民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園體育活動中的有效運(yùn)用的研究

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1、子課題一：民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園體育活動中的有效運(yùn)用的研究(2012-04-2914:45:11)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：雜談分類：研究方案課題《利用本土資源，優(yōu)化幼兒園體育教學(xué)活動》子課題一：民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園體育活動中的有效運(yùn)用的研究一、課題的提出民間體育游戲是由民間創(chuàng)編、并在民間代代相傳的為人們所喜聞樂見的游戲活動,它給很多人帶來了童年的歡樂,具有很強(qiáng)的趣味性。孩子們經(jīng)常參加民間體育游戲活動,不僅能增強(qiáng)體質(zhì),還能促進(jìn)幼兒良好個性及意志品質(zhì)形成,培養(yǎng)其民間體育活動興趣。本研究通過對民間體育游戲的收集、篩選、整理、改編、創(chuàng)新、整合,創(chuàng)設(shè)豐富的民間體育游戲環(huán)境,循序漸進(jìn)開展民間體育活動,并充分利

2、用社會資源,發(fā)揮社區(qū)、家長、教師的作用,拓展民間體育游戲,充實(shí)了幼兒園體育活動的內(nèi)容,豐富了幼兒在園的生活。二、相關(guān)的課題研究現(xiàn)狀　　提起童年,每個人都能回憶起兒時曾經(jīng)玩過的游戲:老鷹抓小雞、滾鐵環(huán)、跳皮筋、騎竹馬、踢毽子、打陀螺、丟手絹、捉迷藏等,這些民間體育游戲給我們的童年帶來了無窮的樂趣,也給我們每個人都留下了美好的回憶。如今的孩子,玩具是應(yīng)有盡有,不少孩子常常是躲在家里足不出戶,看電視、玩電腦,很少到空氣新鮮、陽光充足的戶外進(jìn)行鍛煉,交往意識、合作精神往往欠缺。目前幼兒園開展的體育游戲活動,單調(diào)枯燥、陳舊單一,多現(xiàn)代化玩具、少自制器械,已難以適應(yīng)當(dāng)前幼兒教育發(fā)展的需要。因而充

3、分挖掘和利用民間體育游戲資源,創(chuàng)設(shè)良好的民間體育游戲環(huán)境,循序漸進(jìn)開展活動,通過組織與指導(dǎo),既可以充實(shí)幼兒園的體育活動內(nèi)容,還能增強(qiáng)幼兒體質(zhì),更好地促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。三、課題研究的理論依據(jù)1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）指出：“體育游戲能促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和身體能力的發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展幼兒的基本動作，促使幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確”。培養(yǎng)幼兒運(yùn)動的興趣，是教師要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的活動，吸引幼兒主動參加。2、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。四、課

4、題概念的界定1、民間游戲：是流傳于廣大人民生活中的嬉戲娛樂活動，俗語稱“玩耍”。游戲是競技民俗中最常見的、最普遍的、最有趣味的娛樂活動。2、本土資源：當(dāng)?shù)負(fù)碛械奈锪Α⒇斄?、人力等各種物質(zhì)要素的總稱。分為自然資源和社會資源兩大類。五、課題研究的目標(biāo)1、教育教學(xué)目標(biāo)：通過篩選適合各年齡段幼兒的民間游戲，使民間游戲與課程及幼兒一日活動有效整合，使民族文化得到傳承和發(fā)揚(yáng)。2、幼兒發(fā)展目標(biāo)：通過民間游戲的應(yīng)用，促進(jìn)幼兒在體能、認(rèn)知、情感、社會性等方面的發(fā)展，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。3、教師成長目標(biāo)：通過課題研究提高實(shí)驗(yàn)教師的游戲指導(dǎo)水平和教科研素質(zhì)。六、課題研究的主要內(nèi)容（一）創(chuàng)設(shè)民間體育游戲環(huán)

5、境,激發(fā)幼兒興趣　　1.創(chuàng)設(shè)寬松的戶外活動環(huán)境　　我園戶外場地寬闊,草地成片、綠樹成陰,柔軟的塑膠地非常便于孩子游戲、追逐。我們充分利用自然資源,豐富游戲環(huán)境和材料:在平整的水泥地、塑膠地上畫上了富有情趣的、五顏六色的“圓圈”、“方格房子”等,孩子們還可以利用小樹林,玩起“躲貓貓“、“捉迷藏”的游戲。在寬松的戶外活動中,幼兒的體能得到了鍛煉,同時也激發(fā)了幼兒游戲的興趣,使孩子真正體驗(yàn)到了游戲的樂趣?！　?.創(chuàng)設(shè)豐富的室內(nèi)環(huán)境　　我園每班都有民間游戲的活動,自從開展本課題以來,我們將民間體育游戲內(nèi)容有機(jī)地融入課程活動和晨間活動中，幼兒每天可根據(jù)自活動選擇自己喜歡的器械，盡情地玩耍,在富

6、有民俗氛圍的、開放式的活動中,滿足了不同發(fā)展水平幼兒的需求,有效促進(jìn)了幼兒運(yùn)動能力的發(fā)展?！。ǘ┭驖u進(jìn)開展活動,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)　　1.利用一日生活,合理安排游戲時間　　開展民間體育游戲,除了晨間活動、體育教學(xué)、區(qū)域活動外,我們還利用晨間入園時、課間、等時間,積極開展民間體育游戲活動。此外,我們還探索多種教育途徑,把民間體育游戲融入到日常教學(xué)中。　　2.不斷創(chuàng)新游戲內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒探索精神　　為培養(yǎng)幼兒探索精神,在開展民間體育游戲活動過程中,將一物一玩改為一物多玩,有目的地組織幼兒進(jìn)行探索一物多玩的活動,讓幼兒充分嘗試各種不同的玩法,如玩“石子荷花荷花幾月開”三個班級對教案進(jìn)行更深層次

7、的修改,引導(dǎo)孩子用各種方法游戲,發(fā)揮想象與創(chuàng)造力;在“玩繩”活動中,繩子除有多種跳法以外,還可以用繩子當(dāng)小河,玩過河的游戲,這些都是孩子探索的結(jié)果,既增強(qiáng)了游戲的趣味性,又充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒自信心,磨煉意志品質(zhì)。?。ㄈ┘訌?qiáng)組織與指導(dǎo),發(fā)揮教師在游戲中的作用　　首先應(yīng)全面了解幼兒,做好游戲前的準(zhǔn)備工作;其次合理選擇游戲材料,調(diào)動孩子的積極性;第三,精心設(shè)計游戲活動,靈活掌握幼兒的活動量;第四,提高幼兒認(rèn)知,形成規(guī)則意識;第五,積極探索游戲指導(dǎo)方