色彩的對(duì)比說(shuō)課稿

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1、《色彩的對(duì)比》說(shuō)課稿吉林市昌邑區(qū)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉鐘華各位老師大家好：我叫劉鐘華，是吉林市昌邑區(qū)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的美術(shù)教師，今天我以人美版美術(shù)教材第十冊(cè)第四課《色彩的對(duì)比》,向大家匯報(bào)我的教學(xué)方法、教學(xué)策略以及如何將信息技術(shù)運(yùn)用到美術(shù)課堂中,并發(fā)揮它的實(shí)效性。一、教材分析本課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，是為使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解色彩的對(duì)比的概念，結(jié)合生活中的對(duì)比色的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于形式美具有感受力和表現(xiàn)力，從而“形成基本的美術(shù)素養(yǎng)”而設(shè)置的課程。在整冊(cè)教材中占據(jù)著極其重要的地位。?????美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)不再是單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)和美術(shù)素養(yǎng)。五年級(jí)

2、學(xué)生已經(jīng)建立了相當(dāng)?shù)纳食ＷR(shí)和情感體驗(yàn)，由盲目、隨意地涂抹，發(fā)展到更加有意識(shí)的運(yùn)用顏色?；谝陨戏治龃_定以下教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解色彩的對(duì)比的概念，體會(huì)對(duì)比色的形式美，利用對(duì)比色進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，合作、探究培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的興趣和運(yùn)用色彩的熱情，從而提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和探索精神。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感知、體驗(yàn)各種對(duì)比色的形式美，并運(yùn)用對(duì)比色大膽創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)交流、欣賞，體會(huì)對(duì)比色在生活領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用。三、教法學(xué)法：本節(jié)課的教學(xué)主要遵循直觀性、創(chuàng)造性原則，利用多媒體教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

3、及想象力。教法以點(diǎn)撥引導(dǎo)為主。學(xué)法以合作探究為主。讓學(xué)生們自主發(fā)現(xiàn)、大膽實(shí)踐、積極體驗(yàn)。教師只作為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)幫助者，在關(guān)鍵處點(diǎn)撥、重點(diǎn)處引導(dǎo)，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲、表現(xiàn)欲，并從中獲得成功的喜悅。在輕松愉悅的課堂氛圍下構(gòu)建知識(shí)體系，達(dá)到知識(shí)的積累，完成教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)環(huán)節(jié)：1、創(chuàng)設(shè)情境激情引趣導(dǎo)入是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課開(kāi)頭我利用多媒體課件出示了一組奧運(yùn)福娃。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪個(gè)福娃的形象？為什么？學(xué)生們分別從不同的角度闡述了自己對(duì)福娃的了解。在表述的過(guò)程中學(xué)生興奮的發(fā)現(xiàn)不同的色彩為福娃增添了不同的視覺(jué)美感。借此機(jī)會(huì)我引導(dǎo)提問(wèn)：每個(gè)福娃都代表了不

4、同的寓意，五個(gè)福娃五種色彩，那么為什么它們會(huì)給人一種非常和諧的藝術(shù)美感呢？這一提問(wèn)激起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，從而引入課題。2、知識(shí)遷移理解概念人的學(xué)習(xí)總是與一定的社會(huì)文化背景相聯(lián)系的，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，去同化和索引新知識(shí)，從而使新知深入淺出。本環(huán)節(jié)我再度用多媒體課件直觀引導(dǎo)學(xué)生觀察福娃歡歡和妮妮，由此導(dǎo)出色彩的對(duì)比概念。并觀察色相環(huán)認(rèn)識(shí)對(duì)比色。目的是采用直觀形象的方法使學(xué)生輕松的理解色彩的對(duì)比概念，完成已有知識(shí)向新知識(shí)的遷移。3、自主探究感受色彩這一環(huán)節(jié)是由教師提供一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生通過(guò)已有色彩常識(shí)和情感體驗(yàn)進(jìn)行自由探索、自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)。共分三個(gè)步驟進(jìn)行：（1）自主探究

5、規(guī)律每個(gè)人對(duì)色彩的感受都是不同的，我再度聚焦課件中的色相環(huán)，請(qǐng)學(xué)生們認(rèn)真觀察自主探究，找尋規(guī)律，老師積極參與學(xué)習(xí)交流活動(dòng)及時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺(jué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受對(duì)比的形式美感。（2）結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)“請(qǐng)同學(xué)們回想一下，生活中哪些地方運(yùn)用了對(duì)比色呢？為什么要這樣應(yīng)用？”學(xué)生打開(kāi)記憶的閘門，舉出生活中許多場(chǎng)景，說(shuō)出許多富有情趣的理解。（3）欣賞作品感悟新課標(biāo)建議：多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)?；谶@種理念，我利用課件出示了幾組藝術(shù)作品，請(qǐng)同學(xué)們直觀的觀察比較，小組探究，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到對(duì)比色在藝術(shù)作品中所發(fā)揮的巨大作用。這三步從感性到實(shí)際，再到理性，使學(xué)生對(duì)色彩的對(duì)比理解逐步升華，美術(shù)素養(yǎng)得

6、到提高。4、合作實(shí)踐施展個(gè)性創(chuàng)作是美術(shù)課的特點(diǎn)之一，本環(huán)節(jié)讓學(xué)生分組合作，共同協(xié)作完成1—2幅美術(shù)作品，使學(xué)生將自己剛剛探究出來(lái)的結(jié)論進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。5、拓展思維提高素養(yǎng)本環(huán)節(jié)我利用多媒體課件，請(qǐng)學(xué)生欣賞運(yùn)用對(duì)比色設(shè)計(jì)的園藝作品，讓學(xué)生體會(huì)對(duì)比色的強(qiáng)大的表現(xiàn)力，它不僅可以應(yīng)用于繪畫中，還可以裝點(diǎn)我們的生活如畫境一般。目的是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)高雅的藝術(shù)氛圍，從而拓展學(xué)生審美眼界。五、優(yōu)化教學(xué)資源，拓展審美視野本節(jié)課我在教材以外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在東北師大教育平臺(tái)上，書籍等多種渠道搜集圖片、素材，利用多媒體教學(xué)手段展示給學(xué)生。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中我力求體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，以創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生的興趣為主線貫穿整

7、個(gè)課堂，教師充分的運(yùn)用多媒體資源與信息技術(shù)手段和美術(shù)學(xué)科有效的整合，不僅能使學(xué)生開(kāi)闊眼界，也能讓學(xué)生在繪畫中享受美的愉悅，受到美的熏陶，謝謝大家。