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《關(guān)于高校和諧校園建設(shè)的幾點(diǎn)思考論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、關(guān)于高校和諧校園建設(shè)的幾點(diǎn)思考論文摘要建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)是全新的歷史性課題，高校作為社會(huì)的重要組成部分。在建設(shè)和諧社會(huì)中，必須從建設(shè)和諧校園做起，為和諧社會(huì)的發(fā)展提供智力支持和技術(shù)支持。所以，我們必須深刻認(rèn)識(shí)高校和諧校摘要建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)是全新的歷史性課題，高校作為社會(huì)的重要組成部分。在建設(shè)和諧社會(huì)中，必須從建設(shè)和諧校園做起，為和諧社會(huì)的發(fā)展提供智力支持和技術(shù)支持。所以，我們必須深刻認(rèn)識(shí)高校和諧校園建設(shè)的重要意義，著力處理好高校和諧校園建設(shè)中的各種關(guān)系，努力探索高校和諧校園建設(shè)的基本途徑。關(guān)鍵詞高校；和諧校園；建設(shè)黨的十六屆四中全會(huì)提出了“建設(shè)社會(huì)主義和諧社
2、會(huì)”的重要論斷，提出了建設(shè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處社會(huì)的共同愿望。這是加深對(duì)黨的執(zhí)政規(guī)律認(rèn)識(shí)的結(jié)果，是全新認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義的結(jié)果，是改革開(kāi)放深入發(fā)展提出的全新歷史性課題。高校作為社會(huì)的重要組成部分，在建設(shè)和諧社會(huì)中，必須從建設(shè)和諧校園做起，把建設(shè)高校和諧校園、培養(yǎng)合格人才作為全校師生的共同理想。所以，在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)中，值得高校管理工作者關(guān)注和思考的問(wèn)題是：為什么要建設(shè)高校和諧校園?怎樣建設(shè)和諧校園?研究和回答這些問(wèn)題，對(duì)于我們深化對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而建設(shè)高校和諧校園，加快教育
3、事業(yè)發(fā)展，都具有十分重要的理論意義和實(shí)踐意義。一、深刻認(rèn)識(shí)高校和諧校園建設(shè)的重要意義和諧作為一種思想，是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓。中華文化的和諧精神可以歸納為“和而不同、求同存異”。這就是說(shuō)，和諧不是指完全統(tǒng)一，而是指事物協(xié)調(diào)、均衡、有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。具體延伸到學(xué)校，延伸到和諧校園，主要是指學(xué)校協(xié)調(diào)、均衡、有序發(fā)展的態(tài)勢(shì)。校園和諧主要是指校園內(nèi)部各種要素處于一種相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的狀態(tài)，主要表現(xiàn)為校園組織結(jié)構(gòu)要素的和諧、教育環(huán)境的和諧和人際關(guān)系和諧等等。然而，改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是隨著高校的調(diào)整、合并以及高等教育大眾化的實(shí)現(xiàn)，規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的合理發(fā)
4、展越來(lái)越成為擺在高等教育工作者面前的艱巨任務(wù)，片面追求規(guī)模，忽視教育質(zhì)量提高的問(wèn)題仍然存在，而且嚴(yán)重影響和制約著高等教育的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，學(xué)校成員之間的利益分化、利益矛盾等問(wèn)題日益凸顯，所以，建設(shè)高校和諧校園就顯得更加必要和重要。從整個(gè)社會(huì)的層面來(lái)看，建設(shè)和諧校園，不僅是社會(huì)發(fā)展的客觀要求，而且是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求，同時(shí)還是全面建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求。首先，和諧是人類(lèi)孜孜以求的一個(gè)理想社會(huì)狀態(tài)，也是包括中國(guó)共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨的不懈追求。高校是社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要組成部分，在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)過(guò)程中，應(yīng)該率先垂范。其次，以人為本
5、作為高等教育科學(xué)發(fā)展觀的價(jià)值內(nèi)核，貫穿在高等教育的方方面面，建設(shè)和諧校園是落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的需要。而以人為本，就是要關(guān)心人、尊重人，就是要促進(jìn)人的全面健康發(fā)展，就是建立師生員工身心愉悅的物質(zhì)和精神環(huán)境。最后，和諧校園與和諧社會(huì)是辯證的統(tǒng)一。一方面，建設(shè)和諧社會(huì)為和諧校園建設(shè)提供了持續(xù)的動(dòng)力，一個(gè)幸福、公正、和諧的社會(huì)，將為和諧校園的建設(shè)提供良好的外部環(huán)境；另一方面，實(shí)現(xiàn)和諧校園，將直接為和諧社會(huì)的發(fā)展提供智力支持和技術(shù)支持。從校園內(nèi)部要求來(lái)說(shuō)，建設(shè)高校和諧校園，不僅是培養(yǎng)合格接班人、實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的需要，而且是增強(qiáng)校園創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)校園安定有序的現(xiàn)實(shí)需要
6、。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)單位的發(fā)展，既需要硬實(shí)力，也需要軟實(shí)力；軟實(shí)力建設(shè)是文化建設(shè)、精神建設(shè)和凝聚力建設(shè)；學(xué)校師生員工如果人際關(guān)系和諧，把全部精力都用在教學(xué)科研和管理上，目標(biāo)就會(huì)較快地實(shí)現(xiàn)；和諧的環(huán)境培養(yǎng)美德，給人以前進(jìn)的動(dòng)力，促進(jìn)人的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。而創(chuàng)造活力是學(xué)校生命力和學(xué)校生存發(fā)展的現(xiàn)實(shí)力量和動(dòng)力源泉，是教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)條件，這就要求我們尊重和保護(hù)好廣大教師的首創(chuàng)精神，承認(rèn)、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的個(gè)性差異，使學(xué)校每個(gè)成員的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮和切實(shí)保證。建設(shè)高校和諧校園，就是要使一切有利于學(xué)校事業(yè)進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重、創(chuàng)造活動(dòng)得到支
7、持、創(chuàng)造才能得到發(fā)揮、創(chuàng)造成果得到肯定，不斷增強(qiáng)校園創(chuàng)造活力。同時(shí)，和諧校園的一個(gè)重要方面是校園井井有條，學(xué)校的管理秩序、教學(xué)秩序和科研秩序都呈現(xiàn)出一種持續(xù)的、連貫的、平穩(wěn)的運(yùn)行態(tài)勢(shì)，在校園學(xué)習(xí)、工作和生活的每個(gè)人都能夠從中獲得人身和財(cái)產(chǎn)的安全與保障，實(shí)現(xiàn)校園結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、關(guān)系融洽，廣大師生員工能夠心氣平和地干事業(yè)、求發(fā)展。二、著力處理好高校和諧校園建設(shè)中的幾種關(guān)系1．規(guī)模和質(zhì)量的關(guān)系。處理好規(guī)模與質(zhì)量水平的關(guān)系，其著眼點(diǎn)是穩(wěn)定本科生規(guī)模、積極發(fā)展研究生教育，落腳點(diǎn)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，保持學(xué)校規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)的整體效益。規(guī)模與質(zhì)量是辯證的關(guān)系，規(guī)
8、模是質(zhì)量的
