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《淺談對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量保證體系建設(shè)的思考的論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、淺談對(duì)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量保證體系建設(shè)的思考的論文【論文關(guān)鍵詞】遠(yuǎn)程開(kāi)放教育 質(zhì)量保證體系 建設(shè) 監(jiān)控 【論文摘要】分析電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的發(fā)展現(xiàn)狀；說(shuō)明確保遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量、樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀的重要性；闡述全面建設(shè)質(zhì)量保證體系、全程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控在廈門電大的運(yùn)行及成效 1，遠(yuǎn)程開(kāi)放教育發(fā)展現(xiàn)狀及確保教育質(zhì)量的重要性 電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育十年來(lái)，累計(jì)招生640萬(wàn)人，約占同期全國(guó)各類高等教育招生總數(shù)的1／8．成人高等教育招￡總數(shù)的1／3，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)招生總數(shù)的3／4，為加快我國(guó)高等教育大眾化程度作出了巨大貢獻(xiàn)。i
2、廠夏門電大也不例外，2000年秋季開(kāi)始參與遠(yuǎn)程開(kāi)放教育研究項(xiàng)目，短短幾年招生數(shù)快速增長(zhǎng)，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。累計(jì)招生17073人，畢業(yè)生數(shù)6095人。隨著學(xué)生注冊(cè)人數(shù)的急劇增加．人們也因此特別關(guān)注遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的質(zhì)量問(wèn)題 教育部在(2009工作要點(diǎn)》一文中提到穩(wěn)定高校招生規(guī)模提高教育質(zhì)量時(shí)提出：深入實(shí)施高等學(xué)校質(zhì)量工程，健全高等教育質(zhì)量保障體系，促進(jìn)高?？茖W(xué)定位、特色發(fā)展；要建設(shè)全國(guó)高校教學(xué)質(zhì)量信息數(shù)據(jù)庫(kù)和質(zhì)量監(jiān)控信息系統(tǒng)．積極探索教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)發(fā)布、專家進(jìn)校評(píng)估和社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)估機(jī)制。由此可見(jiàn)國(guó)家對(duì)高等教
3、育質(zhì)量的重視程度。質(zhì)量控制是遠(yuǎn)程教育的永恒話題。電大隨著教育環(huán)境、發(fā)展條件、發(fā)展規(guī)模的深刻變化．全面開(kāi)展質(zhì)量保證體系建沒(méi)，提高教育質(zhì)量，這是當(dāng)前開(kāi)放教育刻不容緩的中心工作?！ ≈醒腚姶蟾鸬绖P校長(zhǎng)在2008年全國(guó)電大教學(xué)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出：要實(shí)現(xiàn)廣播電視大學(xué)今后若干年的健康發(fā)展．就要把確立開(kāi)放教育科學(xué)的質(zhì)量觀和質(zhì)量文化作為電大非常重要的前進(jìn)方向。.cOm因此只有積極探索遠(yuǎn)程開(kāi)放教育辦學(xué)規(guī)律．深化教學(xué)模式、管理模式與運(yùn)行機(jī)制改革，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，正確處理好質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)和效益之間的關(guān)系，不斷完善質(zhì)量保證體系并形
4、成質(zhì)量監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制，才能保證電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育健康、可持續(xù)發(fā)展?！ ?．全面建設(shè)質(zhì)量保證體系在廈門電大的運(yùn)行及成效 廈門電大根據(jù)中央電大有關(guān)教育質(zhì)量的要求，緊扣遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量保證體系系統(tǒng)性、全面性、信息化、復(fù)雜性等特點(diǎn)，結(jié)合自身的辦學(xué)實(shí)際，把全面建設(shè)遠(yuǎn)程扦放教育的質(zhì)量保證體系，成效顯著?！ B門電大全面建設(shè)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育質(zhì)量保證體系的主要內(nèi)容包括專業(yè)課程建設(shè)、四支隊(duì)伍建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)、學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)、學(xué)習(xí)點(diǎn)辦學(xué)系統(tǒng)建設(shè)等五個(gè)方面的內(nèi)容?！ ?．1專業(yè)課程建設(shè)專業(yè)課程建設(shè)是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、保證人
5、才培養(yǎng)質(zhì)量的最為重要的教學(xué)基本任務(wù)之一，是遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)改革的核心。廈門電大在進(jìn)行專業(yè)課程建設(shè)過(guò)程中重點(diǎn)抓了課程資源制作與應(yīng)用、一體化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施這兩個(gè)方面的內(nèi)容?！ ?．1．1課程資源制作與應(yīng)用多種媒體的教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用是開(kāi)放教育教學(xué)的基本特點(diǎn)。沒(méi)有相當(dāng)數(shù)量和質(zhì)量的課程資源，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育就成了無(wú)源之水，保證教學(xué)質(zhì)量也會(huì)成為一句空話。為了做好多種媒體教學(xué)資源的制作、整合和利用，提高學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)效果，保證教學(xué)質(zhì)量，廈門電大制定了中長(zhǎng)期的資源建設(shè)規(guī)劃，相繼出臺(tái)了《加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的實(shí)施意見(jiàn)》和《
6、加強(qiáng)開(kāi)放教育阿上教學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)》等文件，采取有效措施，定期對(duì)教師制作和應(yīng)用多種媒體教學(xué)資源情況進(jìn)行檢查、評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)。由于措施到位．教師都能針對(duì)不同課程的特點(diǎn)，積極開(kāi)發(fā)課程資源特別是網(wǎng)上教學(xué)資源，有計(jì)劃地應(yīng)用多種媒體教學(xué)資源組織教學(xué) 2．1．2一體化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施以“學(xué)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)fleanring—centeredinstructionaldesign)s~論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心；強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)；強(qiáng)調(diào)利用各種信息資源來(lái)支持“學(xué)”；強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程的最終日標(biāo)是完成意義建構(gòu)。75廈門電大經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，
7、總結(jié)出圍繞教學(xué)目標(biāo)，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和多樣化資源支持，按自主學(xué)習(xí)、集中導(dǎo)學(xué)、多向交互、多維評(píng)價(jià)和反饋～矯正五個(gè)環(huán)節(jié)組織整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的“一標(biāo)五環(huán)”主導(dǎo)教學(xué)模式。根據(jù)這一主導(dǎo)教學(xué)模式．教師按照自己所教的專業(yè)課程特點(diǎn)進(jìn)行一體化教學(xué)設(shè)計(jì)，并按計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容包括教學(xué)要求、資源配置與使用、集中導(dǎo)學(xué)安排、網(wǎng)上交互、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)安排、作業(yè)布置及批改、期末練兵、實(shí)時(shí)指導(dǎo)等。廈門電大基于“一標(biāo)五環(huán)”主導(dǎo)教學(xué)模式下的課程一體化教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)提供了全面的支持．有力地保證了遠(yuǎn)程教學(xué)質(zhì)量?！ ?．
8、2四支隊(duì)伍建設(shè)在遠(yuǎn)程開(kāi)放教育活動(dòng)中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、支持者、教學(xué)資源的提供者，也是教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者。由此可見(jiàn)，遠(yuǎn)程開(kāi)放教育對(duì)教師來(lái)說(shuō)要求很高，教師的基本素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此需要教師不斷提高自身的綜合素質(zhì)．不僅要掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)律與特點(diǎn)、掌握在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下開(kāi)展導(dǎo)學(xué)助學(xué)和育人的方法，還要掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，包括：通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等?！ B門電大根據(jù)開(kāi)放教育工作的需要科學(xué)配置
