(五四制)滬教版語文七上周處教案

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1、課題《周處》課型新授課時(shí)/總課時(shí)1-2/2三維教學(xué)目標(biāo)1.了解古文寫人敘事的方法。2.體會(huì)簡練深刻的語言特點(diǎn)。3.熟讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：1.積累重點(diǎn)文言詞句，懂得聞過即改的可貴?！　?.周處人物性格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：語言塑造人物形象的方法。教學(xué)方法：朗讀法、討論法、交流法教學(xué)用具：PPT，教案。教學(xué)過程知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一．介紹文言常識(shí)。介紹作品：我國南北朝時(shí)宋朝的劉義慶，寫了一部志人小說《世說新語》，這部書記錄了從漢末到東晉士大夫階層的遺聞軼事，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)一些上層人物的精神面貌和生活情況，可以說是中國古典小說的雛形。聆聽，

2、選擇重要文學(xué)常識(shí)記誦。二．聽讀課文，注意讀音。播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生注意生字讀音。周處或說三橫蛟龍蹉跎不彰更相慶邪（注音見PPT）三．散讀課文，梳理文意。翻譯過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重要字詞。1.兇強(qiáng)：兇暴強(qiáng)悍。俠氣：任性使氣。這里有“好爭斗”的意思。2.為……所：被……認(rèn)為。3.患：認(rèn)為是禍害。后文的是擔(dān)心的意思。4.又：另外5.并：一起。6.暴犯：侵害。7.三橫(hèng)：三害。橫：禍害。8.尤?。焊訁柡Α?.或說（shùi）：有的人勸說?；颍河械娜?0.冀：希望11.蛟或浮或沒：或，有時(shí)。12.始：才13.為：當(dāng)作14.更：輪番。15.改勵(lì)：改

3、過自勉。16.蹉跎(cuōtuó)：年歲已大。17.二陸：指陸機(jī)，陸云。陸機(jī)曾任平原內(nèi)史，陸云曾任清河內(nèi)史。散讀課文，在教師的引導(dǎo)下翻譯課文。周處年輕時(shí)，兇暴強(qiáng)悍，好爭斗，被鄉(xiāng)親們認(rèn)為一大禍害。義興的河中有條蛟，山上有只白額虎，一起侵犯百姓。義興人把他們稱為三害，而周處更厲害。有人勸說周處去殺猛虎斬蛟龍，實(shí)際上是希望三個(gè)禍害只剩下一個(gè)。周處就殺死了白額虎，又下河斬殺蛟。蛟在水里有時(shí)浮起、有時(shí)沉下，周處與蛟龍一起浮沉了幾十里遠(yuǎn)。經(jīng)過了三天三夜，當(dāng)?shù)氐陌傩諅兌颊J(rèn)為周處已經(jīng)死了，交替著互相慶祝。周處最后殺死了蛟上了岸。他聽說鄉(xiāng)里人在互相慶祝，才知道鄉(xiāng)里

4、的人認(rèn)為自己是一個(gè)禍害，因此有了悔改的意思。于是到吳地去找陸機(jī)18.平原：指陸機(jī)，字士衡，世稱陸平原。19.清河：指陸云，字士龍，世稱陸清河。20.患：禍害。21.修改：修，提高修養(yǎng)；改，改正錯(cuò)誤。22.貴：意動(dòng)用法，以……為貴，認(rèn)為……是寶貴的。23.朝聞夕死：早上聽了圣賢之道，即使晚上死了也不算虛度此生。24.之：放在主謂間，取消句子的獨(dú)立性，無義。25.皆：都。26.彰：顯露。27.竟：最終。28.朝：在早上29.夕：在晚上30.沒：沉沒31.謂：認(rèn)為32.俱：一起和陸云，陸機(jī)不在，只看見了陸云，他就把全部情況告訴了陸云，并說自己想要改正錯(cuò)

5、誤?？墒悄隁q已大，最終不會(huì)有什么成就。陸云說：“古人珍視道義，認(rèn)為‘早晨明白了圣賢之道，晚上就死去也甘心’，況且你的前途還是有希望的。并且人就害怕立不下志向，（如果能立下志向）又何必?fù)?dān)憂美好的名聲不能顯露呢？”周處聽后就改過自新，最終成為一名忠臣。四、課文理解。1.文章結(jié)尾處詳寫了周處與陸云的談話，揭示了什么道理？作者通過陸云的話，揭示了“朝聞夕死”這樣一個(gè)具有普遍意義的生活道理：只要認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并且決心改正錯(cuò)誤，無論何時(shí)都不算晚。人物性格分析：2.討論交流：如何評(píng)價(jià)周處？請從文中找出依據(jù)。1.英勇：殺虎斬蛟2.善于反?。郝劺锶讼鄳c，始知為人情所患

6、，有自改意3.主動(dòng)向賢人請教：尋訪二陸4.勇于改過：終為忠臣課堂小結(jié)《周處》給我們的啟示？人不怕犯錯(cuò)誤，只要勇于改正，就能成為一個(gè)有用的人。作業(yè)1.熟讀課文，梳理文意。2.抄寫本：抄寫原文和注釋。（各一遍）完成作業(yè)教學(xué)后記：