學(xué)校安全教育材料

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1、.學(xué)生安全教育材料選編一、財(cái)產(chǎn)安全篇一、學(xué)校盜竊案件的特征及防范措施（一）學(xué)校盜竊案件學(xué)校盜竊案件是指以學(xué)校內(nèi)部財(cái)物或?qū)W生的財(cái)物為侵害目標(biāo)，采取秘密的手段進(jìn)行竊取并實(shí)施占有行為的案件。盜竊犯罪是學(xué)校中常見(jiàn)的一種犯罪行為，其危害是不言而喻的。本節(jié)我們以學(xué)生宿舍為重點(diǎn)，簡(jiǎn)要介紹學(xué)校以學(xué)生的財(cái)物為侵害目標(biāo)的盜竊案件的表現(xiàn)形式、基本特征以及預(yù)防措施，以提高學(xué)生特別是新生的防范意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)自身財(cái)物的保管，不給犯罪分子可乘之機(jī)，從而減少盜竊發(fā)案，避免財(cái)產(chǎn)損失。（二）學(xué)校盜竊案件的主要形式1、內(nèi)盜——是指盜竊作案分子為學(xué)生內(nèi)部人員及學(xué)校內(nèi)部管理服務(wù)人員實(shí)施的

2、盜竊行為。根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在學(xué)校發(fā)生的盜竊案件中，內(nèi)盜案件就占一半以上。作案分子往往利用自己熟悉盜竊目標(biāo)的有關(guān)情況，尋找作案最佳時(shí)機(jī)，因而易于得手。這類案件具有隱蔽性和偽裝性。2、外盜——是相對(duì)內(nèi)盜而言的，是指盜竊作案分子為校外社會(huì)人員在學(xué)校實(shí)施的盜竊行為。他們利用學(xué)校管理上的漏洞，冒充學(xué)校人員或以找人為名進(jìn)入校園內(nèi)，盜取學(xué)校資產(chǎn)或師生財(cái)物。這類人員作案時(shí)往往攜帶作案工具，如螺絲刀、鉗子、塑料插片等，作案時(shí)不留情面。3、內(nèi)外勾結(jié)盜竊——即學(xué)校內(nèi)部人員與校外社會(huì)人員相互勾結(jié)，在學(xué)校內(nèi)實(shí)施的盜竊行為。這類案件的內(nèi)部主體社會(huì)交往關(guān)系比較復(fù)雜，與外部

3、人員都有一定的利害關(guān)系，往往結(jié)成團(tuán)伙，形成盜、運(yùn)、銷一條龍。（三）學(xué)校盜竊案件的主要特征一般盜竊案件都有以下共同點(diǎn)：實(shí)施盜竊前有預(yù)謀準(zhǔn)備的窺測(cè)過(guò)程；盜竊現(xiàn)場(chǎng)通常遺留痕跡、指紋、腳印、物證等；盜竊手段和方法常帶有習(xí)慣性；有被盜竊的贓款、贓物可查。由于客觀場(chǎng)所和作案主體的特殊性，學(xué)校盜竊案件還有以下特點(diǎn)：421、時(shí)間上的選擇性。作案人為了減少違法犯罪風(fēng)險(xiǎn)，在作案時(shí)間上往往進(jìn)行了充分的考慮，因而其作案時(shí)間大多在作案地點(diǎn)無(wú)人的空隙實(shí)施盜竊。上課時(shí)間。學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，每天都有緊湊的課程安排，沒(méi)有上課的學(xué)生大部分也上圖書(shū)館學(xué)習(xí)或進(jìn)行課余活動(dòng)。因此在上課期間

4、，特別是上午一、二節(jié)課，學(xué)生宿舍里一般無(wú)人，盜竊分子一般都深知此規(guī)律，并抓緊這一時(shí)間作案，因此這一期間是外盜作案的高峰期。課間時(shí)間。課間休息僅10分鐘，學(xué)生在下課后一般都會(huì)走出教室輕松，很少有同學(xué)回寢室，作案分子特別是內(nèi)盜作案人員會(huì)利用此時(shí)機(jī)，在盜竊得手后繼續(xù)回教室上課，給人以沒(méi)有作案時(shí)間的假象。夜間熟睡后。經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)、活動(dòng)，大家都比較疲憊，而且學(xué)校一般都有規(guī)定的熄燈時(shí)間，所以上床后很快入睡。盜竊分子趁夜深人靜，室內(nèi)人員熟睡之際行竊，特別是學(xué)生睡覺(jué)時(shí)不關(guān)寢室門窗，這更是給小偷創(chuàng)造了有利條件。新生入校時(shí)。新生剛?cè)胄r(shí)，由于彼此之間還不太熟悉，

5、加之防范意識(shí)較差，偶爾有陌生人到寢室來(lái)也會(huì)以為是其同學(xué)的老鄉(xiāng)或熟人，不加盤(pán)問(wèn)，這給作案分子有可乘之機(jī)。其它還有軍訓(xùn)、學(xué)校舉辦大型活動(dòng)等期間，學(xué)生宿舍活動(dòng)人員少，易被盜；校園發(fā)生和處置突發(fā)事件時(shí)，往往人們注意力集中到某一點(diǎn)上而無(wú)暇顧及其它，盜竊分子往往是乘虛而入，乘混水摸“魚(yú)”。2、目標(biāo)上的準(zhǔn)確性。學(xué)校盜竊案件特別是內(nèi)盜案件中，作案人的盜竊目標(biāo)比較準(zhǔn)確。由于大家每天都生活、學(xué)習(xí)在同一個(gè)空間，加上同學(xué)間互不存在戒備心理，東西隨便放置，貴重物品放在柜子里也不上鎖，使得作案分子盜竊時(shí)極易得手。3、技術(shù)上的智能性。在學(xué)校盜竊案件中，作案主體具有特殊性，高

6、智商的人為多，有的本身就是大學(xué)生。在實(shí)施盜竊過(guò)程中對(duì)技術(shù)運(yùn)用的程度較高，自制作案工具效果獨(dú)特先進(jìn)，其盜竊技能明顯高于一般盜竊作案人員。4、作案上的連續(xù)性?！笆讘?zhàn)告捷”以后，作案分子往往產(chǎn)生僥幸心理，加之報(bào)案的滯后和破案的延遲，作案分子極易屢屢作案而形成一定的連續(xù)性。5、手段上的多樣性。盜竊分子往往針對(duì)不同環(huán)境和地點(diǎn)，選擇對(duì)自己較為有利的作案手段，以獲得更大的利益。⑴順手牽羊——是指作案分子趁人不備將放在桌椅上、床鋪上等處的錢物信手拈來(lái)而占為己有。42⑵乘虛而入——是指作案分子趁主人不在、房門抽屜未鎖之機(jī)行竊。較之“順手牽羊”，其手段更為毒辣，行

7、竊胃口更大，往往造成的損失更慘重。⑶窗外釣魚(yú)——是指作案分子用竹桿、鐵絲等工具，在窗外或陽(yáng)臺(tái)處將室內(nèi)衣物、皮包鉤出，有的甚至利用鉤到的鑰匙開(kāi)門入室進(jìn)行盜竊。⑷翻窗入室——是指作案分子利用房屋水管等設(shè)施條件翻越窗戶入室行竊。作案人竊得錢物后往往是堂而皇之從大門離去。⑸撬門扭鎖——是指作案分子利用專用工具將門上的鎖具撬開(kāi)或強(qiáng)行扭開(kāi)入室行竊，入室后作案人又用同樣的方法撬開(kāi)抽屜、箱柜等。這是外盜分子慣用的主要手段主要，他們下手毒辣，毫不留情，只要是值錢的東西都不放過(guò)。⑹盜取密碼——是指作案人有意獲取他人存折與信用卡密碼并伺機(jī)到銀行盜取現(xiàn)金。這類手法常見(jiàn)

8、于內(nèi)盜案件，并且以關(guān)系相好的同室或“朋友”作案較多。如某學(xué)校學(xué)生李某報(bào)案稱她在建設(shè)銀行存款3800元被人分四次盜取了3700元，經(jīng)過(guò)調(diào)查認(rèn)定作案嫌疑人