中心校信息化建設(shè)工程實施方案

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1、倪邱鎮(zhèn)中心校信息化建設(shè)工程實施方案為深入貫徹國家、省、市、縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，根據(jù)太和縣教育局三項工程指揮部工作部署，實現(xiàn)教育強鎮(zhèn)目標，加快推進全鎮(zhèn)教育信息化建設(shè)，結(jié)合《太和縣教育信息化建設(shè)工程實施方案》等文件要求和我鎮(zhèn)實際情況，制訂《倪邱中心校信息化建設(shè)工程實施方案》。一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，加快教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的進程。以教育改革和教育信息化為兩翼，驅(qū)動我鎮(zhèn)實現(xiàn)教育強鎮(zhèn)的發(fā)展目標。打造我校自主、自學(xué)、自律、自治高效課堂教學(xué)為發(fā)展目標，整體推進素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、總體目標使我鎮(zhèn)所有學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展

2、；培養(yǎng)適齡兒童和青少年平等、快捷、有效、健康地使用信息技術(shù)的能力，奠定他們自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。到2016年，我鎮(zhèn)教育信息化整體建設(shè)水平邁進全縣前列，充分體現(xiàn)教育信息化對倪邱教育改革和發(fā)展的支撐與引領(lǐng)作用。1、加快“三通兩平臺”（三通：寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通；兩平臺：教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺11）建設(shè)，基本建成網(wǎng)絡(luò)、資源和服務(wù)全覆蓋的教育信息化公共服務(wù)體系。2、到2016年，完成四項建設(shè)。一是倪邱中心學(xué)和中心小學(xué)都要按規(guī)定標準配齊學(xué)生計算機教室，按照國家課程方案和標準開齊開足信息技術(shù)課；二是鎮(zhèn)中心學(xué)和中心小學(xué)有教師電子備課室，滿足日常備課需求

3、；三是鎮(zhèn)中心學(xué)和中心小學(xué)都要有達標暢通的“班班通”系統(tǒng)；四是力求全鎮(zhèn)其他各小學(xué)都要建成自己獨立的網(wǎng)站和數(shù)字化校園。3、加強中小學(xué)信息化應(yīng)用與管理，促進信息技術(shù)與各個學(xué)科的深度融合。力爭倪中、倪小創(chuàng)建縣級教育信息化試點校和示范校，發(fā)揮示范輻射作用，促進信息化教學(xué)應(yīng)用能力全面提升。三、教育信息化建設(shè)目標（一）教育信息化建設(shè)階段性目標及任務(wù)為了穩(wěn)步推進我鎮(zhèn)教育信息化建設(shè)，按照前瞻性、實用性、可擴展性、規(guī)范性和我鎮(zhèn)實際情況，對教育信息化逐年進行分級建設(shè)，按照分級標準和縣教育局的要求，從2013年秋季到2016年暑假間，我鎮(zhèn)信息化工程建設(shè)發(fā)展目標分為三個階段：第一階段：從本方案制定至2014年暑期，實

4、施探索階段。倪邱中心校達到A級教育信息化學(xué)校標準。第二階段：2014年秋季開學(xué)至2015年暑假，倪邱小學(xué)達到A級教育信息化學(xué)校標準，崔寨小學(xué)、葉堂小學(xué)達到B級教育信息化學(xué)校標準；其他村小達到C級教育信息化學(xué)校標準。第三階段：2015年秋季開學(xué)至2016年暑假11，為完善升級階段。要求倪邱中心校、倪邱小學(xué)根據(jù)學(xué)校具體情況，進一步升級，把學(xué)生管理、教師考勤、資源管理等全方位納入教育信息化建設(shè)范疇，打造智能化校園。達到B、C級教育信息化標準的學(xué)校，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展情況，向高一級教育信息化標準升級。全鎮(zhèn)所有村級小學(xué)基本達到B級教育信息化學(xué)校標準。（二）加快優(yōu)質(zhì)教育資源庫和共享平臺建設(shè)力爭建立教育資源共

5、享平臺，指導(dǎo)學(xué)校配置急需的教學(xué)資源，鼓勵全鎮(zhèn)各中小學(xué)開發(fā)具有本地特色的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，并將各類教育教學(xué)資源進行整合。通過中小學(xué)的互聯(lián)互通，使全鎮(zhèn)中小學(xué)校都能共享優(yōu)質(zhì)教育資源。重點加強村小英語、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等薄弱課程資源建設(shè)，解決村小課程開不齊和教學(xué)水平低下的問題。目標：1.2014年建立倪邱中心校門戶網(wǎng)站；人人能共享優(yōu)質(zhì)教育資源。2.每年要開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，完成10節(jié)以上課例的學(xué)科審查、拍攝、制作，并向省、市、縣推薦上報工作。　具體措施：1、各校抓緊建立優(yōu)質(zhì)教育資源庫，并指派一名以上的專（兼）職管理員，維護學(xué)科教學(xué)資源庫，使各學(xué)校的教學(xué)資源庫每學(xué)期增加新資源量，為信息化應(yīng)用推進提供資源

6、支持。2、教師制作的課件要及時上傳到學(xué)校教師發(fā)展處，及時收集整理審核，把優(yōu)質(zhì)課件上傳到學(xué)校資源庫，教師課件上傳率不得低于課時總數(shù)的8011%，課件上傳率納入教師的年終考核。鼓勵教師建立個人博客，學(xué)校不定期組織評比活動。?。ㄈ?、區(qū)域網(wǎng)工程建設(shè)區(qū)域網(wǎng)建設(shè)要注重發(fā)揮校園網(wǎng)在教育管理和教學(xué)中的應(yīng)用，到2013年底全鎮(zhèn)所有中小學(xué)全部接入互聯(lián)網(wǎng)寬帶，并滿足教育教學(xué)與教育管理的需要。（四）數(shù)字化校園試點建設(shè)2014年努力試點我鎮(zhèn)中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)。2014年完成市教育局批準的倪邱小學(xué)數(shù)字化校園試點建設(shè)。四、信息化人力資源的培訓(xùn)　建立教育信息化人才隊伍的培養(yǎng)機制。加大引進與培訓(xùn)的力度，建立具有信息化素養(yǎng)

7、的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍、專業(yè)能力強的技術(shù)骨干隊伍、認真負責(zé)的電教管理員隊伍和熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊伍等“四支隊伍”。同時把教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和績效納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。（一）信息化的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍培訓(xùn)目標：2013年底開展中心學(xué)校辦公室人員信息化管理及辦公自動化培訓(xùn)。2014年上半年開展中心中學(xué)和中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員信息化管理及辦公自動化培訓(xùn)；下半年開展農(nóng)村小學(xué)校長信息化管理及辦公自動化培訓(xùn)。2015年開展后