以體驗(yàn)的方式，見(jiàn)證大師創(chuàng)新思想

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1、以體驗(yàn)的方式，見(jiàn)證大師創(chuàng)新思想摘要:文章簡(jiǎn)要介紹了體驗(yàn)式培訓(xùn)的起源,以及體驗(yàn)式培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的不同,并通過(guò)三個(gè)體驗(yàn)式培訓(xùn)的項(xiàng)目,向大家闡述了德魯克先生創(chuàng)新思想中有關(guān)創(chuàng)新起源、創(chuàng)新時(shí)機(jī)、創(chuàng)新原則、企業(yè)家實(shí)踐等部分內(nèi)容?！　￡P(guān)鍵詞:體驗(yàn)培訓(xùn)創(chuàng)新　　　　“不創(chuàng)新,就滅亡”。當(dāng)全球企業(yè)界的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)力圖尋找一種效果持久的培訓(xùn)方式時(shí),體驗(yàn)式學(xué)習(xí)以其獨(dú)特的魅力和效果持久的優(yōu)勢(shì)照亮了渴求者的眼睛。本文就以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)這種新的學(xué)習(xí)方式,來(lái)和大家一起分享大師的創(chuàng)新思想?！　◇w驗(yàn)式培訓(xùn)起源于第二次世界大戰(zhàn)中的英國(guó)。當(dāng)時(shí),許多英國(guó)艦艇在遭到德國(guó)潛艇襲擊后沉沒(méi),大

2、批水兵因此喪生,但總有少數(shù)人能在災(zāi)難中幸存下來(lái)。后來(lái)人們發(fā)現(xiàn),這些幸存者并不是體能最好的年輕人,而是年紀(jì)較大的、經(jīng)驗(yàn)豐富的、求生意志最強(qiáng)的老水手。一些心理學(xué)家和軍事專(zhuān)家經(jīng)過(guò)研究得出結(jié)論:當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí),決定你生存與否的關(guān)鍵因素不是體能,而是心理素質(zhì)。1941年,德國(guó)人KurtHahn和英國(guó)人LawrenceHolt在英國(guó)創(chuàng)辦了阿伯德威海上訓(xùn)練學(xué)校,以海上訓(xùn)練模式,全力幫助戰(zhàn)爭(zhēng)中身處險(xiǎn)境的船員培養(yǎng)堅(jiān)毅的性格和建立無(wú)懼的勇氣來(lái)面對(duì)逆境。這就是體驗(yàn)式培訓(xùn)的雛形?！　?zhàn)后,這種訓(xùn)練形式的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開(kāi)來(lái),訓(xùn)練對(duì)象也由最初的海員擴(kuò)大到軍人、

3、學(xué)生、工商業(yè)人士等各群體,訓(xùn)練目標(biāo)也從單純的體能、生存訓(xùn)練擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。體驗(yàn)式培訓(xùn)和以往培訓(xùn)的最大不同在于:體驗(yàn)式培訓(xùn)關(guān)注的是學(xué)員的個(gè)性差異,而不是知識(shí)性的客觀真理。它更看中即時(shí)的也是更為真實(shí)的感受,通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),通過(guò)親身參與,在培訓(xùn)師的引導(dǎo)下來(lái)改變觀念和態(tài)度。正如大師所倡導(dǎo)的那樣,管理是實(shí)踐,而非理論;同樣,學(xué)習(xí)也需要參與,而非旁觀?！　∠旅?我們就以體驗(yàn)式培訓(xùn)的幾個(gè)項(xiàng)目,來(lái)看看在項(xiàng)目中是如何體現(xiàn)大師的創(chuàng)新思想的?！　∑咔砂?。項(xiàng)目任務(wù)是,全隊(duì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),達(dá)到1000分的目標(biāo)。在這個(gè)項(xiàng)目中,全隊(duì)會(huì)被分成七個(gè)組,其中,

4、七組為領(lǐng)導(dǎo)組,在其任務(wù)書(shū)上明確寫(xiě)出全隊(duì)的總目標(biāo),以及要想達(dá)成目標(biāo)必須要拼的圖形——正方形。正方形的收益很高,只要有一個(gè)小組拼出正方形,并在團(tuán)隊(duì)內(nèi)分享,全隊(duì)就可以拿到320分,幾乎占總?cè)蝿?wù)的三分之一。但要想得到這個(gè)分?jǐn)?shù)并不容易,在項(xiàng)目設(shè)計(jì)中正方形就好比企業(yè)中創(chuàng)新的產(chǎn)品,雖然預(yù)期收益很高,但風(fēng)險(xiǎn)極大。每個(gè)團(tuán)隊(duì)正常情況下拼出正方形的平均時(shí)間在15分鐘以上,幾乎用掉全部時(shí)間的三分之一。在這個(gè)項(xiàng)目中,以下要分享的涉及到關(guān)于創(chuàng)新的時(shí)機(jī),以及創(chuàng)新的來(lái)源?！　∈紫?創(chuàng)新的時(shí)機(jī)。很多團(tuán)隊(duì)的第七組拿到任務(wù)書(shū),看到正方形的任務(wù)后,會(huì)覺(jué)得不著急做,先讓大家拼簡(jiǎn)單的圖形

5、,最后一起攻關(guān);也有的團(tuán)隊(duì)七組看到任務(wù)后,就要求大家先不管其它任務(wù),而是全力拼正方形。在這種情況下,其實(shí)就像企業(yè)家采取的“孤注一擲”戰(zhàn)略,風(fēng)險(xiǎn)性極大,很多團(tuán)隊(duì)也因?yàn)閯?chuàng)新工作時(shí)間太短或?qū)⑦^(guò)多的時(shí)間、資源投在上面而遭遇失敗。而它的誘惑力在于,一旦成功,就能夠帶來(lái)高回報(bào)。在這里,我們不評(píng)價(jià)“孤注一擲”是否正確,只是認(rèn)為,在此項(xiàng)目當(dāng)中,它的風(fēng)險(xiǎn)太大,我們還是認(rèn)為創(chuàng)新工作能夠和其它工作在資源合理配置的情況下同時(shí)開(kāi)展,在短時(shí)間內(nèi)先完成容易的圖形,獲得更多的分?jǐn)?shù),就好像在其它產(chǎn)品還沒(méi)有退出市場(chǎng)之前,還可以獲得利潤(rùn)之前進(jìn)行會(huì)更穩(wěn)妥一些?！　∠旅婵纯闯晒?chuàng)新團(tuán)隊(duì)

6、的表現(xiàn),也體現(xiàn)了幾個(gè)創(chuàng)新的來(lái)源。　　第一種,意外的外部事件。曾經(jīng)有個(gè)團(tuán)隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)拼出正方形,原來(lái)在學(xué)員單位的門(mén)口有一家公司的廣告牌,廣告牌上就是七塊板拼出的正方形,他每天都會(huì)路過(guò)那里,看到那塊廣告牌。這樣的創(chuàng)新果然不費(fèi)吹灰之力,這個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)氣果然超級(jí)好,但為什么這樣的好運(yùn)氣會(huì)光顧他們而沒(méi)有光顧我們呢?“機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人”,每天和他一起走的同事還有好幾位,別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn),他卻發(fā)現(xiàn)了,在您的身邊說(shuō)不定也有很多“七巧板”,正等著您去發(fā)現(xiàn)呢。　　第二種,利用新技術(shù)。曾有團(tuán)隊(duì)成員,拿到此項(xiàng)任務(wù)后,立刻使用手機(jī)上網(wǎng)查找正方形拼法,也很快完成。互聯(lián)網(wǎng)

7、技術(shù)的使用,使其快速完成任務(wù)成為可能?！　〉谌N,合理調(diào)配資源,全身心投入。七組領(lǐng)導(dǎo)組拿到任務(wù)后,及時(shí)和其他組溝通總體目標(biāo),在項(xiàng)目開(kāi)始的很短時(shí)間內(nèi),明確總?cè)蝿?wù)及各組任務(wù),合理調(diào)配現(xiàn)有資源,讓其中的部分小組先拼本小組圖形,再安排兩個(gè)攻關(guān)小組全身心投入到正方形研發(fā)當(dāng)中,一般會(huì)在二十分鐘之內(nèi)拼出正方形。　　我們?cè)賮?lái)看看拼不出正方形從而導(dǎo)致任務(wù)不能完成的幾種情況:　　第一種,沒(méi)有明確的目標(biāo)。七組自始至終未能宣布自己的任務(wù),只是自己埋頭苦干,作為技術(shù)型的領(lǐng)導(dǎo),他們埋頭苦干的精神固然讓人欽佩,但不能授權(quán)下屬,凡事親力親為,正是導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)失敗的根源?！　〉诙N

8、,領(lǐng)導(dǎo)組不能堅(jiān)持到最后。七組安排其它小組拼正方形,但在拼的過(guò)程當(dāng)中,因?yàn)榱硗庥行〗M資源不夠用,總是來(lái)向拼正方形的組要七巧板或干脆搶板,甚至有時(shí)七組也按