淺談提高日語閱讀能力，應(yīng)對(duì)日語能力等級(jí)考試

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1、淺談提高日語閱讀能力，應(yīng)對(duì)日語能力等級(jí)考試論文關(guān)鍵詞:語言背景知識(shí)心理素質(zhì)閱讀訓(xùn)練論文摘要:提高閱讀能力在實(shí)際生活中勢(shì)在必行。面對(duì)越來越被廣泛承認(rèn)的日語能力等級(jí)考試,閱讀能力的低下是制約學(xué)生考試成績(jī)的一個(gè)重要因素。在教學(xué)過程中財(cái)會(huì)論文，..論文關(guān)鍵詞:語言背景知識(shí)心理素質(zhì)閱讀訓(xùn)練論文摘要:提高閱讀能力在實(shí)際生活中勢(shì)在必行。面對(duì)越來越被廣泛承認(rèn)的日語能力等級(jí)考試,閱讀能力的低下是制約學(xué)生考試成績(jī)的一個(gè)重要因素。在教學(xué)過程中,按照適當(dāng)?shù)姆椒ㄩL(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀,對(duì)提高日語閱讀能力有很大的幫助。閱讀是理解和吸收語言信息的重要的手段,能使學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí),拓寬視野,還能提高學(xué)生對(duì)日語的

2、興趣,提高日語的閱讀能力成了學(xué)生的一個(gè)十分重要任務(wù)。閱讀理解題在日語能力等級(jí)考試中有著舉足輕重的作用,它能檢測(cè)學(xué)生獲取日語信息的能力及理解的準(zhǔn)確程度,在某種意義上對(duì)學(xué)生試卷總分起著決定作用?；仡櫠嗄甑慕虒W(xué)實(shí)踐,下面就如何提高日語閱讀能力談?wù)勛约旱淖龇?一、豐富語言知識(shí),擴(kuò)大背景知識(shí)1、豐富語言知識(shí)主要指增加詞匯量和文法。掌握大量的詞匯和文法是提高日語閱讀理解的基石。豐富的語言知識(shí)可以幫助學(xué)生提高閱讀速度和理解能力,而詞匯量小、疏于文法的學(xué)生則會(huì)出現(xiàn)閱讀困難的現(xiàn)象。很難想象詞匯量小,文法基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生能適應(yīng)大容量、快節(jié)奏的閱讀要求?因此,擴(kuò)大常用詞匯和文法必須成為日語

3、教學(xué)中一項(xiàng)常抓不懈的工作。除了掌握課本上的詞匯、文法外,在課下積極的閱讀并積累詞匯、文法是很必要的。如果我們積累了大量的詞匯、文法,在閱讀一篇文章的時(shí)候碰不到幾個(gè)生單詞、生文法,可想而知,閱讀理解速度自然會(huì)提高。事實(shí)上,我們閱讀理解的速度越快,就越能把握好整個(gè)句子,乃至整個(gè)段落。2、擴(kuò)大背景知識(shí)閱讀速度往往因“材”而異,與閱讀材料所涉及的話題有很大的關(guān)系。如果閱讀材料是自己熟悉的內(nèi)容,閱讀速度就會(huì)自然加快;反之,如果閱讀材料所涉及的是非常陌生的話題,閱讀速度便會(huì)放慢。每篇文章都有豐富的內(nèi)容,包括了社會(huì)、文化、生活的各個(gè)方面,而日語文章涉及的又多是國(guó)外的風(fēng)俗文化。擴(kuò)大

4、學(xué)生的知識(shí)面,讓學(xué)生多掌握一些文化背景知識(shí),通過閱讀了解日本的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文化藝術(shù)、行為規(guī)范和價(jià)值觀念等。豐富的文化背景知識(shí)有助于對(duì)文章的深層理解與把握,可以增補(bǔ)文章沒有明確表達(dá)出來的細(xì)節(jié)。即便是增加非日語閱讀也有助于日語閱讀速度的提高。比如很多學(xué)生在考試中無法處理復(fù)雜內(nèi)容,是因?yàn)楸旧硖幚韽?fù)雜邏輯的能力差——即便是用中文。如果認(rèn)真地、反復(fù)地讀一些需要邏輯思維的書,可以提高復(fù)雜邏輯處理能力,這種能力提高到一定程度之后,再處理邏輯復(fù)雜程度同等的日語文章,就會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很大的改善。所以要“有益開卷”,大量閱讀,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,提高對(duì)日語文章的理解力。二

5、、提高學(xué)生的閱讀心理素質(zhì)閱讀理解的過程是一個(gè)比較復(fù)雜的心理活動(dòng)過程。當(dāng)閱讀情緒處于緊張或厭煩的狀態(tài)時(shí),學(xué)生易產(chǎn)生抵抗心理,這時(shí)雖然眼睛盯著閱讀材料,心卻早就云游天際,看不進(jìn)任何東西。有時(shí)甚至連自己曾經(jīng)做過的、做的準(zhǔn)確率不錯(cuò)的閱讀材料題竟也做的稀里糊涂。有些學(xué)生對(duì)閱讀缺乏信心,一看到大篇幅的閱讀理解就驚慌焦急,心理壓力太大;一做閱讀理解題目就不知所措,思路混亂,尤其發(fā)現(xiàn)自己遇到“地理”、“生物”、“經(jīng)濟(jì)”、“科技”等不熟悉的題材的文章就立馬給自己一個(gè)消極的心理暗示“這么難的閱讀我怎么會(huì)呢?”。反言之,一旦平靜下來,放松自己,就很容易明白與自己的能力相當(dāng)?shù)拈喿x材料。這說

6、明閱讀水平不但與學(xué)生的知識(shí)量有關(guān),更與他們的心理素質(zhì)有著密不可分的關(guān)系。平時(shí)在閱讀過程中,我指導(dǎo)學(xué)生做深呼吸,因?yàn)樯詈粑軒椭鷾p壓,能有效放松繃緊的神經(jīng),調(diào)節(jié)身心、穩(wěn)定情緒。而且深呼吸也可以為大腦供給充足的氧氣,有利于大腦保持清醒的狀態(tài),更容易做到集中精神,擴(kuò)大視覺單位,提高對(duì)語言符號(hào)反應(yīng)速度。同時(shí)在做題的過程中給自己積極的心理暗示,以增強(qiáng)自身的信心。三、進(jìn)行合理有效的閱讀訓(xùn)練1、選擇合適的閱讀材料閱讀材料的選擇要根據(jù)學(xué)習(xí)目的來定。參加日語等級(jí)考試,那就應(yīng)該直接用真題來進(jìn)行訓(xùn)練。作為國(guó)際性的語言能力考試,在考試的內(nèi)容方面,無論是在問題的內(nèi)容上、難度上,還是在考核日語

7、運(yùn)用的實(shí)際能力方面,都更具有科學(xué)性、針對(duì)性和整體性。用這些真題練習(xí),一極具針對(duì)性,突出實(shí)戰(zhàn)性;二是為了熟悉出題人的思路;三是為了充分熟悉了解特定考試考察的內(nèi)容范圍。哲學(xué)上講做事抓核心,抓事物的主要矛盾。我們要將有限的時(shí)間、精力投入到最能幫我們提高考試分?jǐn)?shù)的真題上。為了教學(xué),我做過很多模擬題,都抵不上真題嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué),況且有些模擬題甚至是真題與其他資料的拼湊。文章是永遠(yuǎn)讀不完的,如果想著去讀200篇各種模擬閱讀題,倒不如踏踏實(shí)實(shí)讀50篇?dú)v年真題。所以認(rèn)真仔細(xì)地多做幾遍歷年的真題,效果會(huì)更好。2、掌握正確的解題步驟對(duì)于考試來說,做題步驟也是一個(gè)相當(dāng)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。首先日語