資源描述：
《關于高校學生管理工作的幾點思考論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、關于高校學生管理工作的幾點思考論文【摘要】結合新形勢下高校學生管理工作的特點，以提高學生綜合素質為目的，文章從建立完善的學生管理制度、充分發(fā)揮班主任及學生干部在學生管理中的作用、加強社會公德及職業(yè)道德教育等四個方面對學生管理工作進行了闡述。【關鍵詞】學生管理；制度；班主任；學生干部學生管理工作是高校各項工作的重要組成部分，它體現(xiàn)著一個學校的校風、校貌，是一個學校管理水平高低的重要標志，管理水平高低已成為衡量學校綜合水平、學生素質的一個標準1。隨著近年來高等學校招生規(guī)模的不斷擴大，高校后勤社會化的不斷深入，并軌后
2、的“雙選”就業(yè)政策等新形勢..畢業(yè)，給高等教育的發(fā)展帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。在新的形勢下如何進行學生管理工作，是我們學生工作者應該不斷探索與思考的課題。一、建立科學、規(guī)范、完善的學生管理制度，形成良好校風高教改革的迅猛發(fā)展，大學越來越成為沒有“圍墻”的校園，大學生個體之間、個體與學校之間的權利和利益關系也變得更加復雜，迫切要求學生管理工作運用法律和規(guī)章制度調節(jié)和規(guī)范各主體之間的關系2，3。根據(jù)國家有關教育的法令法規(guī)，在實踐的基礎上總結、歸納和整理《學生管理辦法》，并做到學生人手一冊，嚴格執(zhí)行。在此基礎上，堅持學生
3、操行考核量化制度和紀律競賽，全面考核每個學生每天在德、智、體、美、勞等各方面的情況，并根據(jù)考核情況進行綜合評比，用紀律競賽量化班級，用操行表現(xiàn)量化個人，增強同學們的集體榮譽感，鼓勵了先進，鞭策了后進，有力地保證正常的教育秩序，形成良好的校風校紀。二、充分發(fā)揮班主任在學生管理工作中的主導作用班主任在班級管理中，主要扮演四種身份：班級工作的組織管理者，人生觀、價值觀的引導者，學業(yè)上的指導者，班級活動的策劃者。在這四種身份中，組織管理是基本，班主任代表教育主管部門對班級工作進行管理，后三種身份是班主任的延伸。班主任在
4、實際工作中，要積極推行人文管理，注重感情投資。對班干部的培養(yǎng)既要教給他們管理方面的知識，又要使他們懂得管理的方法和途徑，還要教育他們牢固樹立集體主義思想，具有團隊合作精神，這就需要加強情感交流和溝通，利用班主任的人格魅力去影響學生干部，這樣不僅可以減輕管理班級的壓力，而且可以起到事半功倍的效果，同時又讓學生干部得到實際工作的鍛煉。課堂是學生學習新知識的主要場所，學生在課堂內能接受老師準確無誤傳授的新知識和新技能，但有的同學自控能力差，上課隨意缺課遲到，給其他同學造成不良影響，也影響了正常的教學秩序。因此，引導學
5、生干部做好考勤工作是非常必要的，定期公布班上的出勤情況，對經(jīng)常不上課的學生，通過班干部進行監(jiān)督，并幫其找到原因，克服缺點，達到共同進步的目的。大學階段是學生人生觀、價值觀形成的重要階段。當代大學生既有開拓、進取等積極的一面，同時也有價值取向多樣化，缺乏責任感，怕吃苦等消極的一面，作為班主任一方面要積極地引導和指導，既要注意學生隊伍中普遍存在的問題，還要區(qū)別不同的學生情況和不同問題，具體情況具體對待，有的放矢，對癥下藥。學業(yè)上的指導主要體現(xiàn)在學生的學習方法、學習能力及創(chuàng)新、科研等指導上。一段時間以來，我國的高等教
6、育體系與社會主義經(jīng)濟體制、社會的發(fā)展不是十分適應，存在著人文知識薄弱、模式單一、教學內容陳舊等弊端。在這樣的情況下，作為班主任除要求學生上好每一堂課外，還應主動出擊，幫助學生開展“第二課堂”活動，以改變高等教育所造成的接受知識能力較好，解決實際問題一般；完成給定任務的能力較好，大膽創(chuàng)新能力一般的怪現(xiàn)象4。班主任作為班級的策劃者，主要體現(xiàn)在班級活動的選擇上，在具體的操作中，班主任需通過學生的年級及專業(yè)特點來合理地選擇活動，通過活動體現(xiàn)學?！耙匀藶楸尽钡霓k學思路。三、充分發(fā)揮學生干部在學生管理中的主體作用在學生管理
7、工作中，管理者總是少數(shù)，而被管理者是多數(shù)，少數(shù)人要把多數(shù)人組織、管理起來，使學生工作有序地開展，學生管理工作者必須尋找得力的助手，培養(yǎng)骨干力量。學生干部是高校實施學生“自我管理、自我教育、自我服務”的核心力量。作為管理者，必須充分認識到學生骨干在學生管理工作中的在學生管理中特殊作用，充分利用學生干部的主體作用。學生干部來自于學生，服務于學生，在學生心目中有一定的威信，學生干部在校領導、老師和廣大學生之間“上情下達”和“下情上達”,..畢業(yè)其可信度和可親度是無可替代的，其時效性和真實性也是無法比擬的。對學生思想、
8、學習、生活情況的了解，管理者不可能時刻與每一位學生面對面地交流，只能通過學生干部掌握信息，對學生中出現(xiàn)的問題，暴露出來的矛盾及時進行分解和溝通。學生干部主要是通過民主選舉產生的，在學生中具有一定的親和力和凝聚力。在學生和學生之間，比較容易把廣大學生團結在自己的周圍，共同進步、共同提高。在學生群體中，由于他們來自于四面八方，思想素質高低不一，學習成績參差不齊，學生中間涉及的情況和暴露出來
