高教版中職公共藝術(shù)音樂(lè)篇說(shuō)課稿 中國(guó)民歌之山歌

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1、高教版中職公共藝術(shù)音樂(lè)篇說(shuō)課稿中國(guó)民歌之山歌高教版中職公共藝術(shù)音樂(lè)篇說(shuō)課稿中國(guó)民歌之山歌《中國(guó)民歌之山歌》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1.教材分析：本課選自高等教育出版社《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修公共基礎(chǔ)課教材:公共藝術(shù)(音樂(lè)篇)》第一單元《美妙的歌聲》的第一節(jié)《中國(guó)民歌》。本課主要介紹的是中國(guó)民歌的體裁與其特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹當(dāng)中的山歌。是一堂以欣賞為主的綜合課。2.教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)、中國(guó)民歌的體裁與特點(diǎn)。(2)能力目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《劉三姐對(duì)山歌》。(3)情感目標(biāo)：提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，發(fā)散創(chuàng)新思維。3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解中國(guó)民歌中山歌的特點(diǎn)。難點(diǎn)：培養(yǎng)

2、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，發(fā)散創(chuàng)新思維。二、說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法教法：我將選用的教法是參與互動(dòng)式教法，具體為講授法、談話法、討論法、活動(dòng)法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫(huà)面，達(dá)到視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的高度結(jié)合。運(yùn)用鋼琴教學(xué)，彈唱示范，隨琴哼唱，互動(dòng)合作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好。學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，我將倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，具體采用欣賞法、聆聽(tīng)法、討論法、小組活動(dòng)法。通過(guò)討論、小組活動(dòng)，讓學(xué)生在相互交流中探索新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。三、說(shuō)學(xué)情分析這堂課面對(duì)的是職高的學(xué)生，她們絕大多數(shù)都是來(lái)

3、自農(nóng)村，音樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)淺薄，所以不能講的太深，太廣。本節(jié)課分2個(gè)課時(shí)，這堂課是第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)探究中國(guó)民歌的特點(diǎn)與體裁，重點(diǎn)學(xué)習(xí)當(dāng)中的“山歌”。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）激情導(dǎo)入（5分鐘）（1）先由我彈唱一首中國(guó)漢族民歌《龍船調(diào)》，并邀同學(xué)們配合老師來(lái)共同完成。（2）接下來(lái)我將提問(wèn)：老師唱的這首歌屬于哪一種類型的歌曲？是屬于通俗、美聲還是民族呢？（民歌）從民歌這個(gè)詞而引出課題——讓我們一同走近豐富多彩的——中國(guó)民歌。（通過(guò)這樣的參與互動(dòng)，討論的方式導(dǎo)入，更能集中學(xué)生的注意力，更能吸引感動(dòng)學(xué)生，從中提高學(xué)生的興趣愛(ài)好，也體現(xiàn)出新課標(biāo)中“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的作用。）（二）講授新課

4、(15分鐘)1、介紹民歌在介紹之前先提問(wèn)：什么叫做民歌？它是怎樣產(chǎn)生的？請(qǐng)同學(xué)回答，從學(xué)生的回答中概括出民歌的概念。（1）民歌概念：即民間歌謠，是勞動(dòng)人民為了表達(dá)自己的思想感情而集體創(chuàng)作、口耳相傳的一種藝術(shù)形式。（2）民歌的分類：勞動(dòng)號(hào)子、小調(diào)、山歌A、勞動(dòng)號(hào)子（1）概念：勞動(dòng)號(hào)子是人們?cè)趶氖麦w力勞動(dòng)的過(guò)程中創(chuàng)作并演唱的一種帶呼號(hào)性的歌曲（2）音樂(lè)特點(diǎn)：曲調(diào)：粗獷、有力；節(jié)奏：固定；旋律：律動(dòng)感強(qiáng)。（3）作用：號(hào)子一般具有指揮勞動(dòng)、協(xié)調(diào)動(dòng)作、鼓舞勞動(dòng)熱情、消除疲勞的作用。在北方，勞動(dòng)號(hào)子常稱為“吆號(hào)子”，南方則稱為“喊號(hào)子”。B、小調(diào)（1）概念：小調(diào)，一般指流行于城鎮(zhèn)集市的民

5、間歌舞小曲。它主要產(chǎn)生于民間日常生活與風(fēng)俗活動(dòng)，故被稱為”里巷之曲”。歌詞內(nèi)容大多以詠唱?dú)v史傳說(shuō)故事、描寫(xiě)自然風(fēng)光、抒發(fā)離別情緒等為主。（2）音樂(lè)特點(diǎn)：曲調(diào)：秀麗、婉轉(zhuǎn)；節(jié)奏：規(guī)整、均衡；旋律：優(yōu)美流暢。C、山歌（1）概念：山歌是廣大勞動(dòng)人民在山上、田間、牧場(chǎng)勞動(dòng)生活時(shí)即興演唱的歌曲，它是勞動(dòng)人民表達(dá)內(nèi)心思想感情的歌曲。（2）音樂(lè)特點(diǎn)：曲調(diào)高亢嘹亮，節(jié)奏自由悠長(zhǎng)，旋律爽朗質(zhì)樸。（3）對(duì)比中國(guó)民歌三種體裁2、重點(diǎn)欣賞——山歌1、請(qǐng)欣賞老師彈唱歌曲《小河淌水》2、山歌的特點(diǎn)：前面有“吆喝”的喊句3、各地名稱：陜北的“信天游”、山西的“山曲”、內(nèi)蒙古的“爬山調(diào)”、青海的“花兒”和四

6、川的“晨曲”等。4、山歌的演唱形式有低唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱、合唱等。5、欣賞《劉三姐對(duì)山歌》6、隨琴哼唱歌曲（三）活動(dòng)與創(chuàng)作部分(20分鐘)活動(dòng)內(nèi)容：改編歌曲，根據(jù)《劉三姐》中對(duì)山歌的一個(gè)片段這首歌的曲調(diào)來(lái)填，分組表演對(duì)唱。主持人：胡佳同學(xué)活動(dòng)一：組內(nèi)對(duì)唱；活動(dòng)二：組與組之間對(duì)唱。評(píng)出優(yōu)秀小組2組，優(yōu)秀個(gè)人4名，獎(jiǎng)勵(lì)棒棒糖。（四）課堂小結(jié)古希臘哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有民族的才是世界的，世界各個(gè)國(guó)家，每個(gè)民族都有著自己多姿多彩的音樂(lè)。同學(xué)們，當(dāng)我們的民歌在維也納金色大廳里，在悉尼歌劇院里唱響的時(shí)候，我們每一個(gè)中華兒女都感到無(wú)比自豪。每一首流傳至今的民歌，都是千人傳，萬(wàn)人唱，并在即興、口頭

7、的創(chuàng)作中更加完美，這是一種永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束的創(chuàng)作過(guò)程。我們每一個(gè)炎黃子孫都有繼承和傳唱民歌的責(zé)任。希望把中國(guó)民歌綻放得更加光彩奪目，更加燦爛輝煌?。ㄎ澹┳鳂I(yè)1、課后請(qǐng)同學(xué)們到百度、土豆、優(yōu)酷等網(wǎng)站上搜索南北方山歌各兩首，說(shuō)一說(shuō)有什么不同？2、進(jìn)入學(xué)習(xí)園地，交流學(xué)習(xí)?；蛲ㄟ^(guò)QQ群相互交流學(xué)習(xí)。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)中國(guó)民歌之山歌民歌的概念：即民間歌謠，是勞動(dòng)人民為了表達(dá)自己的思想感情而集體創(chuàng)作、口耳相傳的一種藝術(shù)形式。六、說(shuō)教學(xué)反思本課設(shè)計(jì)過(guò)程中，以倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)法，通過(guò)小組活動(dòng)，鼓勵(lì)發(fā)散創(chuàng)新思維，充