初中物理《光的反射》教學(xué)設(shè)計

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1、高唐縣初中物理優(yōu)秀教學(xué)案例評選第四章光現(xiàn)象第二節(jié)光的反射《光的反射》教學(xué)設(shè)計課題人教版，八年級物理第四章第二節(jié)：光的反射學(xué)生分析這節(jié)課之前，學(xué)生已探究過光的直線傳播規(guī)律，且老師讓學(xué)生事先收集光的反射方面的信息并交流，學(xué)生已具備了一定的實驗探究能力和合作精神，利用游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出了對有關(guān)光的現(xiàn)象的濃厚興趣。教材分析本節(jié)課是在探究光的直線傳播的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，本節(jié)課主要通過學(xué)生的探究活動來認(rèn)識光的反射規(guī)律和光路可逆現(xiàn)象。最后介紹鏡面反射和漫反射現(xiàn)象。本節(jié)課利用生活中的反射現(xiàn)象調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并利用實驗幫助學(xué)生體驗知識的形成過程以及加深知識的

2、理解掌握。教學(xué)目標(biāo)知識與技能知道什么是光的反射，探究并了解光的反射規(guī)律及鏡面反射和漫反射，并會用光的反射規(guī)律來解釋一些有關(guān)的簡單的生活現(xiàn)象過程與方法通過探究“光反射時的規(guī)律”，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面的探究活動體驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、信息收集和處理能力以及分析概括能力。情感與價值觀在探究“光反射時的規(guī)律”過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鼓勵學(xué)生積極參與探究活動，密切聯(lián)系實際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識，并養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)分析和處理教學(xué)重點光的反射規(guī)律和鏡

3、面反射、漫反射在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點探究光的反射規(guī)律的實驗教學(xué)方法通過模型演示向?qū)W生展示清晰、直觀的光的反射現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去觀察思考、探究歸納總結(jié)出光的反射定律。充分利用學(xué)生的好奇、好勝心理，在課堂上進(jìn)行游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材的延伸把物理融入到實際生活，讓物理走向社會教具激光手電，平面鏡、自制光源、實驗報告一份、自制反射儀教學(xué)環(huán)節(jié)活動時間教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動教學(xué)內(nèi)容引入課題新課學(xué)習(xí)光的反射規(guī)律猜想3分鐘4分鐘3分鐘今天老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，要送給大膽聰明的學(xué)生，大家看到講臺上有禮物嗎？老師把它藏在講臺的后面，誰能利用講臺上提供的儀器讓

4、班上的同學(xué)都看到禮物。問：你為什么選擇平面鏡？生活中還有什么可以反射光呢？那么這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)光的反射。用激光手電射向鏡面用泡沫板靠近問，泡沫板上有什么？為什么會有一個光斑呢？你們看到光反射時傳播的路徑了嗎？那么你能用桌上的儀器把光反射時傳播的路徑顯示出來嗎？利用光的反射傳播路徑依次講述入射光線、入射點、反射光線、反射面、入射角、反射角。學(xué)生疑惑，并試圖找禮物學(xué)生興趣更高，并想辦法完成。學(xué)生能選擇平面鏡，總結(jié)出平面鏡能反射光。學(xué)生回答問題，并猜想光的反射規(guī)律學(xué)生利用提供的儀器把光反射時傳播的路徑顯示出來學(xué)生學(xué)習(xí)新的物理概念學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，自己提出問

5、題，找到解決問題的方法通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的舉趣，并引導(dǎo)學(xué)生從生活走向物理激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，同時讓學(xué)生認(rèn)識到光的反射一步步向?qū)W生提問，激起學(xué)生心中的疑問。通過光路的顯示有利于學(xué)生對光的反射規(guī)律的認(rèn)識和探究如果老師轉(zhuǎn)動一下入射光線的方向，反射光線的方向會變嗎？反射光線和入射光線是不是有什么關(guān)系呢？光在反射有沒有什么特點和可遵循的規(guī)律呢？怎樣才能更好的描述呢？你能通過光反射的路徑把它們找出來嗎？實驗探究內(nèi)容：光的反射規(guī)律1）探究反射光線、入射光線、抓住這個時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試著應(yīng)用實驗探究的方法學(xué)習(xí)知識乃至創(chuàng)新，是幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)軌道的極好途徑。教學(xué)環(huán)節(jié)活動時間教

6、學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動教學(xué)內(nèi)容實驗探究光的反射規(guī)律光路是可逆的10分鐘3分鐘法線是否在同一平面；2）探究反射光線、入射光線與法線的位置；3）探究反射角與入射角的大小關(guān)系；4）其它。填寫好探究結(jié)果，老師并巡回指導(dǎo)。讓學(xué)生展示自己的實驗結(jié)果。（課件展示光的反射規(guī)律）老師并進(jìn)行總結(jié)。通過黑板光路講述光線從AO入射，它將從OB反射，如果光線從BO入射，根據(jù)光的反射定律它將從哪個方向反射出來，老師演示實驗。那你們能用手中的器材做個光路可逆的實驗嗎？你用平面鏡看同桌的眼睛，同桌可以看到你嗎？學(xué)生討論、設(shè)計并開始實驗。學(xué)生展示實驗過程。學(xué)生自己總結(jié)得出光的反射規(guī)律學(xué)生討論并

7、舉手回答學(xué)生交流、討論并實驗。請同學(xué)展示自己的實驗讓學(xué)生深切地感受到物理是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，感受到科學(xué)和社會、科學(xué)和日常生活的關(guān)系讓學(xué)生動腦思考，把所學(xué)的光學(xué)知識聯(lián)系起來，解決現(xiàn)實生活的問題鏡面反射和漫反射5分鐘學(xué)習(xí)了這么久，老師來給大家玩?zhèn)€魔術(shù)。一張清晰的動畫投影在蓋住平面鏡的白布上，正當(dāng)學(xué)生欣賞時忽然拉開白布露出鏡子，一下子動畫不見了？為什么白布可以呈現(xiàn)出米老鼠而平面鏡不可以呢？大家摸摸自己的衣服和鏡面有什么不同？光線入射到光滑的表面和粗糙的表面到底有什么不同呢？用三個自制光源演示鏡面反射和漫反射，課件展示：鏡面反射和漫反射的概念。學(xué)生非常驚訝