人大附中初中學生體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀分析和探討論文

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1、人大附中初中學生體質(zhì)健康水平現(xiàn)狀分析和探討論文論文關鍵詞：初中學生體質(zhì)健康水平提高論文摘要：北京市海淀區(qū)人大附中于2008年對本校初中學生的體質(zhì)健康測試成績進行了分析研究，結果表明：三年級學生的成績明顯優(yōu)于一、二年級。針對這一結果，論文關鍵詞：初中學生體質(zhì)健康水平提高論文摘要：北京市海淀區(qū)人大附中于2008年對本校初中學生的體質(zhì)健康測試成績進行了分析研究，結果表明：三年級學生的成績明顯優(yōu)于一、二年級。針對這一結果，本文提出了加強初中體育健康工作的幾點建議。1．前言近幾年來，針對學生體質(zhì)健康逐年下降的現(xiàn)狀，國家教育部、國家體育總局、北京市教委等各

2、級行政部門先后出臺了《學生體質(zhì)健康標準》、陽光體育運動工程、《關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》、《國家學生體質(zhì)健康標準》等一系列文件和措施，旨在恢復并提高學生體質(zhì)健康水平。按照北京市教委的要求，我校于2008年對在校生進行了全面的體質(zhì)健康測試，測試項目分別為：初一年級身高標準體重、肺活量、仰臥起坐(女生)、擲實心球(男生)、50m跑；初二、初三年級身高標準體重、肺活量、1000m跑(男生)、800m跑(女生)、仰臥起坐(女生)、擲實心球(男生)、籃球。2．研究對象與研究方法2．1研究對象2008年參加體質(zhì)健康測試的全體初中學生2．2研究

3、方法2．2．1實驗法。按照學生體質(zhì)健康測試的方法與要求對我校學生進行測試。2．2．2統(tǒng)計法。運用Excel、體質(zhì)健康測試V2．0等相關軟件對實驗所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。2．2．3比較分析法。綜合比較各項數(shù)據(jù)，進行分析．得出結果3．結果與分析3．1測試樣本量和平均分的比較與分析一年級參加測試男生434人，女生295人；二年級參加測試男生394人，女生287人；三年級參加測試男生358人，女生297人。一年級男生平均得分為69．62分，女生平均得分72．63分，總平均分70．84分；二年級男生平均得分為79．10分，女生平均得分85．40分，總平均分81

4、．75分：三年級男生平均得分為88．09分，女生平均得分91．81分，總平均分89．78分。如表1所示：三年級男生平均得分高于其他年級；三年級女生平均得分高于其他年級；總體平均分三年級明顯高于其他年級。3．2各年級《標準》測試成績的比較與分析從表2可以看一年級的優(yōu)秀率為l4．95％．二年級的優(yōu)秀率為28．78％，三年級的優(yōu)秀率為44．89％，三年級的優(yōu)秀率高于其他年級；從良好率看，一年級為64．20％，二年級為62．94％．三年級為41．68％，二年級高于其他年級：從及格率看，一年級為16．60％，二年級為9．69％，三年級為13．44％；從不

5、及格率看．一年級為4．25％，二年級為3．6％、三年級為0，一年級的不及格率最高。從各年級的男女生成績看，三年級女生的優(yōu)秀率達到了46．80％，遠高于一年級的20．00％~-年級的39．72％．說明三年級女生的體質(zhì)健康情況是最好的。3．3各項目《標準》測試指標的比較與分析3．3．1各年級身高標準體重。如表3所示，三年級學生身高標準體重評價指標符合標準體重的占63．5l％，人數(shù)比例高于其他年級。一年級體重過輕的占4．80％，人數(shù)比例高于其他年級；體重偏輕的占25．10％．人數(shù)比例高于其他年級；體重超重的占19．34％．人數(shù)比例高于其他年級；體重評

6、價為肥胖的占19．34％，高于其他年級。3．3．2各年級各項指標評價的比較分析。由于三個年級采用了不同的指標體系進行測試，見表4、5、6。因此下文只對相同的測試指標進行比較分析。3．3．2．1肺活量體重指數(shù)從優(yōu)秀率和良好率觀察．三年級男、女生和二年級女生較為突出，單項評價明顯優(yōu)于一年級男、女生和二年級男生。3．3．2．2身體素質(zhì)項目從三個年級女生的各項測驗結果觀察。三年級的優(yōu)秀率和良好率最高，不及格率最低；二年級的其次；一年級優(yōu)秀率和良好率最低．不及格率反而最高三個年級的男生的測驗結果也基本相同。4．結論與建議4．1各年級學生的體質(zhì)健康水平存在

7、一定的差異我校各年級學生的體質(zhì)健康水平由高向低的排列順序是三年級、二年級、一年級。各年級男生和女生體質(zhì)健康存在較大差異，三年級女生的優(yōu)秀率最高．一年級男生的不及格率最高。4．2各測試項目之間成績存在一定差異從身體形態(tài)看．一年級超重和肥胖的學生相對較多，二年級體重偏輕和過輕的學生相對較多．三年級學生的身高標準體重指標評價得分較為合理。4．2．1一年級學生由于是剛從小學進入初中，身體各方面處于一個相對較弱的“兒童”時期而且現(xiàn)在的家長過多地給孩子補充營養(yǎng)，造成孩子營養(yǎng)過剩．這一點在低年級孩子的家長身上尤為明顯，所以會出現(xiàn)一年級學生超重和肥胖過多的情況

8、。4．2．2二年級學生的身體正處在青春期發(fā)育的高峰期．身體各項指標和身體素質(zhì)都較初一有了很大的提高．再加上面臨初三的體育中考，學生和家長對體育鍛煉的重