骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄表

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1、智慧而快樂(lè)地工作清新而優(yōu)雅地成長(zhǎng)骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄表(2012年—2014年）姓名：專(zhuān)業(yè)部：鎮(zhèn)安縣職教中心骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄表姓名性別政治面貌出生年月教齡職稱(chēng)職務(wù)最后學(xué)歷任教學(xué)科近三年學(xué)歷變化情況近三年職稱(chēng)變化情況近三年執(zhí)教公開(kāi)課情況時(shí)間課題組織單位效果近三年課題研究記錄年度課題名稱(chēng)級(jí)別課題成果獲獎(jiǎng)近三年發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐摹咐涗浫掌陬}目組織單位(出版單位)獎(jiǎng)次骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄表近三年主要榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)記錄榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)名稱(chēng)授予年月授予單位近三年輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況學(xué)生姓名獲獎(jiǎng)內(nèi)容獲獎(jiǎng)級(jí)別獲獎(jiǎng)時(shí)間近三年指導(dǎo)青年教師情況記錄時(shí)間內(nèi)容指導(dǎo)方式指導(dǎo)效果近

2、三年主持講座情況記錄時(shí)間地點(diǎn)主辦單位主講課題骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄表近三年指導(dǎo)學(xué)生參加技能競(jìng)賽情況時(shí)間競(jìng)賽內(nèi)容參賽地點(diǎn)效果近三年參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況時(shí)間地點(diǎn)培訓(xùn)單位培訓(xùn)內(nèi)容效果近三年參加優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手賽講情況時(shí)間組織單位賽講課題獎(jiǎng)次(榮譽(yù))近三年參加省說(shuō)課大賽情況時(shí)間地點(diǎn)說(shuō)課題目獎(jiǎng)次(榮譽(yù))各位老師：辛勤耕耘在職教教學(xué)一線的我們?cè)?jīng)手把手教過(guò)數(shù)不盡的學(xué)生技能操作，曾經(jīng)上過(guò)許多嘔心研磨的公開(kāi)課，曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)許多學(xué)生參加過(guò)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，也曾經(jīng)處理過(guò)許許多多復(fù)雜的教育教學(xué)問(wèn)題……這些經(jīng)歷都是教師走向?qū)I(yè)成長(zhǎng)道路的鋪路石。但是我們常常會(huì)有這樣一種感覺(jué)，

3、當(dāng)我們回顧過(guò)去的點(diǎn)滴足跡時(shí)，會(huì)頓然發(fā)覺(jué)，這些經(jīng)歷因?yàn)槿鄙傥淖值挠涗浐驼?，慢慢地退化在我們的頭腦中；這些經(jīng)歷因?yàn)槿鄙傥覀兊姆此己鸵洌瑵u漸地失去了它們寶貴的作用。我們相信“教育是一門(mén)燃燒著生命激情的藝術(shù)，它充滿著智慧的挑戰(zhàn)和理性的思考?！弊屛覀儗⒓で閾]灑在這片職教熱土，用我們的雙手描述教育教學(xué)成果，用理性的思考和智慧的頭腦來(lái)記錄和反思這一路的“無(wú)限風(fēng)光”！