《冷鋒與暖鋒》微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單

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1、《冷鋒與暖鋒》微課程學(xué)習(xí)任務(wù)單填寫說明：該文檔用于告知學(xué)生如何利用微課程開展學(xué)習(xí)，并說明與課堂教學(xué)的銜接問題等。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解鋒面的形成。2理解冷鋒與暖峰形成過程。3.理解冷鋒與暖鋒過境前、過境時(shí)、過境后天氣的變化差異。二、學(xué)習(xí)資源（提示：可選項(xiàng)，如有其他相關(guān)資源請(qǐng)?jiān)诖苏f明）：三、學(xué)習(xí)方法（提示：為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，請(qǐng)?jiān)诖颂帪閷W(xué)生提出微課程學(xué)習(xí)的具體要求或建議）（1）根據(jù)教師的講解仔細(xì)觀察動(dòng)畫。（2）如若沒有完全理解請(qǐng)反復(fù)觀看。（3）做教師啟發(fā)或能力測(cè)試時(shí)，請(qǐng)按暫停鍵，思考后在繼續(xù)聽課。（4）

2、記錄還沒有理解的地方與教師當(dāng)面交流。四、學(xué)習(xí)任務(wù)（提示：請(qǐng)將要求學(xué)生完成的任務(wù)、測(cè)驗(yàn)或思考題列在此處）測(cè)測(cè)你的實(shí)力：請(qǐng)回答：（1）你能判斷上圖哪是冷鋒？哪是暖鋒？你是如何判別出來的？（2）圖中城市甲、乙、丙與A、B、C分別位于鋒面過境的前、時(shí)、后的什么位置？其天氣狀況如何?六、后續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)告（可選）：《洋流的形成與分布》《巖石圈的物質(zhì)循環(huán)》《地理環(huán)境的差異性》五、學(xué)習(xí)困惑（提示：此處由學(xué)生填寫）