向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人的雙重任務(wù)。因此，作為一名政治課教師，既要具有選拔意識(shí)，培養(yǎng)好優(yōu)秀生，更要具有整體意識(shí)，使每一名學(xué)生都得到全面發(fā)展。由于受家庭、社會(huì)諸方面的影響，學(xué)生思想品德和學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有差異，出現(xiàn)后進(jìn)生是必然的。那么如何對(duì)待后進(jìn)生，是衡量我們教師能不能面向全體學(xué)生的試金石。我們政治教師是學(xué)校的思想政治工作者，要帶頭做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，要給后進(jìn)生更多的理解、尊重、信任和師愛，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，跟他們交朋友。在同他們談

4、心中，動(dòng)之以情，曉之以理，找出不足，促其改正。同時(shí)，積極尋找閃光點(diǎn)，給予后進(jìn)生更多的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，使其拋棄自我貶低的心態(tài)，樹立天生我材必有用，抬起頭來做人的信心。3.在教學(xué)方法上，注重靈活性，實(shí)現(xiàn)由灌輸式向生動(dòng)活潑的教學(xué)轉(zhuǎn)變。在素質(zhì)教育下，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，要把兩者很好地結(jié)合起來，教師的主要作用是當(dāng)好導(dǎo)演，善于啟發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，使學(xué)生在“動(dòng)態(tài)”中學(xué)習(xí)，克服“靜態(tài)”中死記硬背。不斷挖掘教材深度和廣度，并通過導(dǎo)讀、討論、答疑等手段，把學(xué)生掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力和覺悟。同時(shí)采用掛圖、投影、錄音、錄像、多媒體電腦等多種教學(xué)手段，進(jìn)

5、行直觀和形象教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)手動(dòng)腦，主動(dòng)思考，把音、形、情展示給學(xué)生，收到入情入理的效果。具體地講，就是要做到：第一，確立主體教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，素質(zhì)教育觀認(rèn)為，學(xué)生在未來社會(huì)能造鑄的成就，主要不是取決于他先前在學(xué)校中學(xué)到了多少知識(shí)，而是與他是否形成綜合的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力密切相關(guān)。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體觀念，堅(jiān)持“過程與結(jié)果”并重，不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)，技能等方面的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。第二，注意運(yùn)用情感教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極肯定的情感，使師生情感共鳴，讓學(xué)生在愉快，和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)

6、教學(xué)目標(biāo)。第三，教學(xué)手段要豐富多樣，善于借助現(xiàn)代教學(xué)手段，盡可能改變一支粉筆、一本書的“粗放型”教學(xué)方式，積極創(chuàng)設(shè)課堂情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第四，教學(xué)語言要生動(dòng)形象，有幽默感，有時(shí)代氣息，并注意有聲語言和無聲語言的結(jié)合，以雄辯之稱的思想政治課教學(xué)尤應(yīng)發(fā)揮語言的特有效力。第五，教學(xué)要靈活多樣，有變化，有新意，因?yàn)椤霸捳f三遍無人聽，戲唱三遍無人看?！钡诹?，開放課堂，切實(shí)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，改革單一課堂教學(xué)形式，增加活動(dòng)課，給學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，如主題班會(huì)、辯證會(huì)、社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、“模擬法庭”“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)等等。二、激活課堂，提高課

7、堂教學(xué)效果在教學(xué)過程中，教與學(xué)是相輔相成的，教是主導(dǎo)，學(xué)則是教學(xué)中的主體，只有將學(xué)生的積極性能動(dòng)性充分地調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生參與到整個(gè)教學(xué)的全過程，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)理念知識(shí)的理解，那么如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為，開拓學(xué)生思維，營(yíng)造輕松、和諧、活躍的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生的合作參與是一種行之有效的方法。1.運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)啟迪與開拓學(xué)生的思維，要在課堂教學(xué)中啟迪學(xué)生思維，教師就必須很好地運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，循循善誘，把學(xué)生引向“心求通而未達(dá)”“口欲言而未能”的認(rèn)知沖突狀態(tài)，然后再進(jìn)行開導(dǎo)，使之豁然開朗，從而達(dá)到活躍學(xué)生思維之目的，啟發(fā)式教學(xué)離

8、不開提問，但它并不等于提問，那種盲目機(jī)械的“是不是”“對(duì)不對(duì)”的問法，只能形成學(xué)生思緒的簡(jiǎn)單化，而不會(huì)起到活躍思維的作用。2.寓理于事，