嘉興市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組文件

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1、嘉興市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組文件嘉教科規(guī)辦（2014）21號(hào)關(guān)于公布2014年嘉興市教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題的通知各縣（市、區(qū)）教科規(guī)劃辦、教科所（教研室、研訓(xùn)中心），市屬各校：經(jīng)課題負(fù)責(zé)人申請(qǐng)，嘉興市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織專家組審核，同意以下551項(xiàng)嘉興市教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題，其中嘉興市重點(diǎn)課題1項(xiàng)，嘉興市教研員專項(xiàng)課題3項(xiàng)，嘉興市教育科學(xué)規(guī)劃一般課題288項(xiàng)，嘉興市“個(gè)人教學(xué)問題”專項(xiàng)課題18項(xiàng)，嘉興市微型課題241項(xiàng)。附件：嘉興市教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題名單嘉興市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室二○一四年十

2、月二十日24附件：嘉興市教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題名單1.2013年市重點(diǎn)課題1基于內(nèi)容整合的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施策略研究韓偉峰蔣雄超、朱曉妍、羅雪峰南湖區(qū)余新鎮(zhèn)中心小學(xué)2.2013年市教研員專項(xiàng)課題1構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體下的教師專業(yè)化培訓(xùn)模式金萍嚴(yán)昕、康益明嘉興教育學(xué)院2班主任專業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)制及發(fā)展策略研究嚴(yán)昕陳剛、高力攀、翟景梅、許波、費(fèi)玲妹嘉興教育學(xué)院3職校教研組建設(shè)在教師專業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)研究孫耀東曹福祥、張洪、呂大健、沈水富桐鄉(xiāng)市教育局教研科研室3.2011年市規(guī)劃課題1中職學(xué)校特質(zhì)教師的培養(yǎng)與研究徐淑軍嚴(yán)

3、洵、周鳳琴、錢琴梅、張?jiān)聫?qiáng)嘉興技師學(xué)院2高中健康教育的研究與實(shí)踐周建中孔寧（執(zhí)筆）姚慧琴高兆英嘉興市第四高中中學(xué)3高中物理教學(xué)中整合研究性學(xué)習(xí)的案例研究龔百生陳志斌、李曉兵、薛冰、章林建嘉興第四高級(jí)中學(xué)4基于成德達(dá)才的學(xué)校特色課程建設(shè)的實(shí)踐研究孫國(guó)虎蔣雅云（執(zhí)筆）、沈微微、張建斌、俞俊蓮嘉興市第一中學(xué)5基于潤(rùn)澤教育的小學(xué)課程建設(shè)研究陸瑛?；廴A、許振慧、范敘華、姚江峰嘉興市輔成教育集團(tuán)6初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成研究高洪良江小來(lái)、宋之元、吳忠明、聶利軍嘉興南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)中學(xué)7小學(xué)生體育課中“體知結(jié)合”教學(xué)的策略研究鄒

4、燕群譚晨輝吳芳良秀洲外國(guó)語(yǔ)學(xué)校8以閱讀課堂為載體，優(yōu)化對(duì)話過程，提升小學(xué)生言語(yǔ)表達(dá)能力時(shí)間與研究壽勤英陳雅蓉徐雅琴秀洲外國(guó)語(yǔ)學(xué)校9大規(guī)模農(nóng)村小學(xué)教師梯度培養(yǎng)的策略研究凌森泉鄭錦明宋華良鄔桂紅季勇朱桂榮秀洲區(qū)磻溪小學(xué)10以就業(yè)為導(dǎo)向，開展中職幼師生“性別角色雙性化”教育的實(shí)踐研究姚雁許建軍、柴旻旻、張春麗、李園、龔躍明平湖市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校11以激發(fā)內(nèi)驅(qū)力促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的研究俞金平郭明杰韓春燕楊豐佳李雪軍平湖市黃姑小學(xué)12城郊九年一貫制學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣立體式培養(yǎng)的研究賈利明施豪杰唐旻祎徐洪董慧

5、麗海寧市獅嶺學(xué)校4.2012年市規(guī)劃課題1引企入校推進(jìn)校企深度合作的實(shí)踐研究孫云祥曹國(guó)中、戴黎、蔡德泉、湯美娟嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校2中職學(xué)校社會(huì)工作的實(shí)踐與探索程慧24張永方、沈海濤、沈珠鳳、朱佳穎嘉興市建筑工業(yè)學(xué)校3基于培養(yǎng)人文精神的高中生物選修Ⅱ課程資源開發(fā)的研究徐艷梅王甫榮、白張營(yíng)、薄慧杰、崔美玲秀州中學(xué)4培智學(xué)校構(gòu)建以生活適應(yīng)為核心的校本課程之研究時(shí)美玲時(shí)美玲(執(zhí)筆人)唐偉強(qiáng)金培玉劉玉華嘉興市特殊教育學(xué)校5項(xiàng)目教學(xué)法在中職進(jìn)出口貿(mào)易實(shí)務(wù)課程教學(xué)中的實(shí)踐研究曹卿張璐、姚赟超、萬(wàn)鑫、朱亞忠嘉興市秀水中等

6、專業(yè)學(xué)校6“發(fā)現(xiàn)文學(xué)之美”文本細(xì)讀校本課程教材編寫的實(shí)踐研究俞慶浩　嘉興市第四高中中學(xué)7中職語(yǔ)文應(yīng)用文教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐研究徐立瑾鮑加農(nóng)楊朝暉周勝妹嘉興教育學(xué)院8中職職業(yè)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究孫海濤徐曉妍蔣飛華曹沈華艷紅嘉興教育學(xué)院9基于初中“小班教學(xué)“課堂觀察的學(xué)與教方式改革研究陳爾勝李卿、張威、羅杰、游群學(xué)嘉興市南湖區(qū)教育研究培訓(xùn)中心10初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)“文本細(xì)讀”實(shí)踐研究陳振玉凌建根、葉鳳玲、孟宇、陳沈琴嘉興市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)11初中《歷史與社會(huì)》課堂導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施策略研究王婷胡燕娜、沈毓春、倪愛珠嘉興市秀

7、州中學(xué)分校12小班化背景下培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐研究歐陽(yáng)冬明段鳳娥、呂旭青、錢偉強(qiáng)、金秀珍嘉興市三水灣中學(xué)13農(nóng)村初中發(fā)揮“土專家”作用提升教師教學(xué)力的實(shí)踐研究蔡建軍姚蜀江、劉衛(wèi)平、吳忠顏、范乃超嘉興市南湖區(qū)余新鎮(zhèn)中學(xué)14小學(xué)語(yǔ)文“雙重質(zhì)疑”閱讀模式的實(shí)踐與研究張建萍董祎怡、帖琳、胡鐵燕嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)15利用本土文化資源進(jìn)行當(dāng)代兒童版畫創(chuàng)作的探索章磊于明珠、胡彬彬嘉興市藝術(shù)小學(xué)16小學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)的實(shí)踐和研究王琳胡紅鳴、張曉紅、趙靖嘉興市文昌路小學(xué)17小學(xué)家庭作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究王芳萍楊瑛、朱曄云、馬琦萍嘉

8、興市行知小學(xué)18構(gòu)建“幸福校園”的實(shí)踐研究包永勝黃愛萍、朱亮、倪雪芹、黃慧嘉興市清河小學(xué)19校園戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的建設(shè)與應(yīng)用研究吳昊葉會(huì)斌、孫賢、趙黎娜、屠紅雅嘉興市三水灣小學(xué)20小學(xué)生“全科閱讀”的實(shí)踐研究馮霞?xì)W一清、徐新春、沈杏珍、陳慧莉嘉興南湖國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校21小學(xué)科學(xué)拓展性探究的實(shí)踐研究尤春芳萬(wàn)金祥、徐伙寶、金玉良嘉興市南湖區(qū)城南中心小學(xué)22農(nóng)村小學(xué)少科院的功能優(yōu)化研究韓偉峰壽章元、蔣雄超、羅雪峰、姚雪琴嘉興市南湖區(qū)余新鎮(zhèn)中