“競(jìng)技體育”與“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”之辨析

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1、“競(jìng)技體育”與“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”之辨析　1　現(xiàn)狀：“競(jìng)技體育”與“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”的通用、混用目前，人們對(duì)“競(jìng)技體育”和“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”缺乏有意識(shí)的區(qū)分，或當(dāng)作二個(gè)不相關(guān)的概念，或通用、混用，使用中無一定規(guī)范性，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　　1.1　競(jìng)技體育不同于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)這主要表現(xiàn)在某些文獻(xiàn)在論述競(jìng)技體育或競(jìng)技運(yùn)動(dòng)時(shí)，如某些教科書和專著中，對(duì)各自的定義、特征作了一些探討，如指出競(jìng)技運(yùn)動(dòng)是競(jìng)技體育的手段。但這類界定卻僅僅停留在語詞的表面，未進(jìn)一步指出二者的區(qū)別與聯(lián)系，在同一文獻(xiàn)其他部分、章節(jié)的論述中，未有二者的區(qū)分，經(jīng)常存在混用情況?！　?.2　競(jìng)技體育即競(jìng)技運(yùn)動(dòng)分為以下幾種情況：（1）一是明

2、確指出競(jìng)技體育就是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)——這包括某些教材的定義[1～4]，二是同一的文獻(xiàn)和研究中，不自覺地相互串用，或不同的文獻(xiàn)中分別用“競(jìng)技體育”或“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”，但從內(nèi)容來看，并未對(duì)二者做出區(qū)分。（2）在與英文sport（s）的轉(zhuǎn)譯中表現(xiàn)出來。一是“競(jìng)技體育”和“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”二概念在不同的研究與文獻(xiàn)中均被翻譯成sport（s）；二是在把英文sport（s）轉(zhuǎn)譯成中文時(shí)，在不同文獻(xiàn)或譯成“競(jìng)技體育”，或譯成“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”（但從表述和指向來看，二者具有同樣的意義）。另外，在不同的文獻(xiàn)中，分別用“競(jìng)技體育”或“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”，但并未指出二者的區(qū)別。總的來看，在實(shí)際操作中，我們基本認(rèn)為“競(jìng)技體育”與

3、“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”是取同義。少部分文獻(xiàn)雖然指出了競(jìng)技體育不等于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，但并沒有進(jìn)行恰當(dāng)、具體、深入的分析。事實(shí)上，二者的混用和不加區(qū)分的使用，不僅造成認(rèn)識(shí)和交流的混亂，不符合學(xué)科發(fā)展的規(guī)范性、科學(xué)性要求，還使得長(zhǎng)期以來我們關(guān)于競(jìng)技體育與學(xué)校體育、社會(huì)體育等關(guān)系的爭(zhēng)論陷于僵局。出現(xiàn)這種情況一是由于我們還沒有對(duì)二者進(jìn)行區(qū)分的意識(shí)，即缺乏科學(xué)使用、運(yùn)用術(shù)語的意識(shí)；二是與我們對(duì)體育、競(jìng)技體育、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)等（特別是對(duì)競(jìng)技體育的內(nèi)涵有關(guān)）的認(rèn)識(shí)不清有一定的關(guān)系。以下，我們通過認(rèn)識(shí)“體育”和“競(jìng)技體育”等方面來甄別“競(jìng)技體育”與“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”。　　　　2　前提與背景：質(zhì)疑“體育”要理解競(jìng)技體育的

4、綜合與復(fù)合內(nèi)涵，并進(jìn)而理解“競(jìng)技體育”與“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”，必須首先對(duì)體育的概念有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。目前，對(duì)體育的屬性與功能有了較全面的認(rèn)識(shí)，但這種認(rèn)識(shí)還沒有反應(yīng)對(duì)體育概念界定上地體育認(rèn)識(shí)。關(guān)于體育概念的界定，一是比較籠統(tǒng)，如“以個(gè)體身心健康，全面發(fā)展為目的”、是“一種社會(huì)文化現(xiàn)象”等；二是比較褊狹，如把體育只看作是教育過程或教育的下位概念。僅把體育看作狹義的體育，認(rèn)為體育即體育教育的略寫。對(duì)體育理解的歧義必然影響與相關(guān)概念之間的有機(jī)聯(lián)系，進(jìn)而造成分類的混亂，如由此分析體育與競(jìng)技體育的關(guān)系。另外，“體育”一詞在我國(guó)片面的理解，還與外來詞的引入有關(guān)，對(duì)體育概念的理解應(yīng)排除外來詞的影響

5、與干擾。體育是一種融入社會(huì)各個(gè)方面的綜合體，世界各國(guó)體育運(yùn)動(dòng)開展的實(shí)際狀況和體制等并不相同，體育概念與術(shù)語的使用必須考慮這種因素的不同。在翻譯過程中，必須注意原詞與翻譯后，層次和涵義是否發(fā)生了變化，如把“sport（s）”譯成“體育”，或把“physicaleducation”譯成“體育”其內(nèi)涵就發(fā)生了偏移。諸如此類的偏移使得國(guó)內(nèi)外比較時(shí)，許多概念進(jìn)行的是不同位的對(duì)應(yīng)，概念比較失去了基準(zhǔn)，故并沒多大意義。我們進(jìn)行體育概念的分析，應(yīng)超越這種對(duì)應(yīng)某一外來詞的局限與障礙。體育應(yīng)作廣義和狹義的理解。廣義的體育應(yīng)涵蓋各個(gè)類別意義上的總和。我國(guó)體育實(shí)踐的展開，使得體育具備豐富的內(nèi)涵，把

6、體育理解成身體性活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)）、教育或文化現(xiàn)象等只是體育的某一，或說狹義方面，卻不足以全面概括體育的實(shí)質(zhì)。如它不僅是一種身體活動(dòng)，而且還涵蓋其組織形式、運(yùn)作方式、機(jī)制等方面。即，一方面，我們認(rèn)為體育是泛指由身體（性）活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)構(gòu)成的（綜合國(guó)內(nèi)研究結(jié)論），主要表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)和項(xiàng)目本身方面的屬性，如活動(dòng)形式（其中很多活動(dòng)在開展時(shí)展現(xiàn)了一定的競(jìng)爭(zhēng)性、規(guī)則性）；另一方面，體育又可能一定程度地包涵著組織形式、社會(huì)建制、職業(yè)和相關(guān)活動(dòng)等方面內(nèi)容。我們把體育這兩方面屬性分別指稱為身體性活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)屬性與“社會(huì)屬性”。競(jìng)技體育只是在這個(gè)意義上突顯其特殊目標(biāo)和具體形式而已。在我國(guó)，雖然也從社會(huì)性活動(dòng)

7、來理解“運(yùn)動(dòng)”，如“政治運(yùn)動(dòng)”、“群眾運(yùn)動(dòng)”，乃至“奧林匹克運(yùn)動(dòng)”，但單就“運(yùn)動(dòng)”與體育的關(guān)系來說，“運(yùn)動(dòng)”一般不包含、不等同于“體育”的廣泛內(nèi)涵，而通常理解為體育項(xiàng)目方面的“身體活動(dòng)、動(dòng)作”屬性。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們認(rèn)為，“競(jìng)技體育”與“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”中的“體育”與“運(yùn)動(dòng)”不應(yīng)看作是同一層次概念，其“體育”的多重含義應(yīng)區(qū)別于“運(yùn)動(dòng)”的“身體活動(dòng)、動(dòng)作”屬性?！　　　?　“競(jìng)技體育”與“競(jìng)技運(yùn)動(dòng)”之辨析　　3.1　對(duì)目前界定的辨析綜合各種文獻(xiàn)，關(guān)于競(jìng)技體育主要有以下認(rèn)識(shí)：（1）如前文所述，認(rèn)為競(jìng)技體育等同于競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。（2