試論大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查與分析論文

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1、試論大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查與分析論文論文摘要：為了解新生心理健康狀況，有針對(duì)性地開展心理健康教育工作，采用大學(xué)生心理健康調(diào)查問卷面向2010級(jí)學(xué)生開展心理健康狀況調(diào)查。結(jié)果顯示：來自農(nóng)村的大學(xué)生心理健康水平低于城市大學(xué)生；生活在論文摘要：為了解新生心理健康狀況，有針對(duì)性地開展心理健康教育工作，采用大學(xué)生心理健康調(diào)查問卷面向2010級(jí)學(xué)生開展心理健康狀況調(diào)查。結(jié)果顯示：來自農(nóng)村的大學(xué)生心理健康水平低于城市大學(xué)生；生活在暴力、冷淡、爭吵家庭的大學(xué)生心理健康水平低于和諧家庭的大學(xué)生；低收入家庭大學(xué)生心理健康水平低于中高收入家庭的大學(xué)生。為此結(jié)合學(xué)院實(shí)際，提出行之有效的教育對(duì)策。論

2、文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；心理健康；調(diào)查大學(xué)生作為中國社會(huì)中文化層次較高的群體，一直被認(rèn)為是最活躍、最健康的群體之一。面對(duì)新世紀(jì)人才培養(yǎng)的更高要求，科學(xué)地分析和掌握大學(xué)生的心理健康狀況，增強(qiáng)大學(xué)生的心理調(diào)試能力，已成為高校思想政治工作的一項(xiàng)重要課題?，F(xiàn)以哈爾濱電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”）2010級(jí)學(xué)生的心理健康狀況的調(diào)查結(jié)果為統(tǒng)計(jì)依據(jù)，對(duì)大學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行分析。一、調(diào)查對(duì)象和調(diào)查工具1.調(diào)查對(duì)象本次測查的對(duì)象是學(xué)院2010級(jí)1006名新生，共發(fā)出1006份調(diào)查問卷，回收問卷996份，回收率99%。2.調(diào)查工具調(diào)查工具采用大學(xué)生心理健康調(diào)查問卷，該問卷是為了早期發(fā)現(xiàn)、早期

3、治療有心理問題的學(xué)生而編制的。調(diào)查問卷由六部分組成，涉及多方面的心理健康問題，能較為全面地反映被測對(duì)象的心理健康狀況。第一部分是被調(diào)查人的基本情況，分析時(shí)作為參考，內(nèi)容包括被調(diào)查人的身體健康狀況、學(xué)習(xí)狀況、是否獨(dú)生子女、家庭環(huán)境等；第二部分是被調(diào)查人思想價(jià)值觀部分，共10個(gè)項(xiàng)目，從不同側(cè)面反映被調(diào)查人對(duì)于前途、自己、社會(huì)、興趣愛好等問題的看法；第三部分是被調(diào)查人青春期心理部分，共8個(gè)項(xiàng)目，從被調(diào)查人與同性交往、異性交往的角度反映被調(diào)查人的心理狀況；第四部分是被調(diào)查人人際關(guān)系部分，共9個(gè)項(xiàng)目；第五部分是被調(diào)查人生活、學(xué)習(xí)心理部分，共7個(gè)項(xiàng)目；第六部分是被調(diào)查人對(duì)心理健康認(rèn)識(shí)部

4、分，共5個(gè)項(xiàng)目。二、調(diào)查結(jié)果1.被調(diào)查人基本情況調(diào)查結(jié)果顯示，2010級(jí)學(xué)生中58.2%的學(xué)生是獨(dú)生子女；41.1%的學(xué)生的家庭環(huán)境屬于民主型，49.2%的學(xué)生的家庭環(huán)境屬于理解型。2.被調(diào)查人思想價(jià)值觀部分?jǐn)?shù)據(jù)顯示，65.6%的學(xué)生對(duì)自己的前途充滿希望，還有一部分同學(xué)沒怎么想過，抱著走一步算一步的態(tài)度；52.6%的學(xué)生很了解自己的能力、個(gè)性和特點(diǎn)，其余學(xué)生有時(shí)感到了解自己，有時(shí)感到不了解；當(dāng)學(xué)生本人、家長、老師對(duì)同一件事的處理方法不同時(shí)，67.6%的學(xué)生會(huì)選擇綜合后再去做，只有極少數(shù)同學(xué)會(huì)選擇按自己的想法去做；82.8%的學(xué)生對(duì)社會(huì)的感覺還可以，認(rèn)為既有美好的一面，也有不

5、足的一面；53.8%的學(xué)生有興趣愛好，但沒有時(shí)間去干；78.07%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)可以，但是不要太沉迷；41%的學(xué)生會(huì)經(jīng)常思考人生的意義、目標(biāo)，44%的學(xué)生偶爾才會(huì)思考。3.被調(diào)查人青春期心理部分調(diào)查結(jié)果顯示，82%的學(xué)生很喜歡自己的性別；23%的學(xué)生喜歡與異性交往，28%的學(xué)生對(duì)異性的看法覺得無所謂，45%的學(xué)生選擇隨緣分，順其自然；在與異性交往時(shí)，14%的學(xué)生會(huì)感覺羞澀，29%的學(xué)生會(huì)大方自然，39%的學(xué)生選擇無所謂，順其自然；73%的學(xué)生有很好的同性朋友；對(duì)于校園愛情的性與愛，47%的學(xué)生認(rèn)為校園愛情不應(yīng)存在有性的想法，38%的學(xué)生認(rèn)為無所謂。4.被調(diào)查人人際關(guān)系部分當(dāng)

6、遇到挫折和不順心的事時(shí)，有53%的學(xué)生會(huì)選擇與同學(xué)訴說，16%的學(xué)生會(huì)選擇與家長訴說；當(dāng)不被老師理解、信任時(shí)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗心理、會(huì)感覺壓抑，還會(huì)選擇向朋友傾訴心理的委屈；71%的學(xué)生覺得同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上既有競爭，又互相幫助；57%的學(xué)生能夠與社會(huì)上的人友好相處，42%的學(xué)生與社會(huì)上的人不太來往；在和別人爭論時(shí)，12%的學(xué)生明知自己輸了，還是“鴨子死了嘴硬”，49%的學(xué)生會(huì)選擇不一定；63%的學(xué)生有在家里做家務(wù)的習(xí)慣，認(rèn)為長大了應(yīng)該幫父母分擔(dān)點(diǎn)，34%的學(xué)生有時(shí)做，極少數(shù)學(xué)生討厭做；53%的學(xué)生擔(dān)心朋友并不是那么喜歡和自己呆在一起。5.被調(diào)查人生活、學(xué)習(xí)心理部分?jǐn)?shù)據(jù)顯示，3

7、3%的學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，相信自己能學(xué)好，54%的學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力有時(shí)有信心，有時(shí)無，13%的學(xué)生覺得自己不太聰明，常常擔(dān)心學(xué)習(xí)不好；82%的學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)，有時(shí)又不能夠?qū)崿F(xiàn)；46%的學(xué)生認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)壓力來自于家庭期望，53%的學(xué)生認(rèn)為來自于自己期望；65%的學(xué)生覺得父母很愛自己，也很理解自己；84%的學(xué)生覺得父母對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求符合自己，只要努力就能實(shí)現(xiàn)；到了一個(gè)新的環(huán)境，73%的學(xué)生適應(yīng)的很快，能夠積極投入新生活；40%的學(xué)生認(rèn)為自己的生活方式很一般，29%的學(xué)生覺得三點(diǎn)一線，