淺析關(guān)于加快體育社會(huì)學(xué)學(xué)科教學(xué)與研究的思考論文

淺析關(guān)于加快體育社會(huì)學(xué)學(xué)科教學(xué)與研究的思考論文

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1、淺析關(guān)于加快體育社會(huì)學(xué)學(xué)科教學(xué)與研究的思考論文..畢業(yè)論文關(guān)鍵詞:體育;體育社會(huì)學(xué);教學(xué)與研究論文摘要:分析了體育社會(huì)學(xué)產(chǎn)生的背景、體育社會(huì)學(xué)發(fā)展的概況、體育社會(huì)學(xué)的作用,以及我國(guó)2001-2010年體育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)和“十五”期間體育社會(huì)科學(xué)研究的要點(diǎn),討論了加快體育社會(huì)學(xué)學(xué)科教學(xué)與研究的必要性和可行性.1、體育社會(huì)學(xué)產(chǎn)生的歷史背景第二次世界大戰(zhàn)之后,西方世界的經(jīng)濟(jì)、文化和科學(xué)技術(shù)得到了迅速發(fā)展.隨著人們生活發(fā)生的深刻變化,體育與社會(huì)的聯(lián)系越來(lái)越緊密,與此同時(shí),體育運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題也越來(lái)越多.面對(duì)這一變化,傳統(tǒng)的體育理論已無(wú)力解釋..畢業(yè),于是,人們開始尋求新的認(rèn)識(shí)途徑.

2、另一方面,二戰(zhàn)后的西方社會(huì)學(xué)因一時(shí)失去了理論向?qū)Ф萑肜Ь常谑且徊糠仲Y產(chǎn)階級(jí)社會(huì)學(xué)家開始通過(guò)馬克思的歷史唯物主義尋找方法,而且多數(shù)學(xué)者轉(zhuǎn)向了社會(huì)學(xué)經(jīng)驗(yàn)研究.社會(huì)學(xué)經(jīng)驗(yàn)研究的發(fā)展,迅速突破了舊學(xué)科之間的既定界限,相繼產(chǎn)生了政治社會(huì)學(xué)、教育社會(huì)學(xué)等一些分支學(xué)科.這些社會(huì)學(xué)分支學(xué)科相繼問(wèn)世的時(shí)期,也正是人們?cè)噲D從體育與社會(huì)的關(guān)系中去尋求新的認(rèn)識(shí)途徑的時(shí)候.因此可以說(shuō),體育社會(huì)學(xué)既是當(dāng)時(shí)歷史條件下的產(chǎn)物,也是社會(huì)學(xué)經(jīng)驗(yàn)研究發(fā)展的產(chǎn)物.2、體育社會(huì)學(xué)的發(fā)展概況國(guó)外的體育社會(huì)學(xué)研究是由社會(huì)學(xué)家奠基,進(jìn)而引起教育學(xué)界的關(guān)注,最后經(jīng)過(guò)體育界學(xué)者的全面介入和不斷努力,成為了一門獨(dú)立的學(xué)科.1

3、964年,國(guó)際體育社會(huì)學(xué)委員會(huì)(ICSS)的成立,以及(國(guó)際體育社會(huì)學(xué)評(píng)論》的創(chuàng)刊,標(biāo)志著體育社會(huì)學(xué)的研究跨越了地區(qū)和國(guó)家而走向世界,這是體育社會(huì)學(xué)發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要里程碑.此后,體育社會(huì)學(xué)迎來(lái)了發(fā)展的繁榮時(shí)期,許多國(guó)家都把體育社會(huì)學(xué)作為一門重要的基礎(chǔ)科目在大學(xué)設(shè)課講授.進(jìn)入20世紀(jì)80年代,體育社會(huì)學(xué)研究伴隨著體育的大眾化、多樣化、大型化、日常化等特征,與社會(huì)發(fā)展變化的聯(lián)系日益緊密.批判社會(huì)學(xué)的介入,社會(huì)心理學(xué)的興起,社會(huì)問(wèn)題研究的深入等等,使體育社會(huì)學(xué)研究中的社會(huì)學(xué)特征越來(lái)越明顯.1995年,國(guó)際體育社會(huì)學(xué)委員會(huì)(ICSS)更名為國(guó)際體育社會(huì)學(xué)協(xié)會(huì)(ISSA).組織規(guī)模

4、的擴(kuò)大,標(biāo)志著體育社會(huì)學(xué)研究領(lǐng)域的拓展和規(guī)模的擴(kuò)大,預(yù)示著國(guó)際體育社會(huì)學(xué)研究正以新的姿態(tài)邁入21世紀(jì).20世紀(jì)80年代,隨著我國(guó)社會(huì)學(xué)的恢復(fù)和文化熱的興起,體育社會(huì)學(xué)開始進(jìn)入國(guó)門.1981年底,北京大學(xué)林啟武先生自編講義,以講座的形式在小范圍內(nèi)介紹這門學(xué)科;1982年令月,蔡俊五先生在《體育科學(xué)》撰文介紹該學(xué)科;1982年3月,劉德佩教授的“體育社會(huì)學(xué)初探”發(fā)表于《沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)》.從此,拉開了我國(guó)體育社會(huì)學(xué)研究的帷幕.20多年來(lái),在政府有關(guān)部門的支持下,經(jīng)過(guò)廣大研究者的辛勤耕耘,體育社會(huì)學(xué)已崛起于我國(guó)體育科學(xué)領(lǐng)域,成為人們關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)學(xué)科,其發(fā)展概況如下:(1)組織方面

5、.1987年中國(guó)體育學(xué)會(huì)體育理論學(xué)會(huì)設(shè)立體育社會(huì)學(xué)組.1994年5月,中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)體育社會(huì)學(xué)專業(yè)委員會(huì)成立.(2)學(xué)術(shù)活動(dòng)方面.自20世紀(jì)80年代以來(lái),已舉行了10多次全國(guó)性體育社會(huì)學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng),在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了大量的論文,出版了許多體育社會(huì)學(xué)方面的著作.這些學(xué)術(shù)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)科建設(shè)與發(fā)展,為我國(guó)的體育改革提供了咨詢與論證,取得了較好的社會(huì)效益.(3)教學(xué)方面.目前,我國(guó)已有近30所體育院校將體育社會(huì)學(xué)納入本科生和研究生的教學(xué)計(jì)劃中.1988年以來(lái),我國(guó)部分體育院校的體育理論專業(yè)招收了體育社會(huì)學(xué)研究方向的碩士生和博士生,這標(biāo)志著體育社會(huì)學(xué)在我國(guó)已進(jìn)入了培養(yǎng)高層次專業(yè)人才的

6、階段,3、體育社會(huì)學(xué)的作用科學(xué)并不是從自身需要出發(fā)而產(chǎn)生的,其出發(fā)點(diǎn)是對(duì)時(shí)間的反省,體育社會(huì)學(xué)研究的作用已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了體育運(yùn)動(dòng)本身,一方面表現(xiàn)在可以促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展,另一方面表現(xiàn)在可以促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展.因?yàn)樵隗w育改革的同時(shí),社會(huì)也在變革.教育社會(huì)學(xué)主要分擔(dān)教育學(xué)的基礎(chǔ)研究,而體育社會(huì)學(xué)則是關(guān)于學(xué)校體育的研究,它可作為教育社會(huì)學(xué)的一個(gè)分支,主要著眼于“提高體育教育的合理性”和“現(xiàn)實(shí)同題的解決”.因此,體育社會(huì)學(xué)的研究不是觀念的、思辨的,而是主張通過(guò)經(jīng)驗(yàn)研究去豐富和發(fā)展教育社會(huì)學(xué)的理論.體育社會(huì)學(xué)作為社會(huì)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科,可以通過(guò)對(duì)體育與社會(huì)關(guān)系的研究,尋求體育發(fā)展的社會(huì)基礎(chǔ),從而使社

7、會(huì)學(xué)在根據(jù)系統(tǒng)論的觀點(diǎn)對(duì)社會(huì)實(shí)施整體規(guī)劃時(shí)、能夠獲得必要的體育信息,體育科學(xué)作為一個(gè)完整的綜合性科學(xué)體系,需要體育社會(huì)學(xué)知識(shí),體育社會(huì)學(xué)可通過(guò)其獨(dú)特的研究,豐富體育科學(xué)理論,促進(jìn)體育的發(fā)展.體育社會(huì)學(xué)可以向人們提供關(guān)于社會(huì)、特別是體育這一亞社會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí),使人們了解體育存在和發(fā)展的社會(huì)意義;可以向人們提供與體育的性質(zhì)、經(jīng)營(yíng)管理有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí);可以說(shuō)明體育與政治、經(jīng)濟(jì)的相互作用;可以研究如何通過(guò)體育去促進(jìn)人民生活質(zhì)量的提高;可以揭露體育中的社會(huì)問(wèn)題,提出解決方法;可以預(yù)測(cè)體育的發(fā)展趨勢(shì),為政府制定政策法規(guī)

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