家庭教育越早越好

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1、家庭教育越早越好12-22人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也創(chuàng)造人。環(huán)境對(duì)于青少年的影響，正如雞蛋與溫度。沒(méi)有適宜的溫度，雞蛋永遠(yuǎn)也變不成小雞。下面我就目前一些家庭教育環(huán)境談一些粗淺的看法。一、家庭教育的現(xiàn)狀與誤區(qū)（一）、家庭教育的現(xiàn)狀借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看個(gè)清清楚楚明明白白真真切切?！边@一聲聲情真意切的吶喊唱出了無(wú)數(shù)人對(duì)這變幻莫測(cè)繁華紛擾世界的迷惘與困惑，同時(shí)也道出無(wú)數(shù)教師和學(xué)生對(duì)現(xiàn)在某些家庭教育無(wú)可奈何無(wú)所適從的心聲：──某生上學(xué)路上拾得手表一塊，到校后立即交給老師，受到老師的稱贊和同學(xué)的夸獎(jiǎng)。放學(xué)回家卻遭到父母劈頭蓋臉的一頓訓(xùn)斥：“你一沒(méi)偷二沒(méi)搶，為什么把手表上交？傻

2、瓜！”──某幼兒園教師問(wèn)學(xué)生：“當(dāng)別人欺負(fù)你時(shí)怎么辦？”大部分孩子回答說(shuō)：“我也打他！”教師大吃一驚，刨根問(wèn)底，回答大同小異：“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶這樣教的。”──某班打掃衛(wèi)生，因老師一時(shí)疏忽，忘了強(qiáng)調(diào)，廁所沒(méi)掃。老師問(wèn)誰(shuí)愿意去打掃，幾個(gè)學(xué)生放學(xué)后自告奮勇去清掃。不料一家長(zhǎng)來(lái)接兒子，見(jiàn)兒子正在廁所里滿頭大汗搞衛(wèi)生，馬上氣呼呼地找到老師：“你憑什么讓我孩子干這種臭活兒？他在家里還沒(méi)掃過(guò)地呢！”……目前，許多教師搖頭嗟嘆：學(xué)生難教。究其原因，原來(lái)是家庭教育從中作梗。一方面，老師千方百計(jì)地培養(yǎng)學(xué)生身心健康積極和諧地發(fā)展；另一方面，家長(zhǎng)卻又對(duì)學(xué)生言傳身教如何拈輕怕重自私自利損

3、人利己，學(xué)生也時(shí)常耳濡目染貪圖享受不勞而獲……處于夾縫中的學(xué)生對(duì)此往往表現(xiàn)得無(wú)所適從：老師雖然是心中的偶像，但家長(zhǎng)卻是自己的“保護(hù)傘”，供自己生活、讀書(shū)識(shí)字。于是感情的杠桿便偏向父母，家長(zhǎng)“略施手腳”，教師的苦口婆心頃刻間前功盡棄灰飛煙滅。學(xué)生良好的教育受多方面因素的影響，學(xué)校、社會(huì)固然責(zé)無(wú)旁貸，但家長(zhǎng)也理應(yīng)配合協(xié)助促使孩子健康地成長(zhǎng)。否則誤己子女殃及自身。（二）、家庭教育目前仍存在諸多誤區(qū)：1、兒童教育中父親參與程度低調(diào)查表明，持有“教育孩子是女人的事”傳統(tǒng)觀念的父親大有人在。接受調(diào)查的家庭中，６０％的母親在孩子的家庭教育中獨(dú)當(dāng)一面，有１５％的家庭家教任務(wù)由祖父母承擔(dān)

4、，父親真正起主導(dǎo)作用的不過(guò)２５％。很多父親對(duì)孩子或不聞不問(wèn)，或是態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，缺少耐心。父親在兒童個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期起著重要作用。父母雙方都參與家庭教育，父母行為方式互補(bǔ)，孩子能從父母雙方身上吸取優(yōu)點(diǎn)，有利于孩子完善的人格的形成。父親游離于家庭教育之外，對(duì)兒童性格的培養(yǎng)也不利。兒童在通過(guò)模仿進(jìn)行性格學(xué)習(xí)階段，由于缺少了父親的影響，會(huì)導(dǎo)致男孩子言談舉止像女孩子，膽小柔弱，缺少男子氣。2、家庭教育不僅僅是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)5通過(guò)對(duì)本校個(gè)別班的學(xué)生的家長(zhǎng)調(diào)查顯示，１０％的家長(zhǎng)對(duì)“只要孩子的學(xué)習(xí)好，其他什么都不重要”持完全同意的態(tài)度，大部分家長(zhǎng)對(duì)此觀點(diǎn)總體上傾向于認(rèn)同，只有２７％的家

5、長(zhǎng)完全不同意此說(shuō)。對(duì)“孩子有健康的身體、良好的情緒比學(xué)習(xí)還重要”這項(xiàng)調(diào)查，完全同意的家長(zhǎng)僅占５％，有３２％的家長(zhǎng)完全持反對(duì)態(tài)度。在家庭教育中，有２６％的家長(zhǎng)主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容很少過(guò)問(wèn)。許多家長(zhǎng)表示，現(xiàn)在即使培養(yǎng)孩子某項(xiàng)技能和特長(zhǎng)也是為了能讓孩子在將來(lái)的升學(xué)中比別的孩子有優(yōu)勢(shì)。這種只關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，而忽視了孩子思想品德、生活能力、勞動(dòng)技能等方面培養(yǎng)的家教方式，不利于孩子正確人生觀、道德觀、價(jià)值觀的形成，不利于孩子全面發(fā)展。3、兒童消費(fèi)過(guò)高調(diào)查發(fā)現(xiàn)，出于對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)，家長(zhǎng)都是盡力滿足孩子的一切要求，孩子消費(fèi)額占家庭總收入的３５％以上，有的家庭甚至超過(guò)了５０％

6、。父母?jìng)冊(cè)诤⒆觽兩砩匣ㄥX不吝惜。有些家庭生活并不富裕，但他們寧可自己節(jié)衣縮食，也要滿足孩子的奢求。太高的兒童消費(fèi)不僅加重了家庭的負(fù)擔(dān)，更使兒童從小不懂得勤儉節(jié)約，不知道尊重他人的勞動(dòng)成果，吃不得一點(diǎn)苦，容易使他們養(yǎng)成唯我獨(dú)尊和自私自利的性格。4、父母缺少科學(xué)系統(tǒng)的家教知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷中有“家長(zhǎng)列舉自己讀過(guò)的有關(guān)兒童教育方面的書(shū)”這項(xiàng)內(nèi)容，只有５％的家長(zhǎng)讀過(guò)兒童心理學(xué)、教育學(xué)方面的書(shū)；２５％的家長(zhǎng)讀過(guò)《卡爾·威特》和《哈佛女孩劉亦婷》；２３％的家長(zhǎng)在這一項(xiàng)中列出的是《唐詩(shī)三百首》、《育兒家典》一類書(shū)籍；１７％的家長(zhǎng)的教育知識(shí)是從報(bào)刊雜志、電視節(jié)目中獲得的；２５％的家長(zhǎng)在這項(xiàng)調(diào)

7、查中留下空白。專家認(rèn)為，由此可見(jiàn)目前家長(zhǎng)在教育子女方面雖有較高的積極性，但還缺乏科學(xué)系統(tǒng)的家庭教育知識(shí)、方法，處于盲從狀態(tài)。每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)不同，智力水平也不同，興趣愛(ài)好也有差異，家長(zhǎng)應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度，根據(jù)孩子的自身情況及年齡階段采取不同的家教方法，這樣的家教才能成功。二、家庭教育的基本原則，建立良好的家庭氛圍。家庭是孩子人生的第一課堂。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中有著舉足輕重，不可替代的作用。同時(shí)家庭教育是一種有別于學(xué)校教育和社會(huì)教育的一種特殊教育形式。因此，要想取得家庭教育的成功，家長(zhǎng)必須首先處理好以下兩個(gè)問(wèn)題：把握住家庭教育的基本原則