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《淺論加強大學生網(wǎng)絡道德教育的對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺論加強大學生網(wǎng)絡道德教育的對策一、樹立符合網(wǎng)絡活動特點的網(wǎng)絡道德教育新理念當前大學生網(wǎng)絡道德教育日益受到關注，但在其落實過程中其效果不盡人意，原因是多方面的，如教育理念陳舊、思維模式單一等。因此，教育者必須樹立教育新理念。1.樹立網(wǎng)絡道德教育的開放性教育理念傳統(tǒng)教育理念雖然對調(diào)節(jié)人們之間正常的生活秩序和道德觀念起了積極的作用，但它也具有明顯的地域性和封閉性等特征。網(wǎng)絡是一個虛擬、開放的空間，跨越了地區(qū)、國家的界限，其信息的交融更替周期極快，且信息量巨大。傳統(tǒng)的教育理念已明顯不適應網(wǎng)絡道德教育的特點和要求了。因此
2、，必須更新教育者的教育理念，樹立符合網(wǎng)絡特點的開放性教育理念，將開放性教育理念與網(wǎng)絡自身特點和要求同步，有效地把握大學生的網(wǎng)絡道德動態(tài)，面對出現(xiàn)的問題，能及時提出有針對性的處理方案，并充分利用網(wǎng)絡的開放性，加強理論研究，加大對德育信息的開發(fā)力度，開發(fā)具有地方特色的精品課程，利用高校校園網(wǎng)絡平臺建立德育信息資料庫，方便學生根據(jù)需要進行德育信息選擇和學習。2.樹立大學生自主學習的教育理念網(wǎng)絡信息的迅捷性和開放性，使利用網(wǎng)絡傳播信息的主體越來越“大眾化”、“個性化”，其價值理念呈“多元化”趨勢。隨著政治經(jīng)濟與文化的進一
3、步變革，這些多元的價值差異通常很難在短時間內(nèi)獲得真正意義上的消解和融合，且也越來越不可能由任何權威機構施以簡單的“正誤裁決”便可決定取舍，達到所謂的共識。因此，如何讓大學生利用自身所具備的現(xiàn)代優(yōu)勢，學會選擇應該具有的品質(zhì)與技能，將成為網(wǎng)絡時代道德教育的主題。這種形式的選擇并不是倡導相對主義價值觀，而是在教育者價值引導下自主地作出選擇，把傳統(tǒng)的道德規(guī)范和價值觀的傳承變?yōu)橹黧w自主選擇、自主建構的過程，而這一切客觀地選擇就要求對傳統(tǒng)德育的任務、方法、內(nèi)容、途徑等方面進行觀念角色的更新。因此，教育者務必要樹立讓大學生自主
4、學習、在自我生活中感悟、自我實踐的教育理念，促進大學生良好網(wǎng)絡道德品質(zhì)的形成。二、完善大學生網(wǎng)絡道德教育內(nèi)容當前大學生網(wǎng)絡道德教育存在著內(nèi)容含混不清、不新穎、不切合網(wǎng)絡生活實際等問題，導致大學生網(wǎng)絡行為違規(guī)失范問題突出。要解決存在的現(xiàn)實問題，急需完善教育內(nèi)容，加強大學生的主體性教育。1.堅持以網(wǎng)絡法律法規(guī)為基礎的教育網(wǎng)絡法律法規(guī)教育是網(wǎng)絡道德教育的重要保障。世界各國都制定了相應的網(wǎng)絡法律和法規(guī)，以維護網(wǎng)絡秩序，保證網(wǎng)絡安全。結(jié)合我國的《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》、《中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡國際
5、入口通道管理辦法》、《中國公民計算機互聯(lián)網(wǎng)管理辦法》、《中華人民共和國電信條例》和《互聯(lián)網(wǎng)信息服務管理辦法》等對大學生進行網(wǎng)絡法制教育。使大學生了解國內(nèi)外相關網(wǎng)絡法律法規(guī)，正確認識網(wǎng)絡法律法規(guī)存在的意義，規(guī)范和約束自身的網(wǎng)絡道德行為，以保證網(wǎng)絡合理有序地運行。2.開展以傳統(tǒng)透德規(guī)范為核心的教育雖然網(wǎng)絡道德是由于虛擬空間的出現(xiàn)而產(chǎn)生的新事物，與根植于物理空間的現(xiàn)實道德有所不同，但不能因其存在的差距而認為要建立一套全新的、完全不同于現(xiàn)實社會的道德體系?，F(xiàn)實社會中的道德是人們在長期的社會實踐中形成并經(jīng)過篩選和考驗的，其
6、運行機制反映了人們社會活動的一般規(guī)律，并對規(guī)范人們的行為和保障社會的有序運行是行之有效的。因此，絕大多數(shù)傳統(tǒng)社會的公德既適用于網(wǎng)絡社會，也是網(wǎng)絡社會所不可缺少的。這些基本的公德主要有:(1)珍惜別人的勞動，尊重別人的智慧，勿偷盜、勿剿竊;(2)誠實、守信，不散發(fā)恐怖的、迷信的、淫穢的內(nèi)容，不散布謠言，不搞人身攻擊;(3)自尊自愛，注意網(wǎng)絡語言美，不談論庸俗話題，不使用粗俗語言;(4)堅持正義，利用計算機技術維護國家和社會的利益，弘揚民族文化，與不道德的行為作堅決的抗爭等。教育者適時應用這些基本的傳統(tǒng)道德規(guī)范對大學
7、生進行網(wǎng)絡道德教育，對充實網(wǎng)絡道德教育和提高教育實效具有積極的意義。3、實施有針對性的個案教育針對大學生網(wǎng)絡道德失范的現(xiàn)象，教育者應利用各種有效載體，以大學生網(wǎng)絡道德失范行為為重點，開展有針對性的個案教育。這是因為，個案教育屬于顯性教育，它的功能突出表現(xiàn)為對實現(xiàn)思想政治教育的目的、任務所具有的獨特作用，對教育對象思想認識和社會精神文明建設產(chǎn)生積極影響。從客觀上講，思想政治教育信息在顯性教育方法彰顯公開的特性中，刺激量和暴露程度能較好地達到引起教育對象注意的限度，能使教育對象在不一定自覺的情況下，認識和了解到思想政
8、治教育傳達的信息。通過有代表性的個案，讓大學生認識到，在虛擬的網(wǎng)絡世界里，雖然內(nèi)容虛無縹緲，但其真實含義又根植于現(xiàn)實，與現(xiàn)實有著千絲萬縷的聯(lián)系，這種虛擬與現(xiàn)實的關系，導致網(wǎng)絡道德失范行為必將危害現(xiàn)實社會。這種危害的結(jié)果卻給大學生以一個旗幟鮮明的視覺導向，使大學生在最短的時間內(nèi)做出快速反應，明確其自身應自覺遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范的重要性，這樣有針對性的反面教育將能收到事半功倍的效
