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1、第一課《春天來了》教學(xué)目標:1、能用優(yōu)美動聽的聲音演唱歌曲《春天來了》,表達對美妙景色的贊美,通過歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。2、了解曲式結(jié)構(gòu)知識,能用動作和圖形表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。3、聽賞樂曲,指導(dǎo)學(xué)生用動作表現(xiàn)音樂,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。課時安排:三課時?第一課時學(xué)唱歌曲《春天來了》?教學(xué)目標:1、能用優(yōu)美動聽的聲音演唱歌曲《春天來了》,表達對美妙景色的贊美,通過歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。2、了解曲式結(jié)構(gòu)知識,能用動作和圖形表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)教學(xué)重點:了解曲式結(jié)構(gòu)知識,能用動作和圖形表現(xiàn)歌曲
2、的曲式結(jié)構(gòu)教學(xué)難點:了解曲式結(jié)構(gòu)知識,能用動作和圖形表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)教學(xué)過程:一、課題導(dǎo)入方法一:教師語言導(dǎo)入:同學(xué)們,春天來了,今天老師要帶你們出去春游,你們要把自己看到的景色用畫筆描繪出來。播放歌曲《春天來了》,聽完讓學(xué)生用畫筆描繪出歌曲的內(nèi)容,增強學(xué)生對歌曲的理解。方法二:看畫導(dǎo)入。出示幾幅春天的圖畫,請學(xué)生說出這是哪個季節(jié),圖中有些什么東西。(圖畫內(nèi)容要圍繞歌曲中的內(nèi)容來選)二、?學(xué)唱歌曲。教師注意引導(dǎo)學(xué)生想象春天美麗的景色,有感情地演唱歌曲。教師在對學(xué)生進行歌曲教學(xué)時應(yīng)注意以下幾點:(1)???指導(dǎo)學(xué)生用富
3、有彈性、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。演唱時應(yīng)提醒學(xué)生注意唱歌時的歌唱心理與狀態(tài)。(2)歌曲中的第一、九兩小節(jié)1?3??5??1四個音,從1到1經(jīng)歷低、中、高音區(qū),教師注意指導(dǎo)學(xué)生演唱時聲音保持較高位置,要唱得連續(xù)統(tǒng)一。初唱時可借助這四個音的手號位置來幫助演唱。(3)歌曲中的附點四分音符X。X是一個難點,教師可在演唱歌曲之前進行該節(jié)奏的練習(xí)。如:小。雞
4、小.。雞
5、嘰。嘰
6、叫—
7、
8、(4)歌曲中的1.3?5?1?
9、6?16?5—
10、4.5?3?1
11、2—1?0
12、一句都標有漸強到漸弱的記號,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在演唱時處理好這一句。(5)歌曲中
13、第二句5?5?4?4
14、?3?53?2—
15、。。。。。,在歌譜中沒有做出演唱的要求,但教師在教唱該句時可進行跳音的演唱處理,但注意跳音要唱得輕巧有彈性。(6)手拍節(jié)奏為歌曲伴奏。以下提供簡易的節(jié)奏譜:1.3 5?1?
16、?6? 16?5??0??
17、?4.5?3?1?
18、?2—???10?
19、X?0?X?0?
20、?X0 X0 X?0??
21、??X?0?X?0?
22、X0X0???X0
23、5??5??4???4?
24、?3??53?2—
25、??5?5???4???4?
26、?3??53?2—
27、xx?xx?xx?xx?
28、?xx?xx?x?x?
29、?xx?x
30、x?xx?xx?
31、?xx?xx?x?x
32、若學(xué)生的水平較高可選用以下節(jié)奏譜:1.3?5?1?
33、?6? 16? 5?—
34、?4.5?3?1??
35、?2—?1?0??
36、1?0?3?0?
37、?40? 20?5?0
38、?2?0?1?0??
39、?50?501?0?
40、X??0?X?0?
41、xo?xo??x?0??
42、?X?0?X?0?
43、?xo?xox?0?
44、5?5?4?4?
45、?3??53?2?—
46、??※
47、13132424
48、13?13?2?5?
49、??※
50、xxxxxxxx
51、xx?xx?x?x?
52、??※
53、三、分析歌曲的特點,引出曲式結(jié)構(gòu)。??????
54、?引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒及旋律的特點,歌曲的旋律是比較明顯的aba三個單樂句結(jié)構(gòu),請學(xué)生用簡單的圖形(如○∧或參考課后“想想”的圖形)來表示三個單樂句的相同與不同。同時引導(dǎo)學(xué)生思考:(1)你聽了歌曲的前奏音樂時聯(lián)想到了什么?(2)“這些相同與不同的樂句在你聽、唱后有什么感受?請你用自己的方式表達出來”。???????學(xué)生分析完畢后教師進行總結(jié)評價,對學(xué)生的分析,教師要對學(xué)生鑒賞音樂的參與作出充分的肯定,鼓勵學(xué)生多動腦筋。四、用敲擊樂器伴奏。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的相同與不同去選擇打擊樂器,并用不同的節(jié)奏型進行伴奏。鼓勵學(xué)生大
55、膽選擇打擊樂器,自己創(chuàng)編節(jié)奏。五、鞏固知識。做課后練習(xí)“我的小音庫”,在腦海中建立fa的相對音高概念,會用手號表示。六、畫出心目中的春天。每個人對春天都有不同的感受,請學(xué)生用彩筆畫出自己心目中的春天,并用語言說出對春天的感受。?第二課時歌曲《春天在哪里》?教學(xué)目標:1、能用優(yōu)美動聽的聲音演唱歌曲《春天在哪里》,表達對美妙景色的贊美,通過歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。2、了解曲式結(jié)構(gòu)知識,能用動作和圖形表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點:了解曲式結(jié)構(gòu)知識,能用動作和圖形表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)教學(xué)難點:了解曲式結(jié)構(gòu)知識,能
56、用動作和圖形表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)教學(xué)過程:1、讀讀、拍拍節(jié)奏????????建議在學(xué)習(xí)歌曲前先做課后的“讀讀”“拍拍”,練習(xí)XXX節(jié)奏,這里可采用師問生答的方法進行朗誦,在學(xué)生熟悉XXX節(jié)奏后倒過來進行生問師答地朗誦。教師指導(dǎo)學(xué)生讀準、拍好XXX節(jié)奏。2、聽唱歌曲???????由于這首歌曲廣為流傳,學(xué)生都比較熟悉,所以在教學(xué)上可讓學(xué)